高三第二学期工作计划4篇

1 / 31 高三第二学期工作计划 4 篇 （ 3448 字） 一、指导思想 围绕我校十二五发展目标，紧扣学校今年工作计划，加强对学生的思想教育、品德教育、心理健康教育，不断提高学生的综合素质，实现“生源下降，质量上升”的目标，力争 2016 年高考成绩取得佳绩。 二、工作目标 1、情况分析 从学生情况看，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，学习积极性比以前有了一定的提高。整个年级的各科成绩与同类其他学校相比存在较大差距，学生的整体高考竞争力不强。仍有部分学 生的习惯不正确、态度不端正、目标不明确，缺乏学习动力，成绩不理想，偶有违纪现象发生。 从教师情况看，班主任队伍稳定， 教师队伍有朝气、2 / 31 有拼劲，运用新的教学手段及教科研能力比较强，但也有些老师是初次任教高三，经验不足。距离 2016 年高考还剩 110天时间，必须尽快结束一轮复习，着力抓好二轮和三轮复习。充分调动师生的积极性，加强复习课的针对性，提高复习效率，是取得高考佳绩的决定因素。 2.年级目标 进一步加强高三教师队伍建设，建立一支团结互助、和谐融洽、敬业爱岗、乐于奉献 、有大局意识和进取心的教师团队，力争使每位高三教师职责明确、信心百倍、和谐相处、共同探究、努力钻研，积极营造一种积极向上、奋力拼搏的良好氛围。进一步培养学生良好的学习习惯和拼搏精神 ,为每一位学生确立合适的学习目标和高考目标，让每一个学生都有奔头、都能成功，达到学校制定的高考目标。 3.教师目标 教师个人要按时按要求做好教学工作，积极培养“目标生”（班级指标）、“边缘生”（有希望的学生），及时了解“目标生”和“边缘生”的学习困难，并适时给予帮助，确保“目标生”和“边缘生”本学科不拖 后腿，本学科尖子生3 / 31 人数有所上升。 三、具体措施 1.教学工作 （ 1）严行“五严”规定后，学生自主学习时间增多，教师授课的时间减少。教学及教学管理要做到：紧抓备课组工作不放松，实现了备课组内教师取长补短。积极推进“主体参与课堂教学模式”，课堂教学做到“内盈外延”，不断提高了教学效率。帮助学生制定学习目标，做学法指导，提高学生的自主学习能力，特别注重“目标生”和“边缘生”的培养。组织建立或完善班级“节假日学习小组”，实现学生学习互动和共同发展。要求学生家长及时 对孩子的学习情况做督促检查，及时将督促检查结果反馈给老师，保证学校家庭间信息传递畅通，提高教育教学的针对性和实效性。要求全体学生自觉培养治学能力和自主学习能力，实现自主学习的目标。总之，必须整合了全方位多层次教育力量，积极做好教育新政下的学生的教育培养，实现高考目标。 （ 2）及时组织教学质量检测，从命题、监考到阅卷等各个环节都严格把关，及时召开有全体高三教师参加的质4 / 31 量分析会，紧抓检测结果的数理分析和归因分析等环节，找出问题，并及时调整和完善年级组教学工作，不断提高教学质量。 （ 3）教学中坚持 “三个不放过”：教学内容学生不掌握不放过；作业练习不到位不放过；学生学习成绩不达标不放过。 （ 4）坚持积极做好“目标生”和“边缘生”培优补差工作，小班教师每周至少有 3 小时培优补差，普通班教师每周至少有 1 小时培优补差，每个人都要有自己的培优补差计划，明确补差时间、对象及补差内容，达成补差目标。 （ 5）进一步强化备课组工作，坚持集体备课制度。备课时做到“脑中有纲、手中有本、眼中有人”。 针对高三青年教师多的特点，严格集体备课流程，并定期检查集体备课记录，及时发现集体备 课中存在的问题，要求每一位教师在集体备课统一教学案的基础上，进行二次备课。按照“主体参与课堂教学模式”备课，集体备课特别要做到：要有上节课教后感；各步骤要有时间分配；要为尖子生设课堂提问；要有课堂检测（如现成资料必须进行筛选）；要有作业布置，且有分层做法指导；课堂要体现学法指点。5 / 31 每节课进行课后反思：本节课学生掌握了多少？本堂课时间浪费了多少？ 教学体会和收获是什么？ （ 6）认真做好二轮三轮复习。加强一轮复习结束的总结工作 ,做好二轮三轮复习的筹备和落实工作。针对二轮复习的特点 ,优选资料、强化重点难点 ,重在实效。要细化每一教学环节 ,如备课、授课、作业布置与批改、辅导、周测试及批改、作业试卷反馈点评等。加强三轮复习的试卷讲评与查漏补缺工作。要求既要面面俱到缩小“网眼” ,不遗漏任何一点知识、方法、技能 ,也要重点突破 ,重点难点得到强化。针对学生的易错题必须有强化的纠正措施 ,要求老师在二轮三轮复习中必须建立自己的学生习题纠错本，作为备课本的一部分 ,在考前必须强化学生的易错题的训练 ,确保复习的效率和质量。 （ 7）按计划做好高三学业水平测试补考复习工作。 2.学生工 作 （ 1）强化班集体常规管理。