研究生第一学期总结

1 / 14 研究生第一学期总结 研究生第一学期上，对于本人来说是一个收获不错的一年。这些成果集中体现在：第一，赢得了导师的认同；第二，在班级大多数同学心目中建立了较为正面的形象；第三，对于家人之间的关系一直保持这应有的立场。不过，也表现出来了很多的缺点：第一，没有关注太多的细节，无意中伤害了一些人；第二，对于一些些微的矛盾没有及时处理，给予某些人可乘之机，差点让自己取得的些许成绩付之东流。关于成绩应该提倡和表扬，对于缺点必须的认真反思和反省，并且做出切实可行的预案，着力贯彻执行，有效解决这些问题为宜。 经认真思考，预案主要从以下几个方面着手： 1、坚持乐观、务实、进取的行事作风。夯实学识基础，扩展知识层面，提高自身修养。夯实学识主要指增加专业方面阅读，完成老师所布置之阅读项目，同时坚持将司法考试进行到底，争取最好结果；扩展知识层面体现在增加对业余生活，尤其是自己正在从事或者将来会从事的业余项目的理性知识积累，如篮球 NBA、汽车、健身常识、游泳常识、2 / 14 学校认识和认知等；提高自身修养即养成良好的生活作风，注重生活小细节，加强同周围人员信息反馈，及时发现自身问题，解决问 题，防止问题的进一步恶化。 2、保持诚实、诚恳、不卑不亢的态度。在与周围朋友、老师、同学、同事交往中，诚实诚恳说话、办事，切忌胡夸、伪善，一定花大力气解决之前在与周围人交往中无心建立的假伪善形象。具体措施：第一步，对于以前无心过失，借新年机会发送歉意书，对于自己的行为进行必要的解释，争取相关人的理解；第二步，来年加强对周围同学的沟通互动，信息反馈，防范因信息不对称所产生之矛盾扩大化；第三步，及时反思自身，但坚持不卑不亢，有礼有节。 3、进攻与防御相结合的应对措施， 谨慎处理所遇之麻烦。在取得之优势方面主动积极消化，采取以进攻为防守战略，以更好赢得进步。同时，注重成绩本身细节或其他方面的问题，防止非善意人员之破坏行为。对于成绩低调、保守，防范隐性对手之妒忌，采取堪忧手段，带来不良后果；对于不幸之事，注重调解情绪，找对倾诉对象，及时排泄，防止自我情绪失控或发泄过渡。 总之，新的一年开始了，自身应该以更加成熟、稳重3 / 14 的心态，更加负责任、有效率的行事方式去面对和解决生活、学习和工作上遇到的问题。 2 研究生第一学期总结 转眼间一学期飞逝而过， 回头仔细想想，这一学期自己过的好匆忙，其中有收获也有遗憾的地方，现将本学期学习总结如下：按照自己制定的本学期学习计划，总体完成情况为： 一、认真上好了本学期所开设的公共课，在一定程度上提高了自己的政治理论素养，熟练掌握了一定的英语知识来解决自己工作和学习中的实际问题，是否通过英语六级还待定。 二、认真学习了本学期所开设的专业课，有了一定的专业知识积累，形成了一点专业思维，确定了自己的专业研究方向。 三、积极参加了各种专题讲座和学术研讨活动，一定程度上了解了学科最新发展动态，对现 代教育理念有了一定的了解，学习了一些科研方法。 四、有选择性、有针对性地阅读来了与专业相关的文献与期刊，一定程度上拓宽了自己的知识视野并掌握了一定的教育教学理论和方法。 五、对时间安排上还欠合理，对学习与工作的关系协调的不好，导致一些任务没有如期完成。遗憾！悔恨 !具体情况如下： 4 / 14 一、本学期的收获 1、生物楼报告厅参加了 6 次政治专题讲座，并完成一篇我看钓鱼岛政治论文，本学期还参加了校主办的第4 期预备党员培训班，共 4 节课，并撰写了一篇浅谈大学生党员如何保持党员的先进 性论文，同时还参加了院举行的预备党员转正会议和创先争优活动，并作出相应承诺和总结，这在一定程度上提高了自己的政治理论素养。 