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文档简介
I HAVE A PEN PAL,UNIT 4,Part A Lets talk,What is his/her hobby?,说课人 段丹珍,说课稿,说理念、教材,说教学目标,说教学重点、难点,说教法,说学法,说教学过程,说板书设计,一、教学理念、教材分析,教材地位和作用: 本课时的教材让学生在学习Whats your hobby?-I like singing的简单兴趣爱好后,进一步学习diving、playing the violin、collecting stamps等短语,从而引申like+动词ing表喜欢做某事;并从What is your hobby?引申 Whats his/her hobby?知道第三人称单数加“S”的知识点,并为后面学习用英语书信奠定基础。,英语对话教学要讲究实效性,在教学活动中,教师采用各种方式和手段,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标和满足社会和个人的教育价值需求。所以在教学过程中,我创设情境,让学生说自己的周末兴趣活动,贴近生活,引出话题。设计游戏活动,运用小组合作学习与竞争,激发学生的兴趣和积极性。,二、说教学目标,知识目标: 听、说、读、写动词短语的ing形式:collecting stamps、riding a bike、diving、playing the violin和making kites。 能力目标:能够询问和简单描述业余爱好和一般现在时第三人称单数+S For example:Whats your hobby?-I like collecting stamps,He likes collecting stamps,too。 情感目标:通过学习用英语描述兴趣和爱好,培养乐于与人交往的性格。,三、说教学重点、难点,我认为教学重点是掌握五个四会单词短语和句型,难点是动词ing及第三人称单数加”S”,四、说教法,针对儿童好动、好奇、思维活跃、注意力持续时间短等特点,我主要采用情境教学法,充分发挥多媒体在英语课堂的作用,创造各种情景激发学生学习热情。另辅有图片展示和小组合作教学法。,五、说学法,在学习过程中,从学生观看图片的兴趣出发,抓住学生对PPT的好奇,是学生在学中用,用中学,既练口语,又练习听力,并采用习题巩固的方式,提高学生对英语的实际运用能力。,六、说教学过程,(一)导入环节:儿歌静心,谈话复习 在一首温馨的英语儿歌后,T提问:Whats your hobby?S1答:swimming What about you ?S2:Listening to music 在复习前面的单词短语后,引导进一步用英语去表示兴趣爱好。,(二)设问导学:情景引导,学习新知 1,、Lets Learn 1)教师通过肢体语言,物体展示,PPT课件引导,让学生小组竞答:riding a bike、diving、playing the violin、 collecting stamps,making kites 五个动词短语 2)用英语设计自己的周末活动 3)说出图片明星的爱好,(三)合作探究:巩固拓展,灵活运用 学英语是为了用英语,为了更好的让学生把知识转化为技能,在学生跟读之后,我设计了2个活动: 第一个活动:自主朗读对话找出答案,再组内交流,组长展示 第二个活动:黄金搭档 两人一组共同表演对话,(四)课堂检测:巩固练习,运用新知 根据房间物品,来说说他的爱好,(五)拓展延伸 模仿秀:在图片中任选择一个地点和时间,仿照对话说说你们周末兴趣计划。,(六)总结反馈 师生共同归纳总结,确保知识系统掌握,同时联系生活实际,把课堂教学延伸到课外。,七、说板书设计 好的板书是课堂的袖珍版,是一种直观的教学方法,是课堂教学中师生双边活动的缩影,能直接反映课堂教学的过程
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