班级文化建设评比方案

1 / 15 班级文化建设评比方案 一、指导思想 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，逐步打造具有鲜明个性的班级文化精神，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。 二、领导小组 组长：雷志敏 副组长：胡昌华 成员：李彦军冯雪皎及各班主任 三、工作目标 1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。 2、在结合自 身情况，经过民主讨论确定本班申报目标的过程中，充分调动和发挥班主任、学生以及家长的积极性。 3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。 4、通过“亮点班级”、“品牌班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。 2 / 15 5、通过“亮点班级”、“品牌班级”的榜样示范和激励达到带动学校整体管理优化的目的。 四、评比内容 （一）班级物质文化建设 班级物质文化建设是指教室环境建设。 1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班 级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色； 2、有图书角、“文化墙”、学习园地及体现班级精神的字画等。 （二）班级精神文化建设 1、班级制度文化 （ 1）有班级成员共同认可的班级公约； （ 2）有健全完善的班级评比考核及各项奖惩制度； （ 3）班级实现自主管理。 2、班级的凝聚力和集体荣誉感。 （ 1）班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标； （ 2）有班级成员自订的个人奋进目标，并通过创优争先活动来实现； （ 3）有特色鲜明的班级文化标志（如班徽、班训、班牌）； （ 4）班级成员人人能唱班歌 3 / 15 （三）班级活动文化建设 1、班（队）会主题鲜明，形成系列，且富有成效； 2、开展丰富多彩的大课间活动、第二课堂、兴趣小组、社团活动等，学生参与度高。 3、开展有特色的亲子活动，家长积极性高，反响良好。 （四）班级档案建设 1、班级文本档案，如班级日记、学生作品、学生成长档案袋、班级活动图片等； 2、班级师生 QQ 群、师生电子邮箱、家校短信平台。 五、评比标准 :（共 5 项） （一）班级文化主题鲜明有特色，师生及家长参与度、认同度和悦纳度高。 （二）师生仪表端庄，着装规范，文明有礼，整体精神面貌好。 （三）教室环境卫生做到“三净”、“六无”、“两整齐”。“三净”：楼道、室内地面清洁干净；桌面、窗台、窗帘整齐干净；门窗、玻璃明净。“六无”：楼道无悬尘；室内无尘土，无纸屑，无痰迹，无杂物，无蜘蛛网。“两整齐”：桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具放入橱内，墩布放在前门后并摆放有序。 （四）班级学生读书气氛浓； 4 / 15 （五）充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育意义，深受学生喜欢。 五、实施步骤和程序 （一）申报阶段（ 4 月份） （二）创建阶段（ 5 月份） （三）认定阶段（ 6 月份） （四）评比、表彰阶段（ 7 月份） 程序包括班级汇报、实地考察、师生访谈、查阅资料等。最后经学校领导小组审核后，分别授予 4-6 个“亮点班级”、“品牌班级”的称号，并对荣获“亮点班级”、“品牌班级”称号的班级进行表彰。 港口理工德育处 2016 年 4 月 2 日 2 班级文化建设评比方案 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着我们的行为。 一、活动目的 通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。要让我们的班级具有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性。 二、总体要求 5 / 15 1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色，让师生感觉“舒心”。 2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。 三、评比范围：初一、初二、初三所有班级 四、评比时间： 10 月 8-11 日 五、评委成员： 组长：陶中山 副组长：向阳、刘洋、赵学贵 成员：各班班主任 六、具体评比细则 1、教室布置（ 40 分）： （ 1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体 现和谐、整洁、美观、大方。 （ 2）充分利用班级文化板等地方营建富有生命气息的班级文化环境。 （ 3）教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、激励性、教育性。 （ 4）教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生注意力。 6 / 15 （ 5）教室环境的布置要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。 2、卫生管理（ 20 分）： （ 1）地面整洁，桌凳 排列整齐，横竖对齐成直线。 （ 2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。 （ 3）门沿、窗沿、标牌无积灰。 （ 4）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。 （ 5）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。 3、特色版面（ 20 分）： （ 1）充分利用教室墙面空间，创新设计布置富有班级个性或特色的版面。 （ 2）特色版面设计科学、合理，彰显个性，凸显班级特色。 4、整体效果（ 20 分）： （ 1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄 特征，彰显班级建设理念，切合学校工作要求，有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。 （ 2）颜色搭配 (色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感 )合理，布告栏内、各项评比表布置有特色。 （ 3）开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出班级7 / 15 的特色。 七、评分办法 1、对各教室布置进行量化评比，由全体班主任负责打分（其中本班不打分），去掉一个最高分和一个最低分，再以平均分值（保留两位小数）为该班最后得分。 2、本次评比 各年级评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖四至五名，学校给予适当奖励，并在班级考核中分别予以 +5 票、 +4 票、 +3 票，不合格的班级须再布置，直至合格。 