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台州市2014学年第二学期高一年级期末质量评估试题 语 文 2015.07一、基础知识（共10分，每小题2分）1下列各组词语中，加点字注音全都正确的一项是A蹩进（bi） 荸荠（b） 趿拉（t） 咬文嚼字（ju）B瓦楞（lng） 氛围（fn） 袅娜（nu） 沁人脾胃（qng）C觇视（chn） 模样（m） 颤动（chn） 便宜行事（bin）D攥着（zun） 两靥（yn） 蹙眉（c） 锱铢必较（zh） 2下列句子中没有错别字的一项是A月光如流水一般，静静地泄在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。B我们的文明中有许多不健康的因素，如果我们想在疾病蔓延起来以前根除它们，就必须毫不留情地揭露它们；如果我们希望我们的文明能为自己辩护，我们必须尽最大力量去净化它。C但看她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安份耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。D它指的是世界上各种文化更加广泛、更加频烦、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞，并且是多向的、多层次的互动和吸纳。3下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A因与名导频频合作，作家严歌苓的每部新作都备受关注。据悉，她的最新作品床畔(原名护士万红)即将面世，而这部作品从起笔到付梓竟花了20年时间。B在中国的麦当劳，低收入者的偶然光顾，不会因此露穷；高收入者的经常涉足，也难于因此显富。C众所周知，郭美美事件曾被炒得沸反盈天，所涉及的红十字会，也在微博、网络论坛里受到众多质疑和指责。D在“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸的季节，杭州部分地区竟然飘起了洋洋洒洒的雪花，又作东风十日寒。4下列各句中没有语病的一项是A发达国家的经验表明，实现从“制造型国家”向“创造型国家”的战略转型，最关键的是要大幅度提高企业的自主创新，而这又有赖于高技能人才的培养。B萧红是孤独的，她坐在呼兰河边，默默地想着这条河从哪里流过来，要流到哪里去，这是经典的作家式的思维方式。C诗经离骚自从开启了文艺创作的先河之后，道德含蕴与道德评判就一直是文艺的主体形态和至高绳墨。D梦想小镇启动一个月内，举办了万物互联创新大会、阿里百川梦想创业大赛等十余场大型活动，参加人数超过5000多，创业创新氛围浓厚。5下列各项中，对有关内容的表述有误的一项是A. 林黛玉进贾府节选自红楼梦第3回，描写林黛玉第一次进入贾府的情景，借黛玉之眼来描写贾家的一干人等与贾府的建筑结构，房屋摆设，人们之间的关系。是全书进一步展开故事的精华之笔。B. “疏”即“奏疏”，是古代臣下向君主议事进言的一种文体。谏太宗十思疏是魏徵写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。C. 史记是由西汉时期的司马迁编写的中国历史上第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间三千多年的历史。司马迁创本纪、世家、列传、书、表等五种体例，其中本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣。D鲁迅的著作以小说、杂文为主，作品有：小说集呐喊彷徨故事新编等，杂文集坟华盖集且介亭杂文等。祝福选自小说集呐喊，拿来主义选自且介亭杂文。二、古代诗文阅读（25分）（一）阅读下面的文言文，回答610题。