小学生修辞手法仿写练习比喻拟人等.ppt

修辞手法练习,修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问,比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。（把什么比作什么）,比喻词常用的有“像、好像、像一样、似的、仿佛”等。 判断方法：有相似之处、不是同类 例：云朵好像棉花球。,拟人：就是把人以外的事物当作人来 写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。 例： 淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。,排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。） 例： 学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。,夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。 例： 在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。,反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。 例： 作为一个小学生，怎能不努力学习呢？,设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。 例： 我能被黄山的风吓倒吗？不能，绝对不能。,1：下面句子所用的修辞方法是： 远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 A：拟人 B：排比 C：夸张 D：比喻,D、比喻,2、是谁创造了人类的文明？是劳动 人民。 A：比喻 B：夸张 C：反问 D：设问,D、设问,3：他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。 A：比喻 B：拟人 C：夸张 D：排比,A、比喻,4：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 A：比喻 B：拟人 C：夸张 D：排比,C、夸张,5、秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？ （ ) A：比喻 B：拟人 C：夸张 D：反问,D、反问,6、下列句子不是比喻句的是 A：这简直是一幅水墨山水画。 B：他的手像松树皮一样。 C：他看上去好像生病了一样。 D：人民教师是培育人才的园丁。,( C ),7、风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。 这个句子用的修辞方法是： A：夸张 B：对偶 C：拟人 D：排比,（C、拟人）,8、下列句子是比喻句的是： A：爸爸今天好像要外出。 B：这孩子好像比以前懂事了。 C：书是人类进步的阶梯。 D：这本书好像是张晓英带来的。,（ C ）,9、下列句子不是比喻句的是： A：银盘似的月亮高悬在天空。 B：老师是辛勤的园丁。 C：他长得像他妈妈。 D：黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。,（ C ）,10、下面句子用的修辞方法是： 太阳冲破云霞，跳出了海面。 A：比喻 B：拟人 C：排比 D：夸张,（ B ）,11、成语“惊天动地”所用的修辞方法是： A：比喻 B：拟人 C：夸张 D：排比,（ C ）,12、是谁创造了人类的文明？是劳动 人民。 A：比喻 B：夸张 C：反问 D：设问,（ D ）,13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 14、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（ ） 15、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ） 16、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）,夸张,拟人,反问,拟人,17、桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。（ ） 18、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ） 19、这不是伟大的奇观么？（ ） 20、蟋蟀在平台上弹琴。（ ） 21、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（ ）,拟人,设问,反问,拟人,排比,22、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ） 23、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ） 24、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（ ） 26、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）,夸张,比喻,拟人,比喻,句子仿写专项训练,例句1：您不是种子，却让我们感受到 生命的力量。,解析：这是比喻句，句式特点：不是却,示例：您不是阳光，却让我们感受到生 命的温暖。,例句2：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水。,解析：句式特点：如果你是 ，那快乐就是,示例1：如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天 。,示例2：如果你是小草，那快乐就是一束温暖的阳光 。,例句3：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿 .,解析：句式特点：假如生命是 ，我愿为,示例1：假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香 。,示例2：假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。,例句4：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；,解析：句式特点：如果你是 ，就,