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幼儿园小班健康活动会动的身体说课稿 南古中心幼儿园 史海媚说设计思路：虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。身体是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它。创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认识身体部位，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动，通过看、说、动、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、从而激发幼儿对生活的热爱与渴望之情。说活动背景：通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞； 如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的会挥动的身体这一知识为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去认识身体部位及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。幼儿情况分析：本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。说活动目标： 1. 初步认识身体外部主要部位，知道眼睛、耳朵、鼻子的主要作用。2. 积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。3. 懂得保护自己的身体。说活动重点： 初步认识身体外部主要部位，知道眼睛、耳朵、鼻子的主要作用。说活动难点： 积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。说活动准备：1、 歌曲我的身体、笑一个吧、小手拍拍2、 多媒体课件 说活动过程：1.音乐律动我的身体，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。3.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。4.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。5. （点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？让幼儿自由回答“宝宝们的身体真灵活，我们听着音乐来跳个舞吧。”教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时
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