（14分，其中选择题每小题2分）甲夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（节选自左传僖公三十年）乙杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭远主备之无乃不可乎师之所为郑必知之勤而无所必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知？中寿，尔墓之木拱矣。”蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于殽，有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓地；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉！”秦师遂东。（节选自左传僖公三十二年）6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A越国以鄙远 鄙：边邑，这里用作动词B行李之往来 行李：指出行所带的东西C掌其北门之管 管：钥匙D文王之所辟风雨也 辟：同“避”，躲避7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A夜缒而出 吾见师之出而不见其入也B君知其难也 且行千里，其谁不知C微夫人之力不及此 使出师于东门之外D敢以烦执事 若潜师以来，国可得也8下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A甲文第一段烛之武的说秦之辞，说得委婉曲折，面面俱到，而又步步深入，层层逼进，句句打动对方。从而使秦穆公意识到晋强会危秦，于是与郑国订立了盟约，乃至帮助郑国。B甲文第二段记晋师撤离郑国，同时体现一代霸主晋文公的政治远见。此段行文又一张一弛，先是“子犯请击之”，令气氛陡然又紧；文公“不可”，又松；直到“亦去之”，读者的心才安然放稳。C乙文篇幅短小，却成功地塑造了一个老成先见、忧国虑远的老臣形象和一个刚愎自用、利令智昏的君主形象。两个形象相互映衬，相得益彰。D乙文中蹇叔以“哭师”的形式来进谏，直言不讳地指出此次袭郑的必然结果，招来了秦伯的诅咒、辱骂。无奈之下，蹇叔只能“哭子”，表现了他反对自己儿子随军出征，却又无可奈何的悲痛心情。9翻译文中画横线的句子。（5分）（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（3分） （2）蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。”（2分） 10请用斜线（）给文中画波浪线的部分断句。（3分）师 劳 力 竭 远 主 备 之 无 乃 不 可 乎 师 之 所 为 郑 必 知 之 勤 而 无 所必 有 悖 心。（二）阅读下面的诗歌，完成第1112题。(6分)六州歌头项羽庙（宋）李冠秦亡草昧，刘项起吞并。鞭寰宇，驱龙虎，扫欃枪，斩长鲸。血染中原战，视余耳，皆鹰犬，平祸乱，归炎汉，势奔倾。兵散月明，风急旌旗乱，刁斗三更。共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂惊，泪盈盈。念花无主，凝愁苦，挥雪刃，掩泉扃。时不利，骓不逝，困阴陵，叱追兵。呜咽摧天地，望归路，忍偷生！功盖世，何处见遗灵？江静水寒烟冷，波纹细、古木凋零。遣行人到此，追念益伤情。胜负难凭。【注】 欃枪:彗星的别称，古时候称彗星为“扫把星”，是灾祸的预兆。在此比喻秦王朝为灾祸。余耳：张耳、陈余，秦末起义将领。掩泉扃：关上地宫之门。11上阕描绘出了怎样的项羽形象？请简要概括。（2分） 12请结合全词，简要赏析下阕中画线句的表现手法。（4分） （三）诗文默写（任选5小题，每小题1分，共5分）13补充下列名句名篇中的空缺部分。（1）而五人生于编伍之间，素不闻读书之训， ， ，亦曷故哉？（张溥五人墓碑记）（2）今两虎相斗， 。吾所以为此者， ！（司马迁廉颇蔺相如列传）（3）德不处其厚，情不胜其欲， ， 。 （魏徵谏太宗十思书）（4）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其实也，而为之记， ， 。