五年级柳林风声读后感

1 / 5 五年级柳林风声读后感 读柳林风声有感 福建省莆田市第二实验小学五年（ 2）班 郑睿哲 指导老师：朱菊雪 前几天，妈妈给我买了一本书 柳林风声，当我拿到这本书，立即被里面的故事吸引住，爱不释手，一口气直读下去，恨不得时间完全停止下来，不要吃饭，不要睡觉。 柳林风声的作者是英国童话作家 肯尼斯格雷厄姆。肯尼斯格雷厄姆的代表作黄金时代、杨柳风已经成为世界名著。他是一位多产的全方位作家，其作品被翻译成十几种文字，总印数超过一千万，在世界范围产生了广泛的影响。 格雷厄姆这本柳林风声还引起当时美国总统罗斯福的注意。 柳林风声写的是一只癞蛤蟆靠祖传家产过活，挥霍浪费，追求新鲜事物，结果上当受骗，被关进监狱，家业被坏人抢走了。但在鼹鼠，老鼠和獾的帮助下，智斗黄鼠狼，把家业夺了回来。从此，蛤蟆在对朋友们的感动下，改掉了胡乱挥霍的坏毛病，改过自新，成为了一只好蛤蟆。 怎么样？此时你是否已经对这只小癞蛤蟆知错就改的精神赞赏不已了呢？其实，我也是这样一只小癞蛤蟆，调2 / 5 皮，上课爱说话，常把老师气坏了，总是管不住自己的嘴，总是忍不住插话，打断老师的讲课，上课一刻也 安静不下来。后来，在朱老师的帮助下，经过将近一年的努力，我渐渐学会听课，学会看课外书，让自己学会安静下来。 看着书中时不时有我调皮的影子存在的，我也感慨多多呀！但我更被书中那精彩迷人的故事深深吸引着，总是让我流连忘返，沉浸书中故事，让我上课把爱说话的毛病改为积极回答问题，这样，我的学习成绩也进步了，还当了值日班长。 这个故事告诉我，生活中，只要你肯努力，不放弃，最终你会获得胜利。这就是柳林风声给我最真而深的启示，因为我就像书中的小癞蛤蟆个样。 不知你读了柳林风声吗？你像书中的哪个角 色呢？ 慢慢地看，静静地想 柳林风声读后感 福建省莆田市第二实验小学五年（ 2）班 余静 指导老师：朱菊雪 整个上午我都在做练习题和作业，正当我百无聊赖时，一本书引起了我的兴趣。我拿过来一看 柳林风声，好像很好看。 刚看，我便被这故事吸引住了，故事里面的鼹鼠有一3 / 5 点点懒，但是很勇敢，很珍惜友谊。河鼠是一个很棒的诗人，而且很会为朋友着想的动物，他在鼹鼠遇到自己的家时，没有看见鼹鼠的表情，当知道了之后，他立马帮鼹鼠回到了鼹鼠自己的家，并且在鼹鼠懊恼自己的家里面没 有一点点东西能够招待他时，他让鼹鼠从懊恼中脱离，立马让他干劲十足，让鼹鼠度过了一个美好的圣诞节。灌先生是一位不太喜欢与人交往，但很喜欢小孩子和自己的朋友，在朋友有困难时帮助他们，他沉着指挥，帮蟾蜍夺回了蟾宫。蟾蜍是一个非常喜新厌旧的动物，一会儿喜欢船，一会儿喜欢开着马车去旅行，一会儿喜欢开着汽车到处横冲直撞，之后偷了一辆汽车，被关进了英国最坚固的牢房，最后在一位女孩的帮助下他逃出了牢房，最后回到了故乡，变成了好人。 在故事里，我好像也身在其中。 在河岸 ,鼹鼠遇到了一个新的朋友 河鼠，他们在船上聊天、野餐时，我也点点头，好像我也在场；在大路旁，蟾蜍的马车被突如其来的汽车给撞的粉碎，可是蟾蜍却爱上了另一个爱好 买一辆汽车，成为令人闻风丧胆的 马路杀手 ,这时我的心与鼹鼠和河鼠一起无奈；在野林时，鼹鼠和河鼠在地上拼命的挖洞，只为了找到一个动物 灌先生，这时我好像也跟着他们一起找；在他们找到灌先生，并且在灌先生的家里休息时，我的心情也像鼹鼠和河鼠一样，都是十分的激动、兴奋，恨不得马上找一个人来倾述；当鼹4 / 5 鼠找到自己的家时，他的内心十分激动，他叫河鼠停下来时，河 鼠却没有听见，这时，我的心和鼹鼠一样，十分纠结、痛苦，当河鼠知道鼹鼠的事情时，我又感到很欣慰，当他们在听着田鼠们的圣诞歌时，我又感觉很快乐；蟾蜍先生因为自己的爱好太过于疯狂，然后被他们关了起来，我既有鼹鼠、河鼠、灌先生的畅快，又有蟾蜍的悲伤，在蟾蜍偷了一辆汽车之后，我感觉那沉沉的牢房是那么的可怕 我慢慢地从头看到尾，静静地想不知不觉沉醉于其中 多美的森林呀，多可爱的小动物呀 永远的朋友 -读柳林风声有感 福建省莆田市第二实验小学五年（ 2）班 谢小意 指导老师：朱菊雪 柳林风声的作者是英国肯尼斯。格雷厄姆。这本书以动物为主角的童话方式为我们描写了一幅英国四季乡村生活的美好画卷。 这本书讲述了柳林中几个好朋友的故事。描绘了一只在春的呼唤下走进大自然和河鼠蟾蜍，老獾海鼠结成好朋友的小鼹鼠；本性敦厚，善解人意的小河鼠；稳重成熟，正派仗义的老獾；对生活充满热情的蟾蜍和一只以航海为生的海鼠。 5 / 5 书中，我最喜欢的是小鼹鼠。这只小鼹鼠憨厚可爱，明白事理。在朋友有困难时会伸出援手帮忙一起渡过难关。有一次，蟾蜍因偷车被捕入狱，在小鼹鼠和朋友的帮助下历经 艰险磨难最终逃出监狱还夺回被野林动物侵占的庄园，而后蟾蜍感动之余改邪归正。 书中，生动形象描绘的一幅英国乡村