2、参加了一次学术讲座，是丁晓杰博士的学术之光系列讲座，这次讲座对自己如何处理好专业基础课和英语，以及专题型论文的写作方法，步骤，以及一些写作技巧起了一定的导航作用。 3、号 8： 30-12： 00，行政楼 3 楼多媒体教室，参加了一次马映老师的教师职业道德教育专题讲座，对自己认识教师职业进行来了 一次深化，思考自己如何在教师这一职业中站好自己的一班岗， 并谢了一篇如何理解教师职业道德的本质特征小论文。 4、号 15： 00-18： 30 地理实验室参加了周美丽老师的 20XX 年地理高考试题分析讲座及其它的毕业论文的答辩，使自己对高考的考察重点，动向以及如何进行毕业论文答辩的程序进行了了解，为自己以后的学习有了不少帮助。 5、号 8： 00-11： 00 地理实验室参加了 09 级论文中5 / 14 期检查，对自己以后的论文写作起了警示和帮助作用。 6、号 8： 30-11： 00 地理实验室参加了 09 级研究生论文汇报会议及前期准备情况，对自己的论文写作及其各个学 期的计划，总结起了指示作用。 7、： 00-17： 30 田楼 511 听取了华东师范大学教授夏志芳老前辈的初中地理教学与教师专业发展途径，受益匪浅。 8、本学期共完成（确切的说拼凑）相关课程的 10 篇论文，作业数次， 1 篇教学设计， 1 篇学习活动设计， 3 次PPT 演讲， 2 次下载相关文献综述，通过完成这些使自己对相关内容有了进一步理解和加深。 9、本学期阅读了学记、国际教育新理念、地理教学论、地理课程与教学论、中学地理 4 本教材和高中一本地理教材、 5 年中考 3 年模拟 20XX 年 地理教师用书、自然地理学（第三版）、人文地理学两版、中国地理、并阅读了数篇期刊和毕业论文，以及一些报纸，写了一篇读后感，其余进行了一些标注。使自己有不少感悟！ 10、对呼市 14 中进行了调查问卷的制作、发放、回收、以及讨论等。使自己对调查问卷的一些程序进行了初步了解。 二、本学期存在的问题 1、阅读量不够，知识储备少。没能很好地利用各种6 / 14 课程资源，拓宽自己的知识视野，掌握一定的教育教学理论和方法、技能等。 2、未能按计划进行科学方法训练。如中学地理教学情况调查 ，文献阅读和文献综述撰写，设计研究方案，填写立项表等。 3、由于忙于自家生意，耽误了不少时间，使一些计划中的内容不能按期按质量的完成，使工作和学习时间没能合理安排。 4、发现自己懒，这是最大的缺点！ 三、今后的计划 1、严格要求自己，争取能按计划完成或超额完成学习任务，并保证质量。 2、虚心向老师请教、向同学学习，争取通过多渠道、多层面提高自己。 3、合理安排工作和学习时间。 3 研究生第一学期总结 时间转眼进入 20XX 年 2 月了，我 的研究生生涯顺利度过第一个学期。前些日子，好多以前的朋友都问我，这个学期感觉怎么样？有什么体会啊？是该好好总结下，思考下接下来的日子应该怎么度过？ 这个学期，我的思路更加宽阔，视野更加开阔，思想更加成熟。 7 / 14 我度过了一个充实的学期。记得有次跟小猪妹妹聊天，她开玩笑说我回到了大一时候，每天都那么忙碌。上次曾老师请客，她也说到我各方面都有发展，都不放弃，她很担心我是否吃得消。 学生工作上，我成为校研究生会副主席，在自己的所辖的部门同事支持下，工作取得开创性的成功。这方面我是比较满意的 。同时我作为曾老师的助管，我学会了更多的为人处事。我在曾老师的帮助下，跟学院的老师、领导关系都还不错，在研究生部朱老师的关照下，我跟上面领导、老师的关系也还可以。同时，我结识了更多的朋友，我的起点将更高。 学习科研上，我的期末考试成绩，让我不是很满意，可能我会的时间太少了。英语六级考的不是很好，过的希望不是很大。