（张溥五人墓碑记）（5）怨不在大，可畏惟人； ， 。 （魏徵谏太宗十思书）（6）于是舍人相与谏曰：“ ， 。”（司马迁廉颇蔺相如列传）三、现代文阅读（19分）（一）阅读下面课文节选，联系全文，回答1415题。（6分）从历史和现实中可以看到，要想处理好不同文明之间的关系，首要的条件应该是各自能够保持一种平和、谦逊的心态，就是中国古人所谓的“君子之风”。前几年，我提出了“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的设想，这是我的心愿。要想实现这几句话，还要走很长的路，甚至要付出沉重的代价。比如要做到“各美其美、美人之美”，也就是各种文明教化的人，不仅欣赏本民族的文化，还要发自内心地欣赏异民族的文化；做到不以本民族文化的标准，去评判异民族文化的“优劣”，断定什么是“糟粕”，什么是“精华”。要达到这样的境界并不容易，比如当今世界上许多发展中国家，历史上大多遭受过西方殖民主义的欺凌，这些国家的民众，由于受一种被扭曲的心理的影响，容易产生两种截然相反的倾向：一种是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一种是闭关排外，甚至极端仇视西方。目前，这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一股社会潮流。从另一方面说，作为强势文明的发达国家，容易妄自尊大，热衷于搞“传教”，一古脑地推销自己的“文明”，其实这样做会蒙住自己的耳目，成了不了解世界大势的井底之蛙。中国的历史上，也出现过“盲目崇拜”和“闭关排外”的现象。希望今天的中国学术界，能够彻底抛弃妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、闭关排外的心理。（节选自美美与共）14. 联系选文内容，运用掌握的文化生活知识，简要说明费孝通先生“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”这句话的含义。（2分） 15. 作者认为，达到“美美与共”境界并不容易，简要分析文中运用了怎样的论证方法展开论证。（4分） （二）阅读下面的文章，回答16-19题。（13分）我的邻居吴冠中阎纲九旬高龄的吴老，和我同住京南方庄小区古园一区，塔楼南北毗邻。老人喜欢方庄，说这里有人气。旁边就是体育公园，我常在公园遇到他们老两口，他搀扶着她，缓缓地，一步一步。第一次见吴老，我问他：“记得吗？我们报纸曾编发过你的专版，有你一帧正在写生的大幅照片和年轻时在凡尔赛宫的一张”吴老抢着说：“记得。”我说：“大标题很醒目鲁迅是我的人格老师！你注重绘画和文学的沟通，使人更理解你的绘画，也更理解你的散文。”先前见过他在路边小摊上理发，后来在理发店也和他擦肩而过。这个“福云理发店”，四人座，优惠老人，只收五元。我去理发时，老板娘总会提到吴老，他是那里的老顾客。邻居都知道这个很不起眼的小老头是个大画家，却不知道他的作品被拍卖过成百上千次。万贯家产吧？却“穷”得布衣素食。老头倔，价值几百万、几千万的传世名画一捐就是百多幅，消费却极端平民化。当理发店的老板娘得知这个老头的画卖到十多亿人民币的时候，她惊呆了，知道老人来小店理发绝非省钱图便宜。我问过吴老：“有消息称，你的一幅画又拍了四千多万元，创下新的纪录”他不动声色，然后说了句：“这都与我无关。”吴老脑勤而心静，不大愿意接待访客，大家知趣，尽量不去打扰他。一次，约好去他家说事，踏进家门后我大吃一惊。他的住房同我家的一样大小，都是一百零八平米，没有装修，依旧是洋灰地、木制的窗框窗格子，一应的原生态，书房之小，堪称斗室，哎呀，太委屈一个大画家了，然而，他已经习惯了。他的画作就是从这间普普通通的住房走出，进入国际画廊。他和相濡以沫的她又从公园的林间小道缓缓走来，不认识的人都把他们当作退休多年的老职工。她三次患脑血栓，严重失忆。他伴着她，寸步不离，肩并肩搀扶着，平和而亲昵。我遇上他，总是聊上几句，她也总是和我的小孙儿说几句话。吴老以前常在楼下买天津煎饼，近年来，他不吃了。