党员教育实效性调研报告

1 / 6 党员教育实效性调研报告 党员教育工作是党建工作的重要内容之一，历来遭到党中心的高度重视。党的十八大报告也对加强党员教育工作提出了更高的要求。在新情势下，如何让党员教育工作为更多的党员干部接受并获得实效，是值得我们思考的题目。 XX 年4 月 20 日我们通过问卷调查、网络调查、个别征求意见和开座谈会的方式在无锡市锡山地税局的党员中展开了调研。 一、党员教育缺少实效 性性的缘由分析 思想上 未未得到足够重视 十八 大大以来，锡山地税局各 级级党组织认真贯彻落实 中中心和市委、区委要求 ，坚持党要管党、从严 治治党，切实加强党员教 育育管理，全面提升党员 素素质。然而一些党员以 为为党员教育其实不重要 ，在思想上对其不够重 视视，直接造成党员教育 效效果的不理想。调查显 示示，有 8%的党员以为 党党员教育没有必要，有 332%的党员表示党员 教教育有无都无所谓。思 想想观念是根本，假如从 心心里排挤、疏忽党员教 育育，那末任何的学习努 力力都不会起作用。 以 思思想理论知识为主，缺 少少吸引力 党员教育的 工工作目标是通过教育使 广广大党员的理想信念进 一一步坚定、党性观念进 一一步增强、良好作风进 一一步养成、工作能力进 一一步进步、先锋模范作 用用进一步发挥，不断增 强强党的 创造力、凝聚力 、战役力。目前常规的 党党员教育重视思2 / 6 想政治 方方面的理论知识的学习 ，对政策理论水平、工 作作能力、党性修养和实 践践教育领域相对不够重 视视。在调查中，党员普 遍遍反应纯理论知识的学 习习太枯燥乏味，缺少吸 引引力，学习没有动力， 学学习后没法理解、吸收 。在“您希看参加哪些 方方面的党员教育”一题 的的回答中，大多数基层 党党员以为在学习党的政 策策理论的同时要进一步 丰丰富教育的内容，数据 显显示，党员的综合素质 、专业技术和专业知识 、当前政治经济情势等 内内容被大家普遍关注。 以灌输式教育为主， 缺缺少创造性 新情势下 ，地税的税收压力大， 平平时的工作任务沉重紧 张张，党组织对党员的平 常常教育工作常常通过召 开开会议和组织讲座的方 式式展开，一般采取课堂 灌灌输的教育情势，我讲 你你听；上大课、开大会 、学文件，一人念大家 听听，拉横幅、写标语、 出出展板，一人做大家看 。教育活动轻易流于情 势势，达不到教育实效性 的的根本目的。调研数据 显显示，地税局党员对教 育育内容需求多样的同时 ，对教育方式的需求也 呈呈多元化趋势。在对“ 您您比较喜欢的教育方式 ”的回答中，传统的轮 训训、上党课、座谈等方 式式遭到冷落，社会调查 、影评视评、文艺团 体 进进行党员教育的主题演 出出等方式在不同种别的 党党员中都有较多的关注 。另外，在对“您以为 目目前影响党员学习效果 的的主要缘由”的回答中 ， 35%的党员以为 “ 学学习情势单调、机3 / 6 械 ” ，这反映了党员教育的 情情势对教育实效性的重 要要意义。 以全员集中 学学习为主，缺少针对性 在一个单位中，党员 所所从事的工作岗位和行 政政职务不同，经历不同 ，因此，看题目的角度 不不同，教育的需求也不 同同。然而，在党员教育 过过程当中存在教育 “ 一一锅煮 ” 的情况，老党 员员与新党员、正式党员 与与豫备党员、技术技能 岗岗位与管理岗位党员同 听听 一堂课，这就致使教 育育内容缺少针对性，教 育育效果大打折扣。调查 显显示，年轻的党员和豫 备备党员比较需要党的基 本本线路基本政策、马克 思思主义基本理论等基础 知知识的教育，方式上则 希希看能更加活跃、现代 化化一些；老党员更希看 对对本身的综合素质进行 进进步，比较接受安静、 稳稳定的教育方式。大部 份份管理岗位的党员以为 他他们应当加强 政策理论 水水平和岗位管理能力的 培培养，与税务窗口和分 局局的技术型党员希看进 步步工作技能的教育需求 构构成明显的差别。 以 “ *式 ” 教育为主 ，缺少主动性 真实的 学学习是自学，任何 * 式的教 学都不如主动 的的学习有效果。