高三年级在常规管理上不搞特殊化，要坚持做到： 6 / 31 抓好学生教育的常规工作，保证上好周五班会课。 不断强化学生三种意识 责任意识、目标意识和竞争意识。班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标及高考目标以及相应的实施计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。 重视协调三种关系。在年级组统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一、任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展，全面提高，整体提高。第二、师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三、学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是后进生，他们更需要同学的帮助、老师的关心、 家长的理解和支持。 7 / 31 重视学习困难学生的管理。高三年级有一定比例学习困难的学生，班主任及任课教师在教育教学过程中，不可忽略这些学生的管理转化工作，要树立“转化一个差生，等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，防止他们游离在班级群体之外，为班级的稳定及全年级的稳定、高考出成绩提供保证。 （ 2）组织召开全体师生参加的高考 100 天冲刺誓师大会，强化高三意识，进一步激发高三学生的学习热情。 （ 3）抓好宿生管理，建立和完善住宿生管理制度。各值班老师在休 息前进行点名，及时解决发生的问题。 （ 4 召开学生座谈会，及时了解反馈本班的学情及教情，建立班级日志，根据反馈信息适时调整高三年级教育教学工作。 （ 5）加强学生心理辅导及学法指导。每次质量统测后都将对优秀学生进行表彰。注重学生心理疏导，每次考试都要做好考试前后学生的心理指导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵，加强个8 / 31 体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，适时调整学生学习、生活的心态 和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。 （ 6）进一步调动家长教育孩子的积极性。加强与家长的沟通，争取家长配合，化阻力为动力，化阻力为合力，整合教育力量。 四、年级组人员分工 （ 1）毛加和负责年级组全面工作。 （ 2）王加升负责高三年级教学管理，组织召开教师会议、学生家长会议、学生座谈会、质量分析会等。 （ 3）尤红阳主抓学生常规，住宿生管理，组织开展学生活动，组织召开学生会议，抓好班主任工作，及时处理偶发事件等。 五、主要活动安排 2 月 16 日检查学生寒假作业完成情况，收取高三学9 / 31 生寒假学习情况反馈表，有需要和家长联系。（班主任负责） 任课老师 2 月 17-23 日期初考试（年级组负责） 2 月 25 日高考 100 日冲刺誓师大会（校长室、年级组负责） 3 月 8 日组织学生座谈会，了解高三教育教学情况（教务处、年级组负责） 3 月 1 日双周质量检测（校长室、年级组负责） 3 月 5 日教学质量分析会（教务处、年级组负责） 3 月 20 日 21 日组织部分学生参加 2016 年省学业水平测试（教务处、年级组负责） 3 月 30 日 31 日期中考试（校长室、教务处、年级组负责） 10 / 31 待定 组织学生高考体检（校长室、年级组负责） 4 月 15 日双周质量检测（教务处、年级组负责） 4 月 20 日高考 50 日誓师大会（校长室、年级组负责） 5 月 5 日 7 日高考二模考试（校长室、教务处、年级组负责） 5 月 17 日高考三模考试（学校组织）校长室、教务处、年级组负责 6 月 5 日高考考前 指导、动员（校长室负责） （注：以上活动安排如遇冲突，将适当做出调整。） 高三第二学期工作计划三：高三第二学期工作计划（ 3209字） 一 .指导思想 11 / 31 高三年部严格执行省厅规范办学要求，全面推行高效课堂模式，以服务学生为宗旨，加强对学生的常规教育、思想教育、心理健康教育，培养学生的创新精神和实践能力，不断 提高学生的核心竞争力。负重前行，开拓进取，齐心协力，争创辉煌。 二、工作思路 1、以“特色、质量、师德、自 律”为核心，拓宽年级部管理思路。 