那个卖煎饼的安徽妇女对我说：“老头想吃，可就是咬不动了。”还说：“老头人好，没有一点架子。有一年，他送我一本挂历，说上面有他的画。”她还看见他亲自抱着字画从她身边走过，问他怎么自己抱着，他说抱得动的，没关系，马路边等车去。令人吃惊的是这么一次，吴老一大清早同夫人坐在楼下草坪边的洋灰台上，打开包儿，取出精致的印章，有好几枚，磨呀磨，老两口一起磨。卖煎饼的妇女走过去问他：“你这是做什么？”他说：“把我的名字磨掉。”“这么好的东西你磨它”他说：“不画了，用不着了，谁也别想拿去乱盖。”多么珍贵的印章啊！为了防范赝品行世，吴冠中釜底抽薪。一天，又邂逅他和她。她飘着白发，扶着手杖，我的孙儿大声地喊：“奶奶好！”她无言地笑。他和她里正好写道：“她走在公园里，不相识的孩子们都亲热地叫她奶奶，一声奶奶，呈现出一个灿烂人生。”我便说：“吴老呀，你写的散文，特别是他和她，空谷足音。当下散文，写暮年亲情，无出其右者。”他摇头。我又说：“开篇普普通通的五个字她成了婴儿就打动人心。”他微微一笑。多次接触之后，我对吴老的文学观略有所悟，就是特别注重用文字表现感情内涵。吴老说：“我本不想学丹青，一心想学鲁迅，这是我一生的心愿。固然，形象能够表现内涵，但文字表现得更生动，以文字抒难抒之情，是艺术的灵魂。愈到晚年，我愈感到技术并不重要，重要的是内涵，是数千年千姿百态的坎坷生命，是令子孙后代肃然起敬的民族壮景。”他丰满而瘦小，平易而固执，誉满全球却像个苦行僧。人们觉得怪异，其实，不难理解。他“一心想学鲁迅”，称鲁迅是自己的“精神的父亲”。回顾他坎坷的人生经历，读读他最满意的那幅油画野草，凝视鲁迅枕卧在杂花野草上瘦削却坚韧的头颅，这一切也许会变得很容易理解。 （文章有删改）16. 第段中的“有人气”指的是 。（2分）17. 品味语言，试比较第段画线句子与改句在表达效果上的不同。(3分）原句：他搀扶着她，缓缓地，一步一步。改句：他缓缓地一步一步搀扶着她。 18理解文中第段画波浪线文句的含义。（3分）他“一心想学鲁迅”，称鲁迅是自己的“精神的父亲”。 19简要概括吴冠中这一人物形象。联系社会实际，谈谈这一人物形象的现实意义。（5分） 四、语言文字运用（6分）20请在文天祥、曹雪芹、鲁迅中任选一人为对象，仿照下面的示例写一段话。要求修辞手法相同，句式基本一致。（3分）示例：在喧嚣的时代里，庄子是寂寞的；但他却在寂寞中顿悟出了逍遥的真谛，为无路可走的人们打开了一扇开向清风明月的窗。 21阅读以下材料，根据要求作答。（3分）“我是在大海自由徜徉的糖醋鱼，你是在天空肆意翱翔的麻辣翅根，那天午后，你飞到水面问我：你我之间，究竟是谁，比较下饭？”“喝香蕉牛奶时/联想到了/月亮在白莲花般的云朵里穿行。”3月29日，河南一高三女生在便笺本上写的几首小诗被同桌拍照发微博，两天之内被转发8万余次。这位高三女生一时红透网络，被网友封为“食物派诗人”。有网友盛赞，这些小诗体现了一个吃货的文学修养，既可爱又“下饭”。也有专家撰文指出，此类诗歌艺术价值不高。你是赞同网友的意见，还是支持专家的观点，或者有自己的看法。请就这一现象发表评论。要求：观点鲜明，理由充分，语言表达准确，不超过80字。（3分）五、作文（40分）22阅读下面材料，根据要求作文。湖北农民诗人余秀华成名后，各种“热闹”的事纷至沓来。但她却表示，这种热闹是短暂的，它只是生活的表象，与生活的本质和自己的内心关系不大，“我会保持安静的心态去写诗”。对此，你有怎样的体验、思考和感悟，请结合上述材料写一篇不少于700字的作文。【要求】选准角度，确定立意，题目自拟。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不能写成诗歌。不得套作，不得抄袭。台州市2014学年第二学期高一年级期末质量评估试题语文参考答案1C（A咬文嚼字jio；B氛围fn 沁人脾胃qn；D两靥y 锱铢必较z）2B（A泻；C安分耐劳；D频繁）3A（付梓：古时刻板印书以梓木为上等用料，因此把稿件交付刊印叫付梓。偶然：表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。