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五年级语文学困生转化情况记录表2016-2017学年第一学期教师时间地点学生情况班级姓名性别年龄学生基本情况初步观察或诊断优点：缺点： 转 化 计 划 及 所 采 取 的 措 施一、 与家长经常保持联系，争取家长对学校工作的支持与配合。另外，针对该生实际情况，为他制定语文常规作业，常规作业内容是朗读课文和听写生字词，目的是帮助其巩固生字词的掌握，扫清朗读课文的障碍。二、 课堂上多关注其学习状态，多给予他回答问题的机会，树立其学习自信心；平时重点培养其认真按时完成作业的习惯。三、 在班上确立“一帮一”学习小组，让小老师辅导他朗读课文和听写生字词等内容。四、 定期进行相关知识的辅导：听写生字词；朗读课文；背诵课文；造句五、 定期进行生字词听写比赛，既激发学习热情，又帮助他巩固生字词。转化具体情况周次辅导内容概要一周二周三周四周辅导效果下一阶段设想
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