二年级上册《识字一》教案s版

1 / 6 二年级上册识字一教案 S 版 二年级上册识字一教案 S 版 教学目标： 知识目标： 1、认识 7 个生字，会书写 8 个生字。 2、初步掌握形声字的结构特点。 .能力目标： 1、能正确书写生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度目标： 通过本课的学习初步掌握形声字的结构特点。 教学重点： 1、了解形声字的结构特点。 2、认识 7 个生字，会书写 8 个生字。 教学难点：了解形声字的结构特点。 教具准备：生字卡片 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、猜一猜，谁是庄稼的好卫兵？（青蛙）今天我们就来学习一首赞美小青 的儿歌。 二、初读课文 2 / 6 1、学生自由朗读，注意轻声的读法。 2、指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵？小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀。 3、学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗？（清、青、情、晴、睛、请） 三、识字 1、出示要认识的字词卡，学生齐读。 庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、 2、学生分析记：庄、稼、晴、情、睛、兵 3、教师 指导：庄、稼、晴、情、睛、兵 四、写字 1、出示要书写的 8 个生字，学生认读。 2、用这 8 个生字组词。 3、学生分析只记生字的字形。 4、教师重点指导：卫、晴、眼、庄 5、学生练习书写。 6、讲评学生的书写。 五、总结全文。 这首儿歌写了青蛙是保护庄稼的好卫兵，是人类的好朋友。希望同学们能保护小动物。 六、作业 1、背儿歌。 3 / 6 2、写生字各一行。 板书设计： 保护庄稼的好朋友 个小、眼睛大 青蛙 庄稼好卫兵（保护它） 吃害虫 教学反思：学生认识 7 个生字，会书写 8 个生字。初步掌握形声字的结构特点。发现儿歌中的秘密，清、青、情、晴、睛、请。 看画识字真有趣 一、教学目标 1.学生能借助拼音正确、流利地朗读课文。 2.能认识 8 个会认字和 4 个生字，并能组词。 3.引导学生学会书写 上、月、日、马 ,并掌握出现的基本笔画和笔顺规则。 4.教学重难点：能正确书写 4 个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。 二、内容分析 看画识字真 有趣是义务教育课程标准实验教科书（语文 S 版）一年级上册识字（一）第二课。本课分两部分。4 / 6 第一部分是儿歌，第二部分是会认字和会写字的书写内容。儿歌分别写了红日、月牙、河水、火苗、鸟儿、小、马儿。 教学过程： 一、动画引入，激发兴趣。 1.播放课件，出示太阳、月亮、马、鱼的静态画面，让学生说说：图上出现的是什么？ 2.出示课件：出示日、月、马、鱼的象形字及相应的画面让学生猜一猜，并说说自己发现了什么？ 师讲解；这是古代人用于记录事物的符号，是一种象形的文字。我们今天的文字很多都是象形字。 3.导入新课。 二、自读课文，认识生字。 1.学生自由看拼音读课文：注意读准字音，不会读的字可以借助拼音拼读音节。 2.用 和 .分别找出这课中的会认字和生字，再反复拼读。 3.同桌之间互相读读：互相纠正读音。 4.指名读课文，纠正读音。 5.让学生遮住拼音，自己自由读课文：看看是否能读准字音。 6.出示课文（去掉拼音部分），老师检查学生的朗读情况。 5 / 6 （ 1）让学生读句子。 （ 2）读错字音时要及时出示拼音让学生再读。 7.小结表扬。 三、指导学生识字。 贴出 8 个会认字和 4 个生字。 1.师：这些字中，你认为哪些字是最容易读？你能不能读一读？ 2.学生选择自己能认读的字读读，读得正确的，请他当小老师给同学们带读。 例：当学生选择读 火 字时，先出示课件：火（图）再出示 huo、火，让学生先看实物图后再读。 3.学生找出课文的词语或句子读一读。 师：同学们把这些字都读得非常准确，下面老师向同学们挑战，你们能找出课文 中出现这些字的词语或句子来读一读吗？谁能有信心读好？ 4.学生选择一个字来组词。（可组两个或三个词语） 四、指导学生学习会写字的笔画、笔顺和学会书写。 1.出示四个生字，让学生说一说：你认为哪个字最难写？ 2.师导：谁能帮助他（她）把这个字记好？（从中指导学生说出字的基本笔画和笔顺规则） 3.指导书写。 6 / 6 （ 1）教师示范写（正确讲述难写字的基本笔画和笔顺规则）。 （ 2）学生书写，每个字写二至四次。（在这个过程中，老师要巡视学生的写字情况，包括笔画是否写对、笔顺是否正确 、写字姿态是否规范等）。 （ 3）师生互评共赏。（写得好的给予表扬、奖励，不足之处要及时指出、纠正） 五、做游戏，巩固学会的字。