2016年10月高等教育自学考试比较教育真题及答案.pdf

大学生自考教育中心 2016 年 10 月高等教育自学考试比较教育真题 一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1、标志比较教育因素分析时代开端的文章是（ B ） A、 关于比较教育的工作纲要和初步意见 B、我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东 西？ C、 各国教育的动力 D、 教育问题，一种比较的方法 2、康德尔的代表作是（ A ） A、 比较教育B、 比较教育评论 C、 第七年报告D、 比较教育科学的探索 3、美国国际与比较教育学会的会刊是（ A ） A、 比较教育评论B、 比较教育 C、 比较D、 比较教育研究 4、1917 年制定并规定美国联邦政府拨款资助各州发展中等职业 教育的法律是（ B ） A、 退伍军人重新适应法B、 史密斯休士法 C、 国防教育法D、 初等与中等教育法 5、对发展中国家来说，教育国际化（ C ） A、具有积极作用 B、具有消极作用 C、既具有积极作用，又具有消极作用 D、既没有积极作用，也没有消极作用 大学生自考教育中心 6、英国最早成立的大学是（ B ） A、剑桥大学 B、牛津大学 C、伦敦大学 D、基尔大学 7、德国普通教育学校中最年轻的一种是（ C ） A、主要学校 B、实验中学 C、综合中学 D、完全中学 8、 法国 1882 年颁布的规定了教育的非宗教性和义务制的法律是 （ B ） A、 法卢法B、 费力法C、 基佐法 D、 技术、工业和商业教育组织法 9、日本仔 1956 年颁布的加强中央权限，削弱地方教育行政的作 用和独立性的法律是（ A ） A、 地方教育行政的组织和管理法B、 教育委员会法 C、 中央教育行政的组织和管理法D、 教育基本法 10、俄罗斯联邦的义务教育年限是（ D ） A、12 年 B、11 年 C、10 年 D、9 年 二、多项选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 11、比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（ ABCDE ） A、朱利安 B、库森 C、阿诺德 D、霍拉斯曼 E、巴纳德 12、汉斯明确列举的影响教育的主要因素有（ ABD ） A、自然因素 B、宗教因素 C、社会因素 D、世俗因素 E、文化因素 13、比较教育的基本研究方法包括（ ABCE ） 大学生自考教育中心 A、调查法 B、比较法 C、文献法 D、实验法 E、分析法 14、美国中学开设的选修课程类型分为（ BCD ） A、综合性选修课 B、职业性选修课 C、中间性选修课 D、学术性选修课 E、研究性选修课 15、1965 年，英国提出实行高等教育双重制，把高等学校分为 （ AB ） A、自治的大学 B、公立的多科技术学院、教育学院 C、应用技术大学 D、社区学院 E、国立大学 16、 日本学者石附石认为， 国际教育的内容主要包括 （ ABCDE ） A、教育援助 B、教育制度的移植 C、人员交流 D、国际理解教育 E、国际教育组织 17、德国实施职业技术教育的主要机构是（ ABCDE ） A、职业学校 B、职业专科学校 C、职业补习学校 D、专科高中 E、专科学校 18、在法国，实施高等教育的机构，除了传统的高等教育机构如 法兰西学院外，还包括（ ABC ） A、普通大学 B、高等专科学校 C、短期高等教育机构 D、州立大学 E、开放大学 19、 社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组成部 分，主要实施机构有（ AB ） A、职业训练学校 B、技能开发中心 C、各种学校 D、专门学校 E、高等专门学校 大学生自考教育中心 20、俄罗斯实施普通教育的机构主要有（ ABCD ） A、普通学校 B、特科学校 C、大学预科学校 D、文科中学 E、职业技术中学 三、名词解释（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 21、比较教育 答： 以比较方法为主要研究方法，以当代世界上不同国家、民族、地 区和国际社会的教育为研究对象，在分析比较的基础上，探讨教 育发展规律和经验的教育研究领域。 