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班主任工作随录 邢王小学 李荣彦班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的活，作为班主任，不但要教好所任教的学科，还要全盘管理班中的大事小情。但在近三十年的班主任工作中，我乐此不疲，我累并快乐着。经验谈不上，下面是我在这一年的班主任工作中应感触最深的地方。在班主任工作中，我爱我的学生，把它们当成了自己的孩子。这也使我在工作中受益匪浅。爱是无声的语言。谁爱孩子，孩子就会爱他，因为爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。只有爱孩子，孩子才会听从他的教导，也正是“亲其师，信其道”。因此，要做一个合格的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。我相信，教师对学生的爱胜过千万次的说教。我们班里有一名叫温天昊的孩子，在四年级时，是大家公认的淘气包，经常和几个有不良习惯的孩子搅在一起，干一些让老师家长头痛的事。刚分到我们班还没到一个星期，就被他村的人找上门来，他们几个人又闯了祸。面对这样一个学生，我在对他进行批评教育的同时，了解到他父母离婚，爸爸常年在外打工，跟着上年纪的爷爷奶奶。老人对他疏于管理，孩子更缺少父母的呵护。我在处理他闯祸这一问题时，对全班保密，告诉他只要改了就是好孩子。这孩子虽然爱生事，但爱劳动。我便与他一起劳动，在劳动中交流，在交流中谈心，提出做他的知心朋友。在以后的日子里，一旦发现他有异样的神情，就主动与他交流，使他在和我的交往中，发现老师是真的关心他，是他可信赖的朋友，他也就像我敞开了心扉，我成了他倾诉的对象。在他犯下小错的时候，他不敢看我的眼睛，他的眼里却含着泪水，我知道那是悔恨的泪。在以后的学习中他刻苦了，课堂上他积极发言，家庭作业按时完成，班级活动中他跑在前头。一学期下来，他成了我们班的标兵。我为天昊的进步而高兴。在班级管理中，我既注重干部队伍的建设，更努力使学生成为班级的主人。根据五年级学生的特点，在日常的班级管理中，我把权力下放。使全班同学人人参与班级管理，让学生成为班级的主人。在我们班，全班同学分工明确，人人有岗。大到负责班里的纪律，小到负责开关教室的一扇窗户、负责一名同学读写的正确姿势。工作不分大小，根据每个人的特点，安排合适的工作。让每一个孩子都在班里找到自己的岗位，人人有事做。每一个孩子都把它当做一种责任，都能够尽全力把工作做好。在刚实行这一方法时，我是紧盯死守，时刻关注每个孩子是否能胜任自己的工作，有的要手把手地去教，有很多则要我自己去干，让孩子们边看边学。孩子们慢慢地学会胜任自己的工作，并在工作中知道怎样才是遵守纪律，怎样才是文明礼貌，怎样才是刻苦学习，怎样才是尊重别人的劳动，怎样才是热爱班集体.孩子们在学习中成长。总之，班主任工作是一项复杂的工作，面对的是可爱的孩子们，他们天真可爱玩性十足，你只有全身心地爱着他们，把他们当成班级的主人，从
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