这里应为“偶尔”。沸反盈天：形容人声喧闹杂乱。洋洋洒洒：洋洋，盛大、众多的样子；洒洒，明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。）4B（A项成分残缺，在“自主创新”后加“能力”；C项偷换主语，将“自从”提到“诗经离骚”之前；D “超过5000多”重复累赘）5D祝福选自小说集彷徨6B（行李：外交使节）7C（结构助词，的。A表修饰/表转折。B指示代词，这/语气副词，难道。D介词，拿/连词，表修饰）8D（“反对儿子随军出征”于文无据。）9（1）已经在东边让郑国成为晋国的边境，又想要扩展它西边的疆界，不侵损秦国的土地，将从哪里取得土地呢？（重点字词：封、肆、阙）（3分）（2）蹇叔说：“使军队劳累而去袭击远方(的国家)，我没有听说过啊。” （重点字词：劳，远）（2分）10师劳力竭远主备之无乃不可乎师之所为郑必知之勤而无所必有悖心（3分，每答错1-2处，扣1分；3-4处，扣2分；5处及5处以上扣3分）11得意时叱咤风云的英雄形象，穷途末路时英雄气短的悲剧形象。（2分）12描写荒凉凄清的景象，寓情于景（2分），与上阕写项羽反秦时的威武雄壮的场面形成了鲜明的对比（1分），寄寓了作者对项羽的哀伤悲悼之情（1分）。13（任选5小题，每小题1分，共5分）（1）激昂大义，蹈死不顾（2）其势不俱生 以先国家之急而后私仇也（3）斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。（4）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 （5）载舟覆舟，所宜深慎 （6）臣所以去亲戚而事君者 徒慕君之高义也14既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。（2分）15作者运用了对比论证和举例论证的方法阐述了达到“美美与共”境界并不容易的原因。（2分）对比论证：发展中国家截然相反的两种倾向的对比（一种是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一种是闭关排外，甚至极端仇视西方），发展中国家与强势文明的发达国家的对比。（1分）举例论证：中国的历史上，也出现过“盲目崇拜”和“闭关排外”的现象。（1分）16有人情味。（答出“人多，热闹”给1分）（2分）17原句运用短句，放缓节奏，强调了“缓缓地”“一步一步”，以细腻的描写表现了吴冠中对妻子的呵护，表达了作者的感动和赞美之情；改句为长句，只起到了陈述的作用，不能充分表达情感。（答出短句特点1分，答出短句作用1分，写出二者不同1分）18鲁迅“瘦削却坚韧”，给了吴冠中精神上深刻的影响，吴先生也是一个“瘦小而固执”的人；鲁迅用文章疗救时世，吴先生一生的理想是效仿鲁迅先生，用文学之笔抒发性灵，用文学精神来疗救当世。（意对即可，答出1点2分，2点3分） 19人物形象：关心和爱护妻子，与妻子相濡以沫；生活简朴，平易近人；执着追求艺术， 才华卓越，而又淡泊名利；外形瘦小，人格高尚，精神丰富饱满。（答出一点给1分，3分）现实意义：选择其中一点分析即可，联系现实（1分），有具体分析（1分）。示例：现实中有很多人成名成家之后，喜欢高高在上，接受别人的追捧，居则豪宅，出入豪车，而吴冠中用自己的言行诠释了真正大家的风范。（1分）生活简朴，路边小摊理发；身居陋室，潜心艺术创作；平易近人，为卖煎饼的妇女所称道。（1分）20示例一：在飘摇的时局中，文天祥是彷徨的；但他在彷徨中作出了坚定的抉择，为后世的人们高举起一面坚毅忠贞的旗帜。示例二：在败落的家道中，曹雪芹是痛苦的；但他在痛苦中寻找到创作的源泉，为中国的文学史留下了一座历久弥新的丰碑。示例三：在黑暗的时代里，鲁迅是孤独的；但他却在孤独中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。（句式相近，1分；内容合理体现人物的特点和意义，1分；比喻手法，1分）（3分）21示例一：赞同网友。“食物体”诗歌语言