试论高职机械基础课程改革的教学方法.pdf

学术 试论高职机械基础课程改革的教学方法 0 1 0 0 7 0内蒙古建筑职业技术学院 内昔古 呼和浩特 一 于琢铨 摘要 ： 机械基础是一门实用性极强的技术课程 ， 随着现代社会的发展 培养技术性、创新型人才。在高职院校当中为了加强学生自主学习能力和创新能力 的改革的新 前 言 随着我国高职教学的改革，人才的培养 目 标 发生 了很大的变化，由传统的教学方式 向新 兴的教学方式转变 ，由以前的理论教学向技术 教学转变。高职教学制度 的改革在缓慢 的进行 中，增加 了实践性教学的 内容，但是方法和方 式改革力度不大，没有很好 的和我国实际情况 相结合， 没有做到为社会培养科技人才的 目标。 1 高职机械基础课程教学改革的原因 1 1 教学的原因 传统的教学方式 已经不能适应现代社会 的 发展所 需要 的素质型人才 了，跟不上社会发展 的脚 步。社会发展 需要新型的技术性人才，需 要我们在教学过程当中有新的教学方式 。我们 传统的教学方式都是以学科化教学为主，都是 以教师和教材为中心的；现代社会 需要的是学 生的 自主创新能力，需要我们在教学过程当中 要 以学生的能力为主，以培养职业技术为前提， 促进新兴人才 的发展。传统的教学就是让学生 学 习系统的文化科学知识，新型的教学方式注 重培养学生的主动性和创造性。 1 2 社会的原因 在现在社会当中有许多企业都认为高职学 校 出来的学生应该具备一定的设计能力，定位 于本科生和 大专生之间的一个职业技能人员， 高职学生到企业当中需要 能够领会设计人员的 设计总路，并且误差的传给车间的一线 员工进 行执行，做好车间的指导工作，在企业具有一 个纽带的作 用，是设计人 员和操作工之 间的一 个重要纽带。所 以这就 需要我们高职院校 的机 械基础课程进行改革，使之适应企业的需要 。 1 3 学生的原因 随着我国教育制度的改革 ，大学的门槛在 逐年 降低，高职学校的生源越来越少，学生的 整体素质也在逐年 的降低。留给高职学校 的学 生基础课成绩一般 都是很不理想的，要让这些 本身基础课就不好 的学生去学习设计类课程的 基础知识理论是很难提高 的。但是这些学生 的 动手能力和思考能力都是很强的，我们要发挥 其优势来培养会事半功倍 的，将现有的传 统教 学方式改革，培养 出学生的主动性和动手能力 强的学生，这样 既能培养出高素质的学生，也 能带动学生的学习的积极性和主动性，同样也 9 4 , M a c h i n e C h in a 中国机械 求越来越严 既要完成教学任务又要为社会 能给学校带来更多的生源。为社会和国家培养 人才，为社会和企业注入新的血液，为带动社 会的发展做出高职学校的最大贡献。 2 教学的改革方法 2 1 教材的改革 现在高职的机械基础课教材依然是理论的 叙述不够详细，理论跟实际的联系比较少，联 系的技术性 问题 比较少 ，缺乏把 实际的 问题简 化成教材 内容教给学生 ，无法丰 富学生的实际 知识。我们要根据社会 的实际情况将高职的基 础课教材要适时的改革 ，改变 教材 以前的重理 论、轻应用的教学现 象，在教学过程当中要注 重工程的应用能力和技术 的培训。高职机械 教 学当中应该增加机械的实践教学， 增加实验课， 要培养学生的主动性，培养学生的动手能力。 2 2 师资队伍的改革 要加 强师资队伍的建设，现在我 国高职院 校普遍存在的一个现象就是 比较注重教师的理 论水平和学历，对老师 的实践能力并没有什么 考察的标准。要加强师资队伍，在吸收师资力 量的时候不但要注重老师的文化教学，也要注 重老师的实践能力，要把师资的资源利用到最 大化。我们要让高职学校的老师不但要具备机 械 的理论，还要具备机械工程技术人员相关专 业知识。要提高高职院校老师的专业知识技术 水平，学校就得给老师创造条件，给现有的教 师创造各种参与机械工程的条件。学校还要安 排没有专业知识的老师去基地 实训一年，或者 到大型的工厂实习，要让老师从实践当中去体 会教学，将机械教学和实际结合起来。 2 3 教学方法的改革 为了培养学生的整体素质，在教学方法当中 也要改革。在教学课堂当中要结合工程的案例进 行教学，通过举例机械工程实例把教学内容的和 实际的工程相结合，要和机械的过程相结合，这 样才能让学生加深对课堂知识的理解和掌握。 在高职院校的教学过程当中，实验教学在 培养学生的素质和能力更为重要。要改变以前 实验课 的重点，以前的实验课知识理论知识 的 一 个验证，要建设实验室的新的知识和能力， 用实验的能力去解决实际工程当中遇到的问题， 激发学生 的积极性和主动性。实验室的实验室 是工程的简单化、实际化，可 以让学生结合实 改革、师资队伍的改革、教学方法 验来了解工程的实际问题，可以给学生一个亲 身体验实际的过程，要把学生养成勤思考和创 新思维的良好习惯。这样的实验就是为了培养 学生的机械工程意识和工程感念 。 在 高职教学过程 当中要根据不 同的课程内 容，制 定不 同的考 核方法。传统的考核方式都 是用试卷进行考核的，需要学生的背 的东西 比 较多，我们应该根据不 同的科 目制定不同的考 试方法，机械基础课程对学生的动手能力要求 比较严，理论性知识可 以和操作型相结合去考 试，通过操作过程 当中来体验出理论知识的运 用。考试过程当中为了体现出学生对工程背景 和解决实际问题的能力培养，我们在制定考试 方式的时候应该结合学生的工程专业进行考核， 以考核学生 的解决机械 问题能力和对所学的知 识 的掌握、总结能力，提高学生对所 学专业 的 运用能力。 可以培养学生对新知识的兴趣爱好 ， 培养学生的创造能力。 3 总 结 随着现代科技 的发展 ，高职的机械教学改 革迫在眉睫。在高职学校的机械教学过程当中 不但要注重课上的理论教学，更要注 意学生的 实际操作教学，要把教材上的教学和实际教学 相结合， 培养出高素质、 强能力的专业知识人才。 对高职机械基础课程教学改革 的原因进行分析 可知，高职机械基础课程 教学 的改革是教学的 原因、社会 的原因、学生 的原因等多方面 原因 共同造成的。对高职院校 当中的机械课程 的改 革通过教材的改革、师资队伍 的改、革教学方 法的改革的分析，可 以为高职院校的机械专业 改革带来宝贵的意见。 参考文献： 1 袁世先 高职机械基础课程教学方法探 析 J 商情 ， 2 0 1 1 ， 4 5 ( 1 3 ) ： 3 2 1 3 2 2 2 周玉芳 谈高职机械基础课程的教学改 革 J 辽宁高职学报 ， 2 0 1 4 ， 2 ( 5 ) ： 4 4 1 4 6 3 曾 珠 ，叶 家 飞