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文档简介

幼儿园语言 教育活动的设计与实施,幼儿园领域课程的类型,语言领域: 文学作品、 早期阅读、 听说游戏、 讲述活动、,（二） 根据幼儿园教育指导纲要,1、乐意与人交谈 （对话） 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语 （倾听） 3、能清楚地说出自己想说的事（表述） 4、喜欢听故事、看图书 （文学作品欣赏、早期阅读） 5、能听懂和会说普通话 （标准语音）,结合指南所指向的子领域,子领域：阅读与书写准备 目标1、喜欢听故事、看图书 目标2、具有初步的阅读理解能力 目标3、具有书面表达的愿望与初步技能,执教老师的语言活动,大班新年礼物 重点：理解故事内容，知道合适的礼物能给别人带来快乐。 难点：能用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来讲述。 中班面包汽车 重点：阅读故事，了解猪先生制造面包汽车前后发生的事情，学习讲述故事。 难点：能根据图中猪先生的表情和动作，合理猜想猪先生的心理活动。,（2）教学模式互相借鉴、融合。,幼儿园故事教学常用的教学模式 ： 1） 感知学习的模式 （欣赏故事） 引出主题欣赏作品谈话讨论欣赏作品 2）理解体验的模式 （复述或表演故事） 欣赏谈论作品（回忆已学习的）创设情景表现 3）迁移仿编的模式 （仿编、创编故事） 欣赏谈论作品（有关仿编的问题）启发想象自由仿编串联与欣赏,结束语 ：,故事教学是一门学问 故事教学更是一门艺术 把优秀的故事作品变为幼儿的精神食粮，让他们在故事教学
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