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文档简介
课题刻印的乐趣(四上)执教者武汉经济技术开发区军山小学 丁思课型造型表现课时1教材分析造型表现的方式多种多样,不仅仅限于最常用的绘画方法。刻印的乐趣就是本套教材版画系列中的一课,也可以说,这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。在本课可以用的材质很丰富,可以进行多样化的创造表现。同时,学生通过动手活动,将制作与运用相结合,激发学生的创作热情,鼓励学生大胆创作。学情分析 这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。可以刻印的材料是非常丰富的,泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。在本课中,教材着重介绍了比较利于中高年级学生操作的石膏、橡皮、薯类等原料。当然,在教学中根据实际情况,我们运用的是橡皮,在课后,我会鼓励让学生尝试萝卜、红薯、土豆等易于搜集制作的材质,进行更加多样化的创造表现。教学目标知识与技能通过本课学习,使学生掌握简单的刻、印方法,认识阴印和阳印,感受造型艺术手段的多样性;过程与方法运用刻印的方法创作简单的图案,包括尝试“正反”、“阴阳”的刻印方法,并印制成出贺卡、书签等工艺品;情感、态度与价值观运用学习到的刻、印技法制作工艺品,引发学生的创作欲望,体验刻印的乐趣,提高学生的动手能力。教具与学具教师课件、微课、刻印成品、印制的工艺品、半成品等。学生制版材料(铅笔、刻刀、橡皮等);印制材料(印台等)。教学重难点重点认识阴刻和阳刻,学习刻印的方法并加以运用。难点刻印的具体方法和要求。(安全问题)教 学 过 程 教学环节教师活动学生活动设计意图设疑导入探究1:什么方法表现的?探究2:用什么印的?引出课题。小组讨论;学生猜想。激发学生学习兴趣,培养自主探究能力。新授播放各种各样的刻印作品;问:刻印的用处?学生欣赏并思考;了解刻印知识,知道阴、阳刻以及“反刻正印”;感受刻版过程,学习持刀和刻印方法;同时让学生发现问题,并集体寻求解决问题的方法,培养学生自主解决问题的能力;引导学生理解阴印与阳印以及阴阳结合。帮助视频中的孩子解决问题。学习阴刻和阳刻以及阴阳刻。引导学生认识“反刻正印”。帮助视频中的孩子解决问题。学习“反刻正印”。播放刻印中“阳刻”的制作微课。学生进一步学习刻印的方法和步骤;学生学习的同时思考自己的构图。学生创作教师辅导并强调安全。学生实践。学生感受刻印的乐趣;教师指导运刀方法,及时发现问题,并肯定学生的表现。评价小结教师评价并小结。引导学生从构思,印制效果等方面评价。学生自评、互评。学生
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