党员领导干部党性剖析材料

1 / 3 党员领导干部党性剖析材料 文秘 前不久，国务院总理温家宝在世界读书日到来之际，号召人们一天可以抽出半个小时的时间来读书，在上引起热议。一天半小时，应该说，要求并不高，但是，对于地方各级领导干部来说，扪心自问，能有多少可以做到这一点？可一到年终的述职述廉总结或召开民主生活会剖析存在的问题时，一些领导干部几乎不约而同地喜欢为自己找上这么一条： “ 学习不够 ” 。 是 这这些领导干部都很诚实 ，敢于真心坦承自己存 在在的问题吗？笔者不敢 说说所有，但至少有相当 一一部分领导干部不是这 样样。仔细想想，把“学 习习不够”作为一个问 题 提提出来，似乎也没有什 么么不妥。毕竟学无止境 ，学习是终身的，周恩 来来说过“活到老，学到 老老”，永远都没有“够 ”的时候。于是乎，一 些些领导干部在提到“学 习习不够”这一问题时， 毫毫不避讳，甚至津津乐 道道！还有的领导干部， “除了“学习不够”这 一一问题“突出”外，恐 怕怕再难找出其它的“突 出出”问题。 一些领导 为为什么不敢正视其它方 面面的问题而对“学习不 够够”情有独钟呢？笔者 认认为，至少有以下几个 方方面的原因： 一是认 识识不到位。一些领导干 部部没有从思想上对剖析 引引起足够重视，认为剖 析析只是搞形式、走过场 ， 因而抱着一种完成任 务务的态度应付差事，而 “学习不够”虽然确实 是是个“问题”，但不丢 面面子，所以就成了最佳 “遮羞布”。 2 / 3 二是不 愿愿讲真话。一些领导干 部部对自己存在的问题心 知知肚明，但不愿意说出 来来，一方面可能由于区 域域政治环境不宽松，没 有有一种讲真话的氛围。 另另一方面担心说出自己 存存在的问题会让“领导 知知道，官位难保；同事 知知道，被人耻笑；下级 知知道，选票减少”。说 是是剖析自身存在的问题 ，但谈成绩多，讲问题 少少，有的即便在谈问题 时时，也明显带有保留， 甚甚至把问题当作成绩来 讲讲。 三是从众心理。 少少数领导 干部不能从自 身身的实际出发，而是见 风风使舵，随波逐流，人 云云亦云，认为反正自己 和和大家一样，即使真的 出出了什么问题，也是法 不不责众，天塌下来有高 个个人顶着，自己不用担 心心。 四是本身不过硬 。俗话说，打铁还须本 身身硬。有的领导干部平 时时不能严格要求自己， 多多少存在这样或那样的 问问题，由于对组织和同 志志们不信任，即使想说 也也不敢说出来，担心一 旦旦说出来给组织和他人 提提供了不利于自己的证 据据，让别人抓住了把柄 ，因而在找问题时瞻前 顾顾后，遮遮掩掩。 五 是是监督不得力。有的基 层层党组织长期软弱涣散 ，失去战斗力，对党员 干干部平时的思想、工作 不不闻不问，对其党性分 析析查找问题准不准、剖 析析深刻不深刻，也不认 真真把关。再加上，由于 少少数党组织民主生活制 度度不健全，党员干部相 互互之间缺乏必要的沟通 ，不能很好地开展批评 和和自我批评，对个人存 在在的问题也就没有人愿 意意指出来。 3 / 3 正因如此，一些领导 干干部能够“理直气壮” 地地把 “ 学习不够 ” 这 一一 “ 问题 ” 提出来，就 顺顺理成章了。 如果说 ，一个领导干部能够真 正正认识到自己“学习不 够够”，那倒是一件好事 ，说明他至少在读书、 在在学习。因为古人都说 过过：“ 学，然后知不足 ”。然而，事实并不是 想想象的那么简单。据有 关关权威部门调查显示， 国国人阅读率连年下降。 更更让人担忧的是，在一 些些地方，认为读书无用 之之风再度刮起，领导干 部部喝酒玩乐之风日益盛 行行。如果这样长期下去 ，出现了问题，又岂是 “学习不够”能够兜住 和和解释得了呢！ 对领 导导干部来说，学习不仅 仅仅是个人行为，而且反 映映了对党的事业、对历 史史高度负责的态度。当 前前，第二批学习实践科 学学发展观活动正在进行 ，中央要求把学习摆在 首首位，并贯穿学习实践 活活动的始终。希望我们 的的领导干部能够