自学是 党党员进行自我教育的一 种种有效方法，现阶段， 地地税各项工作快速发展 ，工作时间紧急，即便 是是 *式的大集中学 习习也是有限的，因此必 须须激起党员自学的豪情 和和活力。在坐谈会和个 别别谈话中我们了解到， 大大部份党员不会在业余 时时间进行自学，一些党 员员表示只有为了应付考 试试和检4 / 6 查时才会利用空 余余时间自学。 以短时 间间效应为主，缺少长远 性性 党员教育是一项需 要要常抓不懈、常抓常新 的的工作，不可能一挥而 就就，一劳永逸。当前， 地地税党员教育工作与业 务务工作相比较，缺少鼓 励励束缚机制，导致党员 教教育大多是临时性短时 间间专项教育活动，拍拍 照照、写个信息报导活动 就就美满结束了，没有更 多多让人思考的地方，没 有有“续集”。缺少必要 的的制度和机制使党建工 作作情势化，活动展开简 单单化，质量要求一般化 ，党员教育停留在短时 间间效应上难以获得长时 间间稳定的效果。在网络 调调查问卷中对“你参加 过过最成心义的一次党员 教教育活动”的回答中， 有有 67% 的人回答 “ 没没有印象，想不起来了 ” 。 二、 进步党员 教教育实效性的思考 与 时时俱进，转 *度， 建建立党员教育理念 党 员员教育工作是党的思想 建建设的 重要内容，是党 的的建设的一项基础工作 ，是全面进步党员队伍 素素质、从严治党的中心 环环节。十八大党建工作 中中明确指出：以增强党 性性、进步素质为重点， 加加强和改入党员队伍教 育育管理，推动广大党员 发发挥先锋模范作用。新 情情势下，我们必须与时 俱俱进，学习贯彻党的十 八八大精神，断解放思想 、更新教育观念，熟悉 到到党员教育的重要性， 找找出党员教育被排挤、 疏疏忽的根本缘由，从源 头头保证党员教育的实效 性性。 5 / 6 突破传统，顺手 推推舟，创新党员教育内 容容 党的十八大对党员 的的综合素质提出了更高 的的要求，在传统的理想 信信念教育和政 治理论教 育育愈来愈没法满足党员 的的教育需求时，我们应 当当突破传统，适应新时 代代的变化，顺手推舟， 重重视教育的综合性和实 用用性，将党员教育与提 升升工作效力、历练实践 能能力、充实文化基础、 培培养爱好爱好等内容密 切切结合在一起，不断创 新新教育内容，进一步进 步步教育内容的丰富度和 深深入度。 以人为本， 延延伸视角，拓展党员教 育育模式 加强和改进新 情情势下党员教育工作， 不不能盲目灌输文件精神 ，要以人为本积极探索 应应用现代管理学、组织 学学、心理学等现代科学 方方法，拓展党员教育模 式式，打造有基础、叫得 响响、推得开的新载体 。 教教育方式上重视多元性 和和互动性，从书本到互 联联网、从理论到实践、 从从“灌输式”到“探访 式式”，大力展开广大党 员员干部脍炙人口的教育 活活动，不断增强党员教 育育的说服力、吸引力和 感感染力。 按需施教， 自自主研究，激起党员教 育育的动力对同一题目的 思思考，不同工作性质、 入入党时间、实际年龄或 职职务级别的党员都会有 不不同的结论。因此各类 党党员都用同一个教育方 法法，同上一堂课，讲同 一一个内容，提同一个要 求求的做法已愈来愈难以 见见效。新情势下，只有 在在共性教育的基础上根 据据不同类型、不同层次 、不同岗位党员的实际 需需 求，科学拟订计6 / 6 划， 有有步骤、有重点地组织 展展开党员教育，才能对 教教育内容更好地消化、 吸吸收，才能使党员教育 更更有针对性。党员教育 应应当融于生活，构成一 种种习惯，在工学矛盾加 重重的条件下，我们更要 提提升学习能力，在不断 加加强党员集中教育的同 时时，利用业余时间加强 自自我学习，不断提升自 我我学习能力和学习成效 。 多措并举，加强管 理理，健全党员教育机制 健全的教育机制是党 员员教育工作落到实处的 重重要保证，是党员教育 工工作获得长远效应的关 键键。俗语说“行之有效 方方能锲而不舍”，而建 好好长远保障的机制也能 增