3、本次评比所有班级必须参与，并列入班级考核。 兴文县太平初级中学校 二一四年九月二十日 -2- 3 班级文化建设评比方案 一、总体要求 1.精心策划，让教室内、外的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色。 2.充分调动学生参与的积极性、创造性，让学生用自己的智慧和双 手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到熏陶。 3.各班教室布置要个性化、人性化、情感化 。 二、活动主题 “创造书香校园 打造特色班级” 8 / 15 三、活动时间： 3 月 8 日 3 月 12 日 四、评比时间： 3 月 12 日第七节课 五、评比组别：七年级组和八、九年级组 六、评比小组 1.评委组 （ 1）七年级组：八、九年级全体班主任 （ 2）八、九年级组：七年级全体班主任 2.统分组 （ 1）七年级组： （ 2）八、九年级组： 七、具体要求 1. 教室物品布置 （ 1）地面整洁，桌椅摆放整齐。 （ 2）黑板槽、窗台无积灰。 （ 3）玻璃擦洗干净，无污渍。 （ 4）卫生工具摆放整齐。 2. 教室及外墙展板布置（仅供参考） （ 1）班训（班级口号）：各班师生共同确立，能体现各班的风格与追求。 （ 2）班歌 （ 3）班徽 （ 4）班级荣誉栏 9 / 15 （ 5）班级情况一览表：作息时间表、值日表、班 级公约等。 （ 6）公告栏：公布班级当周的学习，生活情况：学校、班级的有关通知。 （ 7）展示栏：学生各类作品展示。 （ 8）书香角 说明：各班黑板正上面必须悬挂国旗，其它没有限制性要求。 八、奖励办法 由德育处牵头组织各班主任对教室布置进行量化评比。本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，不合格的教室须再布置，直至合格。 九、摄影：李海龙 希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风 ，使班级管理再上新台阶。 2016 年 3 月 9 日 某某校德育处 4 教室文化建设评比方案 教室文化是学校文化的重要组成部分，良好的教室文化环境对丰富校园文化，提升校园品味，对学生的健康成长，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。为营造我校良好的教室文化氛围，提高教室文化环境建设，形成富有特色的教室10 / 15 文化，经学校研究决定，举行全校教室文化建设评比大赛。 具体实施方案如下： 一、开展教室文化建设评比的目的 全面推动学校文化建设，充分发挥教室文化的教育功能，为学生营造勤 奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风，努力创建符合素质教育要求，既能体现时代精神，又能培育社会主义新人的教室文化体系，丰富校园文化，促进学校精细化管理，走内涵发展之路。 二、教室文化建设评比内容及要求 （一）教室环境文化建设 教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此教室文化建设首先要抓好教室的环境布置。教室布置应遵循“洁、齐、 美、育”的原则，评比最基本的标准应有以下 3 条，具体细化评比标准见附表。 1、教室卫生好。地面干净整洁，课桌、文具、书本及教室公物摆放整齐有序，墙面、玻璃及张贴物无灰尘，板报无抹痕。 2、各班必须在教室前黑板的左侧设立公告栏，张贴课程表、作息时间表、值日表、通知等，荣誉栏设立在教室11 / 15 后黑板的左侧，用来张贴：教室荣誉和个人荣誉及各项评比结果等，特色栏应设立在教室后面右侧（如学习园地、主题教育园地、学生作品等），还可设有图书角、卫生角等。 3、整个教室富有文化气息，符合本班学生实际，能反映教室特色，各栏目的设计美观，布局合理，色调搭配明亮和谐，更新及时。 （二）教室管理文化建设 1、班内应有相应的管理制度。 内容包括：（ 1）有班级组织机构。（ 2）有班风（由一句简短的话组成）。（ 3）有班级奋斗目标。（ 4）有班级制度或公约。 2、有评价激励措施，有过程性记录。 （三）教室行为文化建设 班内绝大部分同学能以中小学生守则和中学生日常行为规范为重点，按照良好行为习惯养成教育目标体系内容，养成良好的行为习惯。班级形成积极向上的班风，整体精神面貌好。 教室文化建设评比办法 由政教处、团委牵头 9 月 29 日上午组织各处室负责人对各教室布置进行量化评比。本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，不合格的教室须再布置，直至合格。 四、加强领导 12 / 15 成立教室文化建设评比活动领导组： 组 长：张子平 副组长：乐 伟、姚继东、蔡 亮、杨延兵、李卫国、蒋一义 成 员：谭中良 帅奇剑、顾立标、卢 海、黄昌远、陆玉维 王家楼、俞文国、马野军、董大远、谷 丽 要 加强对教室文化建设的组织领导，研究解决教室文化建设中存在的困难和问题，切实加强教室文化建设工作；要加大教室文化建设在教育年度考核和过程性考核中的权重，推动教室文化建设规范化、常规化。要定期召开教室文化建设专题会议，及时总结交流推广工作经验，提升教室文化建设工作水平。 政教处 2016 年 9 月 5 实验小学班级文化建设评比活动方案 一、指导思想 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造 具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，给学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，13 / 15 学校决定开展“让墙壁说话，展班级风采”班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，陶冶学生情操，展示和谐、优美的班级文化建设成果，展现师生充满智慧的创造。 二、评比时间： 11 月 14 日（周一）上午第一节课 三、评比标准 （一）看整体（共 50 分） 1、班级布置是否做到谐调、大方、美观、实用，体现本班学生良好的精神风貌。 2、班务栏内容完整，正确悬挂。 3、班级有口号或班训、班徽，内容健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。 4、各种张贴或悬挂物，要求端正，高矮适中，牢固结实，稳妥安全。提倡学生亲自动手制作。 5、班级板报布置美观、大方，意义积极向上。 5、班级设计符合专业特点，整体性强，风格统一，有一定的艺术性，能够营造良好的育人氛围； （二）看特色（共 50 分） 1、班级自由开辟的栏目设计有创意，实用美观，突出本班特色。（和别的班不一样的地方，特别值得别的班学习的地方，亮点。） 2、在教室内 至少有一块学生竟争激励阵地。（如：每14 / 15 周一星、作品展示、看谁红花多等） 3、班级“读书吧”有专人管理，存书率高，并有出借、收回登记。 4、安排班级文化解说员，通过学生讲解，突显班级文化建设特色。 四、评比办法 （一）奖项设置 示范班： 2 个（奖励现金 30 元并实行班级量化管理加2 分） 优秀班： 6 7