22、比较四步法 答： 比较教育学家贝雷迪提出的比较教育研究方法。贝雷迪认为，比 较教育研究包括区域研究和比较研究两大类型，区域研究包括 “描述”和“解释”两个阶段；比较研究则包含“并置”和“比 较”两个阶段。这四个阶段结合在一起，就构成了著名的“比较 四步法” 。 23、公学 答： 英国最古老的一种私立学校，招收预备学校毕业生，在学年龄为 1318 岁。公学以纪律严格，学习成绩优异，培养英国绅士 风度而著称于世， 在英国中等教育事业具有与其数量不成比例的 大学生自考教育中心 传统影响。 24、文化联邦主义 答：联邦德国在文化教育领域实行的管理体制。各州对文化政策 和文化管理的所有问题，从广播、图书馆和影剧院到中小学和高 等学校，原则上都拥有立法和管理的职权。联邦政府只享有校外 职业训练领域的立法权， 负责高等学校一般原则的制定以及与各 州一起确定高等学校发展计划和经费事宜。 25、高中毕业会考 答： 法国在高中结束时设立的一种考试， 以此衡量学生对知识掌握的 程度和教学的质量。教育部制定并公布统一的考试范围，各学区 负责命题和组织考试。 高中学科及各种方向的考试科目和内容不 同。考试合格者获得会考合格证书，可直接进入综合大学第一阶 段学习，不再受任何考试选拔。 四、简答题（本大题共 3 小题，共 20 分） 26、 （本题 6 分）简述世界各国提高教育质量的共同措施。 答： （1）面向 20 世纪，提出高质量的教育目标。 （2）加强基础知识教育和基本技能的训练。 （3）培养批判思维能力和创造性思维能力。 （4）重视道德教育。 大学生自考教育中心 （5）重视考试评价制度的改革。 27、 （本题 6 分）简述结构功能主义对比较教育的影响。 答： （1）结构功能主义对比较教育的影响，主要表现为比较教育注 重对教育与社会之间的关系的分析和研究。 （2）在结构功能主义者看来，教育制度是社会结构中维持整个 社会存在的具有一定的独特功能的组成部分。 （3）对第三世界国家来说，教育的整合社会和国家的功能尤其 备受重视，因此，第三世界国家在摆脱殖民统治走向独立后，竞 相发展教育。 28、 （本题 8 分）简述在教育国际化的历史背景下，比较教育应 如何为我国教育与传统文化的健康发展发挥能动的积极作用。 答： （1）增强本土意识，在努力研究本土教育的基础上研究西方教 育。 （2）通过比较教育研究，我们还要努力唤醒我国教育研究工作 者和教育实际工作者的民族意识， 并强化其振兴民族文化的历史 责任感。 （3）要努力从本民族的文化传统出发来看待、解释和介绍西方 的教育理论和教育科学范式， 并与所有教育理论和实际工作者共 同努力将欧本民族的教育科学范式。 （4） 比较教育学者不仅要学习我国的传统教育理论和教育思想， 大学生自考教育中心 而且要深入实际社会生活， 从广泛存在于社会大众日常生活中的 那些实际教育活动中发掘教育科学本土化的活的生长点。 五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分） 29、 试述美国 20 世纪 80 年代的中小学教育改革的主要原因和措 施。 答： （1）20 实际 80 年代中小学教育改革的主要原因是： 1 新技术革命的挑战。 2 国际竞争的挑战。 3 美国教育被越来越严重的成绩平庸所困扰。 （2）20 实际 80 年代中小学教育改革的主要措施有： 1 调整课程结构，提高毕业标准。 2 增加学习日，延长学习时间。 3 加强道德教育，整顿校纪校风。 4 重视创造力的培养。 30 试分析面向 21 世纪日本教育改革的趋势。 答： 1997年， 文部省向内阁提出了一份综合性的 “教育改革计划书” ， 制定了改革的计划和进度。 这次教育改革的主要措施揭示了日本 面向 21 实际教育改革的趋势： （1）面向 21 实际日本教育发展的主要方向是在“轻松宽裕”的 大学生自考教育中心 环境中培养孩子们的“生存能力” 。 （2）改变僵硬划一的教育体制，由重视形式上的平等向尊重个 性、因材施教的方向转变。 （3）改革