《365夜故事》导读课设计

1 / 5 365 夜故事导读课设计 365 夜故事导读课设计 作者 /汤日华 适合年级 二年级。 导读目标 1.有效激发学生阅读 365 夜故事的兴趣，初步了解故事的内容。 2.通过导读，让学生学会读整本书的基本方法。 3.激发学生读书的兴趣，感受童话的魅力，培养学生的想象思维，初步培养学生爱读书以及保护书的良好习惯。 导读过程 2 / 5 一、回顾读书历程，激趣导入 师：同学们， 你们喜欢读故事吗？你都读过哪些故事呢？（学生说故事名字）刚才同学们说的这些故事有的是我们图书共读里面的，有的是同学们课外读到的。从开学到现在我们都读了哪几本书呢？（指名回答） 师：我们一起读了格林童话，在格林童话里我们认识了美丽的白雪公主，知道了小红帽的故事。在安徒生童话中我们一起读了卖火柴的小女孩以及丑小鸭。在名人故事中我们认识了勤奋好学的竺可桢和鲁迅。在伊索寓言中我们明白了做事要有主见，以及要做一个诚实的孩子，等等。这一个又一个温馨的故事是这个世界送给你们珍贵的 礼物呀，你们将在这样一个又一个好听故事的陪伴中渐渐长大。今天，老师又给大家带来一本好书，你们想看吗？（出示： 365 夜故事） 设计意图：跟学生一起回顾曾经共读的图书，一起回味经典的故事，本身就是一件愉快的事情，学生的阅读兴趣在不知不觉中被激发。 二、封面入手，涉猎信息 3 / 5 师：一般我们拿到图书，首先读什么呀？（封面）除了知道这本书的名字叫“ 365 夜故事”，还看到了什么呢？ 师（随机引导）：细心的同学肯定发现了书的左上角还有一句经典的话。 师：请同学们齐读：“这是一本影响孩子一生的成长阅读经典书”。 设计意图：封面的阅读往往会让很多人忽略（包括大人），其实封面上有很多可阅读的东西，告诉学生拿到一本书后先阅读封面，是培养学生良好的阅读习惯。 三、预测内容，翻阅目录 1.游戏：看图片，猜故事。 师：同学们，读完了封面，下面我们一起读什么呢？（目录）在看目录之前先让我们一起来做一个游戏，好吗？（师讲游戏规则：同学们根据老师提供的图片猜猜故事的名字。）你们知道吗？刚才我们猜的故事都是 365 夜故事里4 / 5 面的。 365 夜故事有不同的版本，每个版本里的故事也都不一样。今天，老师给大家带来的 365 夜故事里又有哪些美丽动人的故事呢？让我们一起来看看目录吧！ 设计意图： 365 夜故事中有许多经典的故事，这些故事学生们可能已经知道了，学生能从这些经典的图片中猜出故事的名字，就是对学生阅读的肯定，从而激发阅读兴趣。 2.指导阅读目录。 师：轻轻地打开目录，你可以从下往上读，也可以从上往下读；可以大声读，也可以轻声读。读完后告诉老师，你最感兴趣的故事名字是 哪个？ (教案 ) （师相机问）看到这个故事，你头脑中会有什么想法呢？ 师（过渡）： 365 夜故事描述了一个精彩而奇妙的世界，这里充满了天马行空的想象，洋溢着欢乐祥和的气氛。在这里有调皮的猴子、善良的白兔、坚韧的蜗牛、憨厚的河马，它们彼此互相帮助，团结友爱。当然这其中也有狡猾的狐狸、凶狠的大灰狼，它们处处欺负弱小者，但故事总会给人们启示，那就是：正义总是会战胜邪恶的。下面让我们一5 / 5 起走进第一个故事小鸟的家掉到水里了（课件出示）。 设计意