足球比赛总结

1 / 8 足球比赛总结 足球是世界第一运动，我校一直很重视足球运动的开展，因为孩子们非常热爱足球运动，足球运动对发展青少年成长的全面发展非常有益。我校教师经常带动学生进行足球活动，借此良机，我校于 20XX 年 11 月举行首届“梦想杯”校园足球比赛。 在本次足球赛中，体现了以下几个特点： 一、学校以及校领导的重视和大力支持。 二、筹备工作充分，组织得力。 三、丰富了学生的校园生活，提高了班级同学的凝聚力。 四、学生的积极配合，团结协作力争夺冠的精神。 在本次足球赛中达到了预期的目的，实现了友谊第一，比赛第二的高尚的体育道德品质。提高了学生的足球技术，战术水平，丰富了学生的课外活动，增强学生的体质。加深了同学之间的团队精神，更重要的是在这次比赛中增进了班与班之间的友谊。 比赛虽然结束了，但是比赛的精神还在感染着我们的学生，下面的工作就是趁着学生高涨的情绪来带动学生更好的学习，从德智体全面发展争做一名优秀学生。比赛虽然结2 / 8 束了，但时不时浮现在脑海中一系列关于本次足球的一些回想与感动画面： 一、战术布置失误。本打算上半场死守，消耗对方体力 ，下半场进攻，最差的结果是逼平对手，发点球，那么比赛的结果就难说了（因为赛前重点练习了点球）。但是有些班级的防守能力太弱，跑动慢，原地防守，对对方的有些跑的快、技术好的前锋来说一点作用都没有，这种防守反击的战术是绝对的错误。（如果用最强阵容，逼平对手，比赛结果可能会有所不同） 二、有些班级的队员进入比赛的状态太慢。比赛刚开始，对方就对方班级发动了猛攻，孩子们立足未稳，就被对方打懵了，彻底打乱了赛前的部署。 三、队员对我指定的战术要求执行得不够坚决，后卫并没有对个别优秀前锋（比如 8。 6 班李 同瑞； 8。 1 班王文强； 7。 5 的邱琛等等）进行有效的盯防，使其突破畅通无阻；有些队员角色不定，踢一会后卫打一会前锋，来回盲目跑动，大幅度消耗体力，节奏也被打乱，让对方有机可乘。 四、队员比赛经验不足。 在比赛中对对方队员的合理冲撞，挤、拉、强表现得很不适应，也不会运用合理的犯规进行防守。（当然这也与平时训练较少，指导不到位有一定的关系。） 五、初二级部的吕光翰，李同瑞等同学给我留下深刻3 / 8 的印象，相对于我们学校的其他学生，他们体力好，技术好，速度快，没有一个学生能够把他防住们，有时候 一个漂亮的转身，一连串的过人动作，时而一刁钻的射门，让老师不得不拍手称赞，踢得是在是太好了。 六、纵观所有班级的比赛，有实力比较强的班级更会有较弱的班级，但是每个班级都是积极向上的，不怕失败，赛场上顽强拼搏，不参加比赛的同学也没闲着，在场边给运动员声嘶力竭的呐喊助威，班级的凝聚力再次升华。 七、梦想杯足球赛加深了同学们直接的交流，赛前 2队互相握手，同学们谦虚的表情，互相鼓励加油，例如比赛中八年级 1 班杨孝义吧 8 年级 10 班级张泽昊狠狠地撞倒在地，杨孝义内疚的连忙把张泽昊拉起来，谦虚的问道没事 吧，对不起之类的话语； 7。 2 对阵 7。 5 输掉了比赛， 7。 2 的孟金龙倒地蒙脸哭了起来， 7。 5 的几名队员迅速过来安慰金龙感动瞬间太多太多，一个小小的足球校园比赛收获的不仅仅是胜利，更多的是无形的力量，一种高尚的体育精神。 通过本次“梦想杯”校园足球比赛，里面有很多的瞬间我们忘不掉，无论是好的还是不足的，但是我们坚定了信心那就是要将足球运动大力推广到学校的阳光体育当中，六中的足球运动会有更美好的明天。 2 足球比赛活动总结 一、活动时间： 20XX 年 9 月 20 日 10 月 25 日 二、 活动地点：学校足球场。 