校园创优先进申报材料-申报材料

1 / 5 校园创优先进申报材料 /申报材料 一、严抓党风建设，实施干部示范工程，构建高素质管理团队 为加强党员干部作风建设，学校党委开展了 “ 五强化 ”建设。一是强化思想作风建设，提高宗旨意识和责任意识 ;二是强化理论学习建设，提高学习意识和创新意识 ;三是强化工作方法建设，提高服务意识和全局意识 ;四是强化法律意识建设，提高法规和民主意识 ;五是强化生活作风建设，提高清廉意识和节俭意识。严抓干部党风建设，不仅为我校打造了一支有凝聚力、战斗力的管理团队，也促进了中青年干部的快速成长。近几年来，学校先后为教育战 线各级各类学校培养推荐了卢鸿鸣等一大批优秀中青年干部，同时也激活了内部机制，又在校内培养、使用、提拔了 16 位科级正副职干部，被称为 “ 周南现象 ” ，周南被称为长沙教育战线的 “ 黄埔军校 ” 。 二、严抓党风建设，实施名师示范工程，打造过硬的教师队伍 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。学校党委决心以党风带师风，通过党风建设，促师德师风建设 ;通过党员名教师的示范作用，促使青年教师快速成长，勇挑大梁，形成有一大批名师的优秀团队。 1、实施师德工程，让良好的师德师风成为 每位党员教2 / 5 师的自觉行动。 学校党委通过多种形式，严抓党风建设，校党委组织党员教师观看优秀师德教育片，组织师德师风论文评比，开展“ 爱与责任 ” 的主题讨论，举行青年教师师德师风演讲赛等形式活泼的各类活动，使广大党员教师在活动中得到熏陶和教育，形成了人人重师德，个个讲师风，处处争奉献的良好氛围。 我校举办了两类特色班：班、班，孩子们大多来自偏远地区的贫困家庭，学校党委安排党员教师和学生结成 “ 帮扶 ” 对子，党员教师纷纷申请参加，最终有 40 余名党员教师和贫困生结成 “ 帮扶 ” 对子，由他们负责学生每月的生活费并安排周末节假日的生活，这一帮就是三年。寒假，湖南发生特大冰冻灾害，火车晚点，飞机停飞，我校相关领导和教师多次往返于汉口、长沙火车站、黄花机场和各长途汽车站，直到送走最后一名要返家的学生，年三十夜，同志们才拖着疲惫的身影回到学校，陪着不回家过春节的生、生吃年夜饭。 5 月，首届班学生要提前一个月回到吐鲁番备战高考，学校安排五位党员老师随学生前往吐鲁番，五位老师中有四位是女性，其中李青老师已怀孕五个月，瞿 ?老师的小孩才两岁，这些党员教师都克服个人的困难，不肯放弃一个学生，无怨无悔的在吐鲁番工作了 50 天。 在班、班工作过的教师中，党员教师比例为 %，教师的3 / 5 高尚师德，感动了许多人，湖南卫视、湖南教育台、湖南日报、长沙晚报、三湘都市报等新闻媒体都对我校资助班、班的情况密切关注，作了多次报道。沙路、黄静多名教师先后受到中国妇联、省市政府、教育主管部门的表彰。 2、实施 “ 名师工程 ” ，让当好名师成为了每一位党员教师的自觉追求。 百年周南不乏名师，学校党委号召以名师引路，促教师成长，充分发挥名师的带动、辐射作用，开展了 一系列以党风促师风的活动。评选学校师德标兵，举办名师大讲坛，开展校长开讲座，书记讲党课，名师示范课、骨干表率课、党员创新课、青教研究课等活动，举办师德师风大家谈，以名师的党性党风，名师的师德教风，激励教师的成长。通过学校有计划的培养，目前我校有特级教师 7 名，省级骨干教师7 名，市级骨干教师 25 名 ;全国优秀教师 1 名，省级优秀教师 6 名，市级优秀教师 22 名 ;有市级教育教学科研先进 24名 ;有全国、省、市教育学会各学科理事 27 名 ;有学校学科带头人、骨干教师、教育教学能手 82 人，具有研究生学历44 人。这一批批教师成长为学 校的中坚力量，他们不仅业务能力突出，更以自己高尚的人格魅力影响和教育学生。 三、实施校园和谐工程，让密切联系群众成为了每一位党员教师的自觉目标 和谐校园是和谐社会的重要组成部分，建设和谐校园的4 / 5 关键是学校创新党建工作，以党风带师风。党风正则干群和，干群和则学校稳。学校党委尤其强调党员教师要落实 “ 三联三为 ” ，切实做到以群众利益为本、以群众意愿为重、以群众要求为责。 我校现有民主党派成员 114 人，党委对各民主党派一直坚持 “ 四有 ” 的原则：有房子、有票子、有车子、有位子。党委不但及时向民 主党派通报党风建设情况，而且发扬我党与民主党派 “ 肝胆相照，荣辱与共 ” 的优良传统，坚持每学期至少召开两次以上民主协商会，充分发挥民主党派参政议政之作用，同时邀请民主党派主委参加党风评议会，对他们提出的党风建设方面存在的薄弱环节和群众反映的突出问题及时解决。 执政党的党风，关系党的形象，关系党和人民事业成败。学校党委以科学发展观为统领，从开始就按照毛泽东在 1929年古田会议所提出和确立的 “ 支部建在连队 ” 的基层组织制度，将支部建在年级组，发挥 “ 一名党员一面旗帜，一个党员一片责任区，一个支部一个战斗堡垒 ” 的积极作用，年级组长都兼任党支部书记，形成坚强的管理团队，增强年级组的凝聚力和战斗力，共同推进年级工作新格局，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。 近十余年来，学校党委在教育局党委的具体指导下，凝聚了力量，营造了氛围，做好了实事，保证了安全。学校进5 / 5