幼儿教育幼儿园教育科研.ppt

幼儿园教育科研,华中师范大学,研究的一般过程：,选题 文献综述 形成假设 选择研究方法 对变量进行分类,选择被试 制定研究方案 方案实施 资料收集和整理 撰写科研报告,一、选题方法,（一）、发现和提出问题的一般方法 （二）、分析问题，形成课题的一般方法 （三）、选择适当的课题应遵循的几个原则 更多资源,（一）、发现和提出问题的一般方法：,选择,有关部门发布的课题指南,教学实际急需解决的问题,教学实践中发现,先进的经验和方法,前人的教育教学研究,其它科学的启示和移植,问 题,课 题,（二）、分析问题，形成课题的一般方法,1、一个问题能成为课题的条件和要求： 前提必须正确 答案必须存在 问题必须具体,续（二）,2、对所提出的问题进行定性分析 3、对所提出的问题进行定量分析 4、对所提出的问题进行分解、组合,（三）、选择适当的课题应遵循的几个原则, 选题应具有价值性 选题应具有创新性 选题应具有可能性,二、文献综述,在撰写文献综述时应注意以下几个问题： 搜集文献应尽量全 注意引用文献的代表性、可靠性和科学性 引用文献要忠实文献内容 参考文献不能省略,三、怎样形成研究假设,1、实验假设是指自变量和因变量之间的关系，通常也就是实验需要进行验证的最终结论。,2、实验假设陈述时应注意： 陈述的是两个以上变量之间的关系 包括实验条件（C）、作用方式（自变量X）、实验结果（因变量Y）三个基本要求。,假设陈述的形式主要四种： 存在式：在C的条件下，X具有Y的性质。,例：对于电视教材，清晰的字幕具有 C X 帮助学生理解掌握知识内容的作用。 Y,条件式：在C的条件下，如果X，则有Y。,例： 在中学英语教学中，“投影+录像”情 C X 景教学方法能增强学生对单词的记忆和理 Y 解，提高长期记忆的效果（6个月以上）。,差异式：在C条件下，若X，则Y1Y2。,例：语言实验室教学运用组合循环教学 C X 法将比运用反复播放法更能有效地解决 语速语流问题，提高学生听的能力。 Y1Y2,函数式：在C条件下，随X的改变，Y将作 方式的变化。,例：小学生在观看电视教材时，随着时 C 间的增加，学生的注意保持率将逐渐下降。 X Y,四、选择研究方法,实验研究法 行动研究法 调查研究法 比较研究法 测验研究法,五、对变量进行分类,自变量 因变量 干扰变量,自变量,因变量,干扰变量,六、选择被试,实验对象又叫“被试”，即接受实验处理的实验参与者，一般指教师、学生、学校等。 抽样是从总体中抽出一部分个体作为具体的研究对象（样本），用以代表总体。,抽样的几种方法,随机抽样法 按随机的原则，直接从总体中抽取样本，并保证总体中各个体有均等的机会被抽中。,有意抽样法 根据研究者的主观意向挑选实验对象。,分层抽样法 随机抽样和有意抽样相结合的联合抽样。,整群抽样法 从总体中抽出的被试,不以个体为单位，而以整群为单位的抽样方法。,样本匹配法 对样本的再次抽样，使各组别的样本特征相等，不仅都能代表总样本，而且都能代表总体。,例：某班有学生60人，优生30人，中等生20人，差生10人。请从中抽12人为样本。,分层抽样公式：,ni为每层次中应抽取的样本数， N为总体单位数，n为所需样本数， Ni为某层次单位数。,解：n优=123060=6 n中=122060=4 n差=121060=2 n=n优+n中+n差=6+4+2=12,七、制定研究方案,一个研究方案一般包括以下内容： 1、明确课题的假设 2、确定课题研究内容 3、明确研究对象及其样本容量 4、确定课题研究的方法和手段 5、研究的步骤,八、方案实施,严格按计划开展 注意进程中研究人员之间的沟通 注意与课题有关信息的收集,九、资料收集和整理,（一）、资料对研究的影响和作用 （二）、资料搜集前的思考 （三）、如何搜集相关资料 （四）、资料的整理,（一）、资料对实验的影响和作用,1资料让我们不断地修正假设、重建假设，使研究不断深人下去。 2资料使我们实验得到了较好的反馈，有机的控制无关变量，使实验顺利完成。 3顺利地总结科研成果，完成实验报告。,（二）、资料搜集前的思考,初步分类 专人负责 加强指导,（1）计划性资料 初步分类： （2）过程性资料 （3）总结性资料,加强指导,（1）让教师明确过程资料的重要性。 （2）指导教师搜集什么样的资料。 （3）鼓励教师们进行个案研究。 （4）定期进行资料的展示和体会的交流。