4 / 8 三、活动对象：初一、初二、初三年级 四、活动目的： 鉴于大部分学生缺少体能锻炼，身体总体素质有待提高，丰富校园文化活动，互相学习，交流经验，校团委拟定于 9 月 20 日 -10 月 25 日举行初一、初二、初三年级足球比赛。 通过校园足球活动的开展，让学生的足球技能更加娴熟，球场上的配合日趋默 契，学生也初步具备了一些技战术水平。经过班级间的足球竞赛，增强了学生们的集体荣誉感，在这个特色活动的带动下，同学们都以饱满的精神状态投入到了学习中去。更为主要的是孩子们都享受到了足球的快乐。 五、活动过程： （一）准备工作活动准备非常重要，事关活动能否如期举行。在本次活动中，也提前做好了活动的准备工作： 1、器材准备：包括足球、哨子、计时表等基本器材。 2、工作人员培训：加强对所有工作人员和学生裁判员的培训。 3、比赛规则制定：采用常用比赛规则。 4、赛制：淘汰赛决出冠军、亚军、季军。 5、抽签分组：初一年级八支参赛队、初二年级八支参赛队、初三年级八支参赛队。 5 / 8 （二）活动进程： 9月 20日下午三节课后每日两场比赛从初一年级开始第一轮小组比赛，各年级依次进行比赛。 六、比赛名次初一、初二、初三、年级经历共 30 天激烈比赛，最后各年级获得前三名班级如下： 校级足球赛获奖情况： 第一名初一 7 班 第一名初二 5 班 第二名初一 6 班 第二名初二 6 班 第三名初一 2 班 第三名初三 3 班 第一名初三 5 班 第一名高一 1 班 第二名初三 8 班 第二名高一 4 班 第三名初三 3 班 第三名高二 2 班 六、活动总结： 一、落实校内足球活动，参与校园足球联赛校园足球活动在实践中前行，在不断探索中展开。 二、以网络为宣传平台，吸引更多学生关注参与校园6 / 8 足球活动。 三、通过学校广播站等宣传校园足球，取得了一定的效果。 四、校园足球与学校工作相互促进，共同进步。 3足球比赛之后总结 今天早上开始了发动机厂内部联赛的第一场比赛，对手是物流部的。结果有点让人失望 1： 3，过程嘛，也让人失望。而且我大部分时间是在场下的，只能看着上面一群人在踢。 下面我们就来总结一下我们今天比赛的失误，运用“七钻问题分析和追溯”中车间内部前三钻来分析一下，呵呵。 我们失败的两个重要因素是： 1、没有很好地防住 8 号队员（身体素质很好，冲击力比较大，技术一般）； 2、自己的传接球没做好，所谓的快速传球，就是狗屁！ 先从第一个因素开始，首先 8 号队员在进攻时很 多时候是靠在后卫的身上，然后再利用身体卡位和相对的速度差来摆脱后卫，单从后卫的防守方法上，就有点出入，面对这个身体素质比自己好的，然后意识方面也不错的家伙，不能离他太近，离得近就容易被摆脱，要让他先去接到球，然后7 / 8 让他带球，这时候过去防守，然后再加上一个人（后腰或后卫）保护。（正确的方法）。其次是可以选择适当的犯规方法，不过这一点我不大喜欢。（正确的工具）再次是对人员的选择，首先要选择一个个人防守能力相对较强的人去防守，然后再加上一个速度快的人去保护，这样就可以在他突破前面一个后卫之后及时补位，然后前面的那个 后卫再去包夹。（正确的人）。 然后是第二个因素，先从“正确的方法”去分析，看场上踢球的人，他们的理解就是迅速出球，并没有很好地去看人，这一点将会很糟糕。其实应该不同的人要有不同的策略。对于中后卫来讲，可以这样做，毕竟要确保球门不失，但是对于边卫、中场和前锋来讲，关键还是传球的质量，这就要求他们先要看好人再传球，如果像他们所谓的传球方式，目前的传球质量不敢恭维。这算是先确定“踢球方针”吧。然后如果想提高传球的速度和节奏，这就需要球员必须要积极跑动，你至少要跑到能让队友能把球传到你那的