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文档简介

3、进行人物心理描写的时候要注意哪些问题？ 第一：心理描写要符合人物年龄、身份、性格特征、思想状况和特定环境，要让读者感到真实可信。 第二：心理描写可以只言片语，穿插在行文之中，也可以相对集中。第三：多数情况下，心理描写总是与叙事相结合，并且伴随着人物的语言、行动、肖像描写进行。四、游戏环节：1、他的心理我来猜猜猜下面片段表现了人物怎样的心理？片段一：那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜电话铃声响了，我冲过去拿起了话筒，“喂！孙立，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道，少打电话。”“砰”地一声，我挂上了电话。这个片段写出了孙立怎么样的心理？你从哪看出来的？（这个片段真实地写出了他在等待父母回家时的那种期盼、着急和不安的心情。）片段二：爸爸从我手里拿过试卷，脸突然阴沉下来，两道眉毛竖了起来，一双眼睛瞪的老大老大，显得那么凶。脖子上的青筋蹦了起来，连头发根都要立起来了。这个片段写出了爸爸怎么样的心理活动？你从哪看出来的？（这个片段写出了爸爸看到我不及格的试卷那种气愤、欲将发火的心情。）2、我来填台词出示灌篮高手相应图片。观看下面图片，为漫画配上台词。（1）分组完成表格的填写（2）教师点评四、课堂练笔1、出示心理描写的词语。2、练习：1运动会上，你是800米的种子选手，大家都把夺冠的希望放在你身上，此刻你正站在起跑线上2你去了网吧包宿，一晚上没有回家，当你第二天走在回家的路上时，你会想3昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上4上课时，老师要记笔记，你正要拿起笔，却突然发现它不见了，刚才明明在的呀5上课时，你同桌的笔不见了，他拿眼睛瞟着你，此刻你五、教师小结：今天我们学习了什么？你学会了吗？是啊，人物的内心世界是丰富而多彩的，她就像天，多变；就像舞台，多姿多彩。让我们在平时的生活中捕捉那精彩的瞬间，从而表现多彩的生活。六、作业：1在练习题中任选一个情境进行心理描写，或者结合实际生活中发生的事进行心理描写，题目自拟，字数100-150字左右。八、板书： 作
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