陈老师交代给我的任务取得一些发展，但是我还没圆满完成。如今幸亏师兄们的抬举，我顺利加入他们的课题组。总得来说，我的思路打开了，知道怎么个去学习计算机技术。自己有意识地去接触些专业方面知识， 实用性比较强。 我对自己以后怎么走，有了更加明确的认识，更加清晰地认清自己。我不是一个能够专心搞科研的人，我的心比较野。我对自己以后有些想法：研究生期间好好学门技术，只有掌握了技术，我毕业后才能找份好工作，同时积累自己8 / 14 的人脉。毕业后找份大公司，好好工作 3 年左右，积累工作经验、创业门路，为创业打基础。 28 岁左右应该要自己创业，努力奋斗。 总的来说，这个学期我获益非浅，成长路上，我得到了更大成长。 4 研究生第一学期个人总结 时间过的很快，转眼间一学期过去了。在读研的第一个学期里，我经历了以前从未经历过的截然不同的人生模式。无论是学习还是生活，足以令我细细品味与体会。总的来说，自己成熟了很多。 在这里对自己过去一学期的学习、生活、社会工作等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补缺点，为将来适应社会做好准备，使自己的人生道路走得更稳。下面我就从生活和学习两个方面来谈相对大学那种单调乏味的三点一线式生活，研一的生活总的来说是丰富多彩的。感谢上天能让我认识这么多的朋友，佛曰前世的千百次回眸，才 换回今生的擦肩而过，我很珍惜和同学们在一起时光，大家在一起互相学习，互相帮助，说真的，总有种家的幸福感。 这方式就是：我要学的课程，我自己先去学习，不懂的查资料，然后上课时，老师在下面听，我在上面讲。老师就从我讲课的广度与深度来评判我自学的程度。我觉得学习就应该是这样的，自己得知道如何学习，怎样学的又快又好，9 / 14 老师只是一个引导，关键的还是靠我们自己去努力发现如何学习，掌握知识。在外语方面，本科的时候还没有专门的口语课程，经过上学期的口语练习，开阔了眼界，锻炼了思维，英语学习有了极大的提高。 以上基本上是我研究生第一学期的生活学习全部，其中的酸甜苦乐只可意会不可言传。还有几个月就要进入研二了，我将努力学好自己的专业知识，为研二的实习打下坚实的基础。最后祝自己能够在接下来的学习生活中开心快乐。 5 研究生学期的学习总结 本学期是我上研究生以来的第一个学期。总的来说，研究生生活较之本科有了更多的自由，因而也具有更大的自主性和自由发挥空间。更重要的是，实践的机会更多了，而且这种实践相对于本科的实习来说更具真实性。如果说把本科的实习看作是一个战地记者，能够看到滚滚硝烟，感受到枪林弹雨，那 研究生阶段的实践就是一个拿着枪冲锋陷阵的战士了。 这学期我一共学习了六门课程，包括科学社会主义理论与实践、自然辩证法、 c+程序设计、数值分析、数理统计和随机过程。其中 c+程序设计和数值分析两门课程老师讲起课来操着一口标准的河南话。虽然说我在河南也呆了四年多了，但有些河南话还是听不太懂，尤其是对方讲话比较10 / 14 快的时候。所以，这两门课程我在课余花的时间也比较多一点。 我主要参与了郑大新区教师公寓楼的沉降观测项目。因为暑假跟着崔师兄在国贸进行了一个暑假的沉降观测，所以这 次项目完成得也比较顺利。不过，这其中也遇到和发现了不少问题。首先是测量仪器问题。开始测量的时候，发现水准仪左读数和右读数得出的高差值总是相差很大，但两者差值基本上保持固定。我们几个对仪器经过几次测试和排查，最后确定是尺子的问题。原来测量实验室新买的铟钢尺和以前我们在工地使用过的铟钢尺刻度不一致。其次，这次测量的环境也比较复杂。该工程正处于外墙装修阶段，由于施工原因，很多观测点甚至水准点都被破坏。我们测量了三个组团一共是九个楼，但能用的水准点只有三个，其余的都需要引测。 