2、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效； 3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈， 坚决执行高三年级部学生的管理规定； 12 / 31 4、加强备课组建设，以集体备课为切入点，切实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校和九校联合体中的竞争力； 5、加强对重点学生的培养， 以临界生、通过省专业线的特长生为培育的增长点，加强辅导，突出重点，达到文化体艺齐头并进。 三、工作要求： 1、心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。 2、目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争文化生达线率有所提高。 3、侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面向全体学生。 4、重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。 13 / 31 四、工作措施 （一）年级管理 1、年级部工作组成员要以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效。 2、努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。 3、各备课组必须严格执行课程计划，保证教学进度的严肃性。通过备课组集体备课、组内推磨式听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。各备课组上报推磨式听课计划，年级部加强检查落实。 4、建立正常年级例会制度（每周日晚班主任会、每周备课组会、学情调查分析会），确保年级工作正常有序地开展。 14 / 31 5、狠抓学生的常规管理，培养学生良好的行为习惯；培养学生主动学习的意识和培养学生良好的学习习惯。 6、做好市学情调研工作并以此为抓手提高二轮复习效率，强化应试指导，提升学生的应考能力，做好学生的考前心理辅导。 （二）班级管理 1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。开展“磨练成人，立志成才”的系列教育活动，帮助学生树立远大理想、 走好人生最为关键的一步。 2、调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。 3、建立家校联系，介绍年级工作思路，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生的进步。 4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。落实大事上报制度。 15 / 31 5、大力营造班级学习氛围（黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会、班级文化氛围），形成良好的学习风气。激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指 导，培养良好学习习惯。 6、致力学习小组建设，确保课堂高效学习。便只好学习小组，选好小组长，从组训、组风、组规等方面营造高效学习氛围，建设小组评价机制，开展团队合作学习，新城竞争态势。 （三）教学管理 1、备课 （ 1）、积极探索符合学生实际的复习教学模式。 （ 2）、统一高考三轮复习进度。第一轮复习： 9 月 1日至 2 月下旬；第二轮复习： 2 月下旬至 4 月下旬；第三轮：4 月下旬至 6 月 5 日。 （ 3）、各备课组要明确各轮复习的常规要求。备课 要16 / 31 做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 （ 4）、重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好网络、友好学校、友好人士、报刊杂志。 （ 5）、认真研究教学要求和考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。 历年试题整体研究 找共性； 近年试题重点研究 找趋势，尤其是 09 年新课标省份高考试题； 相同试题对比研究 找变化； 不同试题分类研究 找差别； 外省试题集中研究 找新意、找动态； 新高考模式的研究 找策略。 17 / 31 （ 6）、按高效课堂导学案编写要求，切实做好导学案的编制和使用工作。 2、上课 （ 1）、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。 （ 2）、优化课堂教学结构，做到讲练结合，严格执行高效课堂模式。 （ 3）、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授 的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 （ 4）、要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术。练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求18 / 31 提升。 （ 5）、试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据 统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 3、检查 （ 1）、进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思，根据学校要求，有自己的教后记（或教学建议）。 （ 2）、加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评估，搞好单元过关和查漏、矫正、补偿工作。 （ 3）、要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。 19 / 31 4、辅导 （ 1）、实行科任教师临界生负责制。临界生补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。 （ 2）、根据不同情况，采取多种多样的补差模式。 （ 3）、加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作，建立体艺专业学生的文化辅导联系人制度。 5、练习 （ 1）、实施阶段性练习，认真批改，认真讲评。 （ 2）、每次重大检测及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，矫正补偿。 五、具体工作安排： 20 / 31 主要工作 第一学月 2 月 20 日至 3 月 31 日 1、召开高三年级全体班主任、任课老师、 学生、备课组长、主题班会及部分学生座谈会； 2、确定年级、班级、备课组工作计划； 3、确定新学期年级部奋斗目标 4、对寒假作业进行学情调研。重新确定提优名单并进行提优辅导（课任教师盯人辅导） 5、做好备课组推磨式听课、研讨。 6、组织参加市第二次学情调研，并分班级、备课组分析。 21 / 31 7、做好学生的高考报名工作 8、做好学生英语口语考试工作 9、做好学生高考体检工作 10、做好音乐、美术生的文化教学安排 第二学月 4 月 1 日至 4 月 30 日 1、召开班主任、备课组长例会； 2、继续做好备课 组推磨式听课、研讨 3、组织参加市第三次学情调研并召开全体教师分析会。 4、按班级、备课组分析调研情况，调整下阶段复习策略。 22 / 31 5、做好体育生送考工作。 第三学月 5 月 1 日至 5 月 31 日 1、召开班主任、备课组长例会； 2、做好学生心态调整工作 3、继续做好备课组推磨式听课、研讨 4、督促备课组帮助学生回归书本 5、做好强化训练工作 6、做好考前模拟训练 第四学月 6 月 1 日至 6 月 9 日 23 / 31 1、召开高考送考会议。 2、做好考前心理辅导工作。 3、组织好高考送考 4、各学科完成高考应考策略并下发给学生 附：高三年级工作部成员工作职责： 吴明亮：全面负责高三年级工作，主抓高三年级的教学工作。 陈秀登：全面落实高三年级教育教学工作，分管高三的德育工作，负责音乐、体育、美术、广电编导考生的管理工作。 李加喜：细化落实高三年级各项工作或各项 具体活动。 24 / 31 高三第二学期工作计划四：第二学期高三教学工作计划（ 3290 字） 一、 指导思想 :排除干扰，增强信心，加强管理，强调落实，用极大的工作热情作好高三最后阶段的工作。 二、工作重点 :教学方面，第一轮结好尾 ;第二轮有突破 ;第三轮更科学。学生管理方面 ,加强纪律、加强管理，让管理成为教学工作的有力保证和促进因素。 三、工作措施 : 1、以科学的精神来规划备考。认真研究新大纲、新教材，把握高考命题的趋向，科学地制订备考计划。 我们这一届高三面临两个新问题 :一是首届使用新教材 ;二是山东省自己命题。那么，新教材、新大纲对教学有哪些新要求 ?对于 20XX 年高考产生什么影响 ?山东命题带来哪些新变化 ?把握住这些新要求、新影响、新变化，这是科学制定本届复习计划的关键。因此，备课组长要组织本组教师认真研究新教材。重在做两个比较，即新老大纲的比较和新老教材的比较。从比较中找变化，找趋向，找规律，以此作为我们制订计划的参考依据，有机结合市教研室制定的25 / 31 二、三轮复习计划，科学地制订本学科复习备考的目标和计划。