搁浅版蔚蓝的王国.ppt

屠格涅夫,蔚蓝的王国,有人说:比大地更广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵.那么,同学们,把大地,海洋,天空,人的心灵结合起来,会是怎样的情景呢 今天就让我们来共同走进一个美妙的梦境蔚蓝的王国.,有这样一位作家 他出身贵族 却以一个猎人的名义 写下了对农奴的同情 有这样一位作家 为纪念一个朋友的逝世 快乐地坐了一年的监牢 而监狱，却成就了他反农奴制的名篇 有这样一位作家 吟诗歌出道、洒随笔成名 而后又凭着多部大块头的小说 赢得了“欧洲俄罗斯的第一位小说家”的封号 有这样一位作家 旅居法国、病魔缠身 却在逝世前用了五年写下了 饱蘸激情的八十三篇散文诗,了解作者，贴近梦境,虽然他已化作尘土， 离我们远去， 但他的思想和人格凝聚在他的作品里。 阅读他的作品，就是在和文豪对话；学习他的作品， 可以让我们的心灵彼此碰撞， 因为“有一千个读者就有一千个哈姆雷特,欧洲俄罗斯的第一位小说家,1818-1883，俄国19世纪批判现实主义作家。,成名作，揭露了地主表面仁慈、实际残暴的本性。,第一部长篇小说，塑造了脱离群众，得不到群众支持的人物形象。,屠格涅夫在散文上的成就几乎是无与伦比的。 散文诗是其一生创作活动的最后一个里程碑。,知识积累,散文诗是介于诗与散文之间的一个独立的文学样式，它有点像诗，具有诗的特质和神韵；又有散文的灵便和自由，是诗歌与散文相互渗透，巧妙结合。,请回忆一下。,国籍： 生活时期： 流派： 成名作： 代表作： 擅长： 晚期作品：,散文诗,俄国,世纪,批判现实主义,猎人笔记,罗亭父与子,小说 “小说家中的小说家” “欧洲俄罗斯的第一位小说家”,屠格涅夫,听读课文，同时思考文中写了哪些 梦中之人 梦中之景,整体感知，走进梦境,蔚蓝的王国呀！ 充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！ 我看见过你在梦中。,白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。,我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。,我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福！,我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪。,头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海,我们来到群岛，一群半透明的仙岛,各种宝石、水晶和碧玉放射着光彩。,一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。,周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的流水一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！,她，我们每一个人都爱着的那个人她 就在这儿虽然看不见，但近在咫尺。,鸟儿在我们头上盘旋， 铃兰和蔷薇消失在流过我们小舟两侧的珍珠般的浪花里。,不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容,她的手就会拉着你的手拉着你一起进入永不衰败的天堂,蔚蓝的王国呀！ 我看见过你在梦中,探究思考一：,屠格涅夫的梦中有哪些人，有哪些景，你感受到作者什么样的情怀？,蔚蓝的王国 梦中人： “我” 伙伴 女人 梦中景： 海洋、小船、花、鸟、仙岛 梦中情： 热爱蔚蓝、光明、青春、幸福,探究思考二：,1.课文中，点明本文内容是描写作者想象中的 情景的语句是哪一句？ 2.从段的结构上看，文章第七自然段在全文中 起什么作用？ 3.