另外，由于建筑物 周围地面尚未回填，有些观测点相对水准仪位置较高，所以只能加设转点，或者把仪器架在制高点甚至是阳台上。这些问题都是在国贸测量的时候所没遇到过的，所以也有不少新的收获。不过，通过这次实践，我发现施工方的沉降观测报表记录极不规范，数据也极不真实，有些一看就知道是胡乱编造的。另外，沉降观测应该是11 / 14 贯穿建筑物使用期限始终的，可建筑物尚未完工很多观测点甚至是水准点就已经被破坏。这些现象不能不让我对目前建筑施工管理现状感到忧虑。 我辅助教学的课程是概预算。因为本科学习概预算的时候正值考研准备阶 段，当时没能花很多时间去好好学，所以这次助课其实也是一个再学习的过程。在辅导学生作业的过程中，我发现作业答案中存在几个小问题，我和刘师姐、任师兄先后商量过，后来又请教了宋老师，确定错误后对答案进行了修正。 课余时，我在图书馆借阅过一些专业书籍，其中有一本书是有关咱们专业方向的，给大家推荐一下，书名是工程监测技术及其应用，国防工业出版社出版，我感觉内容挺不错的，有时间可以看一下。 至于对老师本人，有一点可以称为意见，也可以视为建议，那就是老师您实在是太忙了，但是 再忙也请您一定要多注意身体 ! 6 研究生学期总结 研究生的第一学期生活转眼间就要结束了，在这一学期里，我成长了不少，比起本科期间，也有了很大的进步。究其原因可能是自己所处的位置改变而对自己有了更高的12 / 14 要求，即为了适应社会需要，自身素质也要不断的提高。 研究生顾名思义 -研究，不专心思考，不研究问题怎么能称得上是一名合格的研究生！但光思考还是远远不够的，更重要的是行动。没有行动的思考就犹如是空想。正如劝学里面所说的：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。现在我才觉得这句话是多么 的正确！ 研究生最让人头疼的就是英语了，本科期间几次考都没有通过，甚至有时竟有放弃的念头，但几经考虑，那样做是不对的，因为我坚信学了就会有收获，虽然成绩上没有显著的变化，但是自己在阅读英文文献的同时却不那么挠头了，每一次词汇量的积累就是我内心的一大愉悦，这就是进步。所以在以后的生活和学习中英语是绝不能放弃的，下学期在这方面我会尽更大的努力，待研究生毕业时，我会说：“ English is very easy forme!”另外，研究生与本科生有个显著的不同，那就是学会写文章。文章是一个人知识结构的体 现，一篇好的文章的背后，往往是辛勤的汗水。第一学期，导师教会了我们如何去写综述，综述是很能体现一个人素质的，如果一个人的知识匮乏，那么他一定写不出好的文章来，因为他对这个领域没有见解，所以我们平时一定要多读文献、书籍，积累专业知识。然而在读文献的过程中，亦是在不断的学习：学习知识结构，学习作者的写作技巧等。看文献的同时不单单是要了解别人做了什么，还要考虑别人13 / 14 没做什么，他的实验能不能与他的数据相吻合，数据是否可靠等等。要将作者的逻辑弄清楚，逐一推敲，抱着一种批判的心态去读，不要盲目的去崇拜，最好自己亲自做做， 看看到底是不是那么回事。看的过程中也要抓住重点，学习作者的思想观点，他为什么会这么想，别人没有这么做是不是也达到了这种效果。摘要是文章的主要脉络的体现，对于自己熟悉的领域来说，要多看看摘要，这样更能较好地扩展自己的知识领域，丰富自己的头脑。 学术讲座是研究生的另一个特色。每学期院里都会定期举办学术讲座，有些讲座不是我们研究的领域，我们对那些知识了解甚少，因此大可以不必要参加。但在我们研究领域内的高质量的学术讲座会一定会对我们的学习会产生较大的正面效应，可能激发我们对学问有个积极向上的态度