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文档简介
浅谈学习习惯的培养,民办明光金都小学 李静,“你怎么又不交作业了?”“你们班里的彭胜上课又捣乱了。”“你作业为什么总是写得潦草,你就不能写工整吗?”这些话经常挂在老师的嘴边。特别是我们这样的民办小学,几乎每个班都有这样的学生,作业不按时完成的,写得不工整的,甚至还有不写作业不交作业的,上课不爱回答问题,而这样的学生成绩可想而知了。不管怎么教育,他们总是这样。怎样分析这些学生呢?虽然学生之间都存在着个体差异性,但是在学习中反映出的成绩的优劣,并不仅仅是学生的智力方面在起着主导作用。对于大多数的小学生来说,智力水平上的差异不是很显著的,而决定他们学习成绩优劣的因素,往往就在于学习习惯的好坏,从某种意义上来说,良好的学习习惯甚至比智力水平更为重要。,如何培养学生养成良好的学习习惯呢?我认为有以下几个方面。,一、养成课前预习的习惯,我们常说:“良好的开始是成功的一半”通过预习,学生不仅可以使自己在课堂上的学习变得轻松而有自信,还可以积累一些自学的方法,更重要的是培养自主学习的能力。课前预习还是提高课堂效率的有效途径。,二、养成上课认真听讲的习惯,在每学期开学初,我都会利用午休时间给孩子们讲他们喜欢听的故事,之后请他们回家讲给其他小朋友听,而且鼓励他们自己上台讲故事。渐渐地,我发现孩子们的注意力更加集中了。而且敢于举手回答问题,自然成绩也有所提高。,三、养成不懂就问的习惯,每学期我们班都有一个互助小组,每组四人,其中有一位成绩较好的学生担当组长。每天午休课或者自习课,我便让他们在一起交流不懂得问题,若自己不能解决的再询问老师。对于胆小的孩子作用很大,每天时间大概二十分钟,让他们把当天不明白的问题解决,以免积少成多。,四、养成按时按量按质的完成作业的习惯。,上学期我们班有几个学生作业不能按时按质按量完成,这让我想了许多办法,总是好了几天又恢复了原样,于是我发现仅仅靠我一个人的监督是不够的。之后我在后面的黑板上设立了一个板块为“光荣榜”每天由组长将作业交到我那去,哪一组最先交,就在光荣榜上填写该组的组号,每星期评选一次优秀组,被评为优秀组的组员可以得到一些小奖品,例如尺子、本子、橡皮等。第一个星期我要求人员交齐,第二个星期开始要求作业的质量了。一个月后,学生都养成了到校先交作业,组长检查作业的习惯。这学期我们班的作业情况有了很大的改观。,五、养成课下积累,练笔的习惯。,对于小学生来说,多读,多背,多练是很重要的,仅仅靠上课三十五分钟时不够的,于是我要求学生每天背六个近义词反义词,由一位同学每天午休课抄在黑板上,并定期举行听写比赛。每星期背一篇记叙文,另外每天一篇日记以及好词好句本天天带在身上,随时记下你认为好的词句并分类。通过一个学期的积累,我发现孩子们作文有了很大的进步。,多一个好习惯,心中就多一份自信,多一个号习惯,人生中就多一份成功的机会,多一个好习惯,我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为
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