比较课文首尾两段的不同。为何这样安排？ 表达了作者怎样的思想感情？,点明了诗篇的内容是想像中的情景。 过渡。 表达了对大海的向往和热爱。,4.乘梦之舟、游梦之海，文章的2-6段和7-12段描述的这两个场景具体有什么内容？,场景二： 见到海上仙境 （岛屿、动植物等） 如天堂一般,探究思考三：这篇课文描写蔚蓝的王国，用了许多的形容词， 把它们圈点起来，想想这些词为什么用得好？,的风帆 的细浪 的海 的浪花 的仙岛 的小船 的水流 的声音,白色的风帆鼓了起来； 海面上闪烁着金鳞似的细浪； 头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海； 珍珠似的浪花； 晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目； 轻快的小船在微波中飘荡； 船尾潺潺的水流一切都在倾诉着爱情； 飘来一阵甜滋滋的声音；,比一比,另一个版本的翻译： 我们几个人乘着一叶装饰华丽的小舟。一张白帆像鹅的胸脯，飘扬在随风招展的桅头旗下边。,课文：我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。,在第二个场景中，作者从人的感官入手，细致的描绘了仙岛上的美景，给人以身临其境的感受。作者是如何描述的？,视觉： 看到一些岛屿 嗅觉： 醉人的芳香 听觉： 甜滋滋的声音,静景,动景,形容词 晶莹明澈,光艳夺目,岛屿,宝石,白玫瑰花和铃兰花,五彩缤纷的长翼的鸟儿,岸边：醉人的芳香,动词 飘洒,忽然飞起,飘来,视觉,嗅觉,充分描写出了想象中的美好世界,比喻：珍珠似的浪花 下雨似的,小结,托尔斯泰盛赞屠格涅夫的风景描写，他说： “这是他的拿手本领，以致在他以后，没有人敢下手碰这样的对象大自然。 他两三笔一勾，大自然就发出芬芳的气息”,也有人这样评论： 屠格涅夫的散文诗，像是散文与诗熔炼成的合金，结实、厚重，内涵丰富，又像压缩了的弹簧，具有浓厚的激情和内在的力度。如果把这些抒情小品匆匆忙忙浏览一遍，那是不容易体会内中的精妙的。,欣赏品味，沉浸梦境,示例1：白色的风帆鼓起来，宛似天鹅的胸膛。 此句运用比喻的修辞，让人联想到高贵的白天鹅，赋予风帆以生命动态的美。 示例2：“似乎天空本身也在和我们酬唱”。 “酬唱”特别动人，把天空都人格化了，似乎在和我们一唱一和呢。这其实是通过想象把作者对大海充满爱的内心世界表现出来。,欣赏品味，沉浸梦境,角度指导： 你可以采用的方法有：抓住精彩词语、分析修辞手法、解读特殊句式、留意文本结构等 。,探究思考四：,选择自己喜欢的方式朗读课文,从文中找出自己喜欢的语句或段落和大家分享。,1、表达自己对美好事物和美好生活的追求和热爱。 2、赞美美好的青春生活。 3、歌颂爱情的美好。 4、表达岁月已逝的人生感叹。,体悟情感：作者想借如此生动优美的语言抒发怎样的情怀呢？,一切景语皆情语，一切情语皆景语。,补充背景： 本文是作者逝世前五年写下的,屠格涅夫人生最后20年长期旅居国外,远离祖国,晚年生活寂寞而且痛苦,病魔缠身,但他仍坚持写作,毫不掩饰地向读者剖开了自己的心灵,把一个老年人的思考,感受,体验浓缩到隽永的文字中. (提示:蔚蓝的王国是作者想像中的大海,在这个王国中没有烦恼,痛苦,忧患,压迫,灾难,有的只是快乐,幸福,自由,美丽和温馨,是作者理想中的生活环境.),总结： 作者运用富有自然色彩和感情色彩的语言的语言，把一个充满神奇的海上世界描绘得如天堂一般，如诗如画，寄托了作者美好的情怀 。 这其实也是用想象的手法把作者充满爱心的内心世界表现了出来。,你问我答： 同学们心中还有些什么疑问，请你想好问题，向同学和老师求教。,示例：对第七小节“用心灵驾驶小船”，老师就想提问：心灵怎么可以驾驶小船呢？,因为作者在梦中不受拘束，自由地畅游在自己想象天地之中。这时，船已成了心灵思绪的化身。,想象,想象心目中的大海，看看蔚蓝的王国里有哪些景物进入了你的梦境，你还希望