,（三）、如何收集资料,1）观察法 2）问卷法 3）访问法 4）测量法,1）观察法,观察法的分类 根据观察者参加到被观察的活动情形中的程度分： 参与观察法和非参与观察法 根据控制条件分： 自然观察法和实验观察法 根据观察取样的角度分： 时间样本法和情境样本法,观察的记录,通常有快速记录、卡片记录、表格记录、观察日记、录音录象等。,观察卡片,观察内容：学生的游戏情况 观察编号： 观察日期： 观察地点： 观察人员：,表格记录,观察评定学生“关心别人”的记录表,2）问卷法,前言 问卷的结构 主体 结语,问卷类型,A 结构型 也称封闭式问卷，是把问题的答案事先加以限制，只允许在问卷所限制的范围内进行挑选。 B 非结构型 也称开放式问卷，问卷由自由作答的问题组成，属非固定应答题。 C 综合型 问题型式是半封闭半开放的综合性问卷。 D 非结构型向结构型的转化 问题型式可以从非结构化到完全结构化之间灵活地变化。,结构型问卷的问题型式,（1）填空式 （2）是否式 （3）选择式 （4）排序式,（5）等级式 （6）划记式 （7）矩阵式 （8）表格式,问卷的设计要求,内容必须与测评的对象、目的相符合； 形式的选择应依照经济、可靠和准确的标准； 措词和语言要准确、通俗易懂，问题要清晰； 注意问卷的次序，以引起回答的兴趣为原则； 问卷前面要有适当的说明和指示。,3）访问法,访问的步骤 A全面策划 B接触受访者 C正式访问,4）测量法,测验法 量表法,结题所需的材料,1结题申请报告； 2课题立项申报报告； 3课题立项批复通知； 4课题研究的阶段性总结； 5课题研究终结性结题报告； 6附件： （1）课题成果； （2）课题的有关研究材料等。,十、撰写科研报告,教育科学研究报告是教育科学研究成果的重要 表现形式，也是揭示教育规律的主要形式。 教育科学研究报告就其内容和写作形式分为： 论述性研究报告、描述性研究报告、实证性或实验性研究报告和文献资料研究报告等四个类别。,教育科学研究报告的基本组成部分,1研究报告的题目 2研究问题的提出 3课题研究的方法 4研究的结果 5讨论 6结论 7建议 8 . 引文和参考书目,教育科研报告的特点,确证性 记实性 以图解助说明,实验研究方案撰写模板,休息一下！,例1填空式,您的职业 。 您有几个孩子 个。 您家住房的建筑面积有 M2。 （适用于回答各种答案比较简单的问题 ）,例2是否式：关于学生自主性情况的调查,我自己决定的事，别人很难让我改变主意是 否 我的行为不受班里舆论的影响 是 否 学习上，我总有自己的目标和计划 是 否 当我干事情不顺利时，我从不轻易放下 是 否 我每天坚持记日记，从没有间断过 是 否 生活上我能自理从不要别人帮忙 是 否 学习中遇到挫折我常常会半途而废 是 否 （适用于互相排斥的两择一式的定类问题),例3选择式：高中必修课教材修订要解决的主要问题是(最多选三项答案),A加强理论性； B减轻负担，少而精； C提高兴趣，注意可读性、可接受性； D便于自学； E加强教材的综合性； F联系实际； G. 注意培养各种能力； H增加弹性和灵活性； I请写明其他看法。,例4选择式：关于儿童性格特点调查,对一些物体总爱观察、摆弄、拆开来玩： 不这样 偶尔这样 有时这样 常常这样 总爱这样 与别的孩子发生争执时经常能谦让： 不能 偶尔能 有时能 比较能 常常能 经常表现很任性： 很任性 不很任性 一般 不大任性 不任性 能按要求认真完成作业： 不能 不大能 有时能 比较能 能 （适用于有几种互不排斥的答案的定类问题）,例5排序式：你认为目前中小学的艺术教育存在的主要问题是：,领导不重视 教学方法不适合 教师水平不高 没有教室 没有系统科学的教材 说不清楚 (请按您认为的顺序选择两项) 1 2 。 （适用于要表示一定先后秩序或轻重缓急的定序问题 ）,例6等级式：您对您所在单位落实知识分子政策的工作是否感到满意?(请按您的感受在下列适当的空档内打), 很满意； 比较满意； 无所谓； 不满意； 很不满意； 不知道。 （适用于要表示意见、态度、感情的等级或强烈程度的定序问题）,例7划记式：关于你对考试的看法，请在你认为符合你的情况前划“”，在不符合你的情况之前划“”：,( ) a考试前我非常紧张，我常担心我的成绩会落后于他人。 ( ) b考试可以使我发现自己在学习上的不足之处，我并不害怕考试。 ( ) c我较关心名次，名次先后是促使我发