计划和分工以及时间安排，要具体而明确，避免 复习计划的盲目性。同时，整体部署，分段安排，做好训练资料的准备。二轮复习的材料，要体现三个特点 :体现新教材的特点，符合我们的复习套路和训练思想，有助于学生疏理、归纳和训练。 2、科学安排，各有侧重，整体落实。 在第一轮的收官阶段，要求各学科要坚持基础性、全面性的原则，在复习教学过程中精心指导学生们看书，引导学生归纳所学知识，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。讲要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果克服简单重复。以课本为主，以资料为辅，看看、讲讲、练练、评评、扎扎实实地 夯实基础，第一轮复习是三轮复习中最重要、最关键的一个环节，从现在考试命题的原则 3:5:2来看，将一多半的时间，将重大的精力放在第一轮复习上，既突出了“ 3”与“ 5”的重要性，有益于大面积的提高和后进层的转化，巩固升学率，又为培优培尖打下了坚实的基础。 第二轮复习从 3 月下旬到 5 月上旬，历时 40 天，重点在归纳整理、知识系统、建立真正的结构。材料要经典精26 / 31 当，成为学生系统知识的重要参考资料。主要抓学生知识迁移能力的训练，完成学科内知识体系的构建，进行综合科相关技巧的训练。根据二轮复习的特点，准备调整课表 ，设立连排。 5 月上旬至 5 月底为强化训练阶段，打算分两步走，先用 3 周时间进行模拟训练。三轮强化训练试题要体现高考方向，体现模拟的权威性。考试过程和阅卷过程精细，真正起到预测和适应的作用。高考临战训练，要加强高考答题技巧、应试技巧、心理适应、做题速度等方面的有效训练，确保学生以饱满的精神状态，良好的应试心理进入考场，最大限度地发挥自己的知识和智力水平。再用 1 周时间，让学生自由复习，自行疏理一年复习的内容，查漏补缺，这一阶段，可以称之为“静悟”阶段，这一周的作用不可小看，各类学生都从自身的查漏补缺 中获益，取得主动权，各科教师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习，研究考前来自各地的新信息，准备答疑和考前指导，五月底组织一次适应性考试，而后评讲结合指导，让学生满怀信心去参加高考。 3、用优质的管理来促进备考 从年级的管理来看，备课组长、班主任、学生干部的27 / 31 积极性事关成败。 备课组长就意味着教学水平和合力，备课组长是年级学科的带头人，从常规教学到教学研究，到教学人员的管理，年级都得依靠备课组长，哪个组组长得力，那个学科的情况就好。因此，我们要定期召开备课组长 例会研究年级的教学工作，备课组长老师也要深刻意识到自我身上的担子，作事情有前瞻性、示范性，充分发挥协调和领导作用。 班主任方面，新老班主任之间要形成一个团结协作，互相学习，互相竞争的良好氛围。我们要不断召开班主任会，总结阶段班级管理工作，议论共性问题和重大情况，商量布置下一步工作。班主任老师也要时刻保持警觉和清醒，深入学生，做透学生思想工作，开好每一个班会，有计划进行个别谈心，促进尖子生、拉动边缘生、稳定后进生，创造稳定、和谐、上进的良好班风。 学生干部也是一支非常重要的管理力量 ，很多工作由学生干部出面做，学生更易接受，因为这是一种无敬畏、讲理解的平等交流，又因为这里有学生干部的理解与沟通，有他们自身的模范带头作用，所以工作推进快，实效高。班主任老师要积极利用这部分力量，同时给学生干部压担子，让28 / 31 他们工作学习有机协调、为学校做出自己应该做的贡献。 为了真正做好学生的教育和管理工作，我们安排在第二轮考试成绩出来后，召开一次学生家长会，动员家长们参与学生工作，把学校教育与家庭教育结合起来，用力地促进最后的冲刺。 4、落实集体备课 :坚持“个人初备、集体研讨、个人复备”三个步骤 ;确定每周日晚的第二节课是集体备课的时间，主要进行周备课，反思上周集体备课的实施状况，研讨本周的目标任务、教学重难点以及完成目标的策略和措施。备课情况形成一张明细表格，填好上交年级组。每天的第三节课进行课时备课，具体讨论第二天课堂教授内容。年级组组织的听课重点是所有任课教师教案内容是否一致。 5、“错题资源”的有效利用 :在学校的统一要求和指导下，上学期每一个学生都建立起了各学科的“错题本”，用于积累在平时学习中的错题、学习心得和学习技巧，避免在学习过程重犯类似的错误。错题本的建立 对同学们解决易错点、易误点、易混点，纠正错误认识，提高分析问题、解决问题的能力起到了积极的促进作用。在最后的冲刺阶段，这种作用会更加显著，各位老师一定要反复强调、帮助学生29 / 31 有效利用。 同时，我们倡导各备课组都建起自己的“错题库”。每个备课组要把学生出现的错题进行梳理，汇总，