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文档简介

歌唱祖国的教学反思七年级音乐 谷平莉这节音乐课主要内容是歌曲歌唱祖国。备课的内容包括知道国歌的词曲作者、创作背景；进行曲风格的歌曲判断；歌唱祖国的歌曲段落划分。在学习本课时，我主要是用听、视觉来感知歌曲意境，运用比较、讨论等思维方式，在听、判断、讨论中感知音乐曲式结构和风格；通过观看国庆阅兵式及天安门升旗仪式，来创设情境，感染学生，增强了学生的民族自豪感，唤发热爱祖国的感情。 一、成功之处：教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，能激发学生的学习热情，扩大学生的视野，优化了课堂教学，使学生在不知不觉中掌握了学习内容。二、不足之处及对策：（一）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国”、“家乡”、“人民”。对策：训练学生唱歌时运用好气息，并保持住。（二）学生在歌曲中对个别的节奏掌握不好。如：“英雄的人民站起来了”、“我们爱和平，我们爱家乡”、“我们的生活”。对策：三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准的那一个音符一定要看清、听清、唱清。（三）歌曲的速度不容易掌握对策：复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏，学习后不可避免地存在很多问题，让同学们跟随老师认真学习。（四）歌曲的感情处理不好。对策：对学生讲清楚，让学生听明白每一乐段的特色。第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪；第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。总结这堂课，总体感觉学生对知识的掌握程度较好，但由于知识量较多，学生的积极性被压抑，课堂气氛不太活泼。对于课堂
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