




已阅读5页,还剩15页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1.3.2函数的奇偶性,观察下面两个函数图象,它们有什么共同特征?,结论:这两个函数的图象都关于y轴对称。,y,x,2,0,1,2,3,-1,-2,-3,1,3,4,5,6,f(-3)= 9,y=x2,9,4,1,0,1,4,9,-1,x,-3,-2,0,1,2,3,实际上,对于R内任意的一个x,都有f(-x)=(-x)2=x2=f(x),f(-x) f(x),表(1),填写表(1),你发现了什么?,f(-1)= 1,f(-2)= 4,x,-x,y=x2,=f(1),=f(2),=f(3),=,这时我们称函数y=x2为偶函数。,x,0,y,1,2,3,-1,-3,1,2,3,4,5,6,3,2,1,0,1,2,3,-1,x,-3,-2,0,1,2,3,填写表(2),你发现了什么?,-2,实际上,对于R内任意的一个x,都有f(-x)=|-x|=|x|=f(x), 这时我们称函数y=|x|为偶函数。,f(-2)= 2 =f(2),f(-1)= 1 =f(1),f(-x) = f(x),y=|x|,f(-3)= 3 =f(3),表(2),y=|x|,偶函数的特征:,解析式的基本特征:,f (-x)=f (x),图像特征:关于y轴对称.,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)就叫做偶函数.,1. 偶函数的概念,是偶函数吗?,问题:,0,x,1,2,3,-1,-2,-3,1,2,3,4,5,6,y,不是。,性质:偶函数的定义域关于原点对称,解:,观察下面两个函数你能发现它们有什么共同特征吗?,-3,0,x,y,1,2,3,-1,-2,-1,1,2,3,-2,-3,0,x,y,1,2,3,-1,-2,-1,1,2,3,-2,-3,结论:两个函数图象都关于原点对称。,f(x)=x,3,2,1,0,-1,-2,-3,-1,x,-3,-2,0,1,2,3,f(-3)= -3 =,实际上,对于R内任意的一个x,都有f(-x)=-x=-f(x),这时我们称函数y=x为奇函数。,0,x,y,1,2,3,-1,-2,-1,1,2,3,-2,-3,f(-x) -f(x),f(x)=x,填写表(3),你发现了什么?,f(-1)= -1,f(-2)= -2 =,x,-x,表(3),-f(1),=,-f(2),-f(3),=,f(x)=x,0,x,y,1,2,3,-1,-2,-1,1,2,3,-2,-3,填写表(4),你发现了什么?,f(-3)= =-f(3),f(-1)= -1 =-f(1),f(-2)= =-f(2),f(-x) = -f(x),f(-x)= -1/x =-f(x),这时我们称函数y=1/x为奇函数。,1,3,2,1,0,-2,-3,x,-1,-1,表(4),实际上,对于非零实数集内任意的一个x,都有,奇函数的特征:,解析式的基本特征:,f (-x)=-f (x),图像特征:关于原点对称.,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(-x)=-f(x),那么函数f(x)就叫做奇函数.,2.奇函数的概念,问题:,是奇函数吗?,解:,不是。,性质:奇函数的定义域关于原点对称。,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(-x)=-f(x),那么函数f(x)就叫做奇函数.,2.奇函数的概念,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)就叫做偶函数.,1. 偶函数的概念,定义域:关于原点对称 图像:关于y轴对称,定义域:关于原点对称 图像:关于原点对称,3.用定义判断函数奇偶性的步骤:,(1)、先求定义域,看是否关于原点对称;,(2)、再判断f(-x)=-f(x)或f(-x)=f(x)是否恒成立.,(3)、作出相应结论: 若f(-x)=f(x),则f(x)是偶函数; 若f(-x)=-f(x),则f(x)是奇函数.,例. 判断下列函数的奇偶性:,思考:已知函数y=f(x)是偶函数,它在y轴右边的图象如下图,画出在y轴左边的图象.,解:画法略,若函数y=f(x)是奇函数,本课小结,1.两个定义: 对于f(x)定义域内的任意一个x , 如果都有f(-x)=-f(x)f(x)为奇函数. 如果都有f(-x)=f(x) f(x)为偶函数.,一个函数为奇函数它的图象关于原点对称.,一个函数为偶函数它的图象关于y 轴对称.,2.两
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 虚拟电厂的技术改造与应用探讨
- 员工辞职报告模板大全五篇
- 识字三枇杷和琵琶课件
- 特殊建设工程消防系统设计审查流程
- 2025年城市智能停车系统建设可行性研究报告
- 山东省名校联盟2025届高考质检试卷(二)语文试题及参考答案
- 2025年初级瑜伽教练考试指南与模拟题答案详解
- 2025年世界500强企业招聘面试题分析及预测趋势解读
- 东南西北课件教学素材
- 2025年中国建筑行业工程师职业资格认证考试模拟题及备考策略
- 2025-2026学年人美版(2024)小学美术三年级上册(全册)教学设计(附目录P157)
- YS/T 690-2009天花吊顶用铝及铝合金板、带材
- GB/T 41-20161型六角螺母C级
- GB/T 26463-2011羰基合成脂肪醇
- 静脉治疗护理质量评价标准
- 连铸坯质量控制与缺陷控制课件
- 中国园林史全
- 社会调查研究方法-课件
- 雕塑基础教学课件
- 沥青混合料低温弯曲试验2002363
- 《普通逻辑》全册课后练习题参考答案(含原题)
评论
0/150
提交评论