选修教材的教学实践设想-唐宋八大家.ppt

唐宋八大家散文鉴赏,教学设想 翔宇中学高二语文组,诗歌与散文：唐宋诗词鉴赏 中外现代诗歌欣赏 唐宋八大家散文鉴赏 中国现当代散文鉴赏 小说与戏剧：红楼梦选读 外国优秀短篇小说选读 中外戏剧名作鉴赏 优秀电影作品欣赏 新闻与传记：新闻阅读与写作 中外优秀传记选读 语言文字应用写作基础演讲与辩论 汉语学习与应用 文化论著研读论语选读 西方文化论著选读,唐宋八大家散文鉴赏,1.宗旨： 唐宋八大家散文是中国古代散文史的里程碑。学生在初中和高中必修课中已经读过一些八大家的文章，本模块是这个基础上的阅读延伸。旨在让学生通过对八大家散文名篇的研读与鉴赏，进一步开阔古典文学阅读视野，提高鉴赏能力与写作能力；通过对名作名篇的阅读体验与审美观照，学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的思想内容，把握作品的丰富意蕴，提高审美情趣，学会知人论世。,唐宋八大家散文鉴赏,2.编写体例 （1）本模块分为6个单元，以一或两位作家的作品组元，每单元前设“单元介绍”。“单元介绍”简要介绍作家生平和所选篇目及其文章的思想与艺术特点。 （2）课文,每单元3篇。,第一单元 韩愈散文三篇 1祭十二郎文 2送李愿归盘谷序 3柳子厚墓志铭 第二单元柳宗元散文三篇 4种树郭橐驼传 5答韦中立论师道书 6始得西山宴游记 第三单元欧阳修散文三篇 7秋声赋 8六一居士传 9朋党论 第四单元苏轼散文三篇 10放鹤亭记 11后赤壁赋 12留侯论 第五单元苏洵、苏辙散文三篇 13六国论（苏洵） 14武昌九曲亭记 15上枢密韩太尉书（以上苏辙） 第六单元曾巩、王安石散文三篇 16墨池记（曾巩） 17答司马谏议书 18兴贤（以上王安石）,唐宋八大家散文鉴赏,（3）课后练习“鉴赏与探究”和“文言练习”2个栏目。,1祭十二郎文“其” 2送李愿归盘谷序“之” 3柳子厚墓志铭标点练习 4种树郭橐驼传词类活用、一词多义 5答韦中立论师道书“相 6始得西山宴游记标点练习 7秋声赋标点练习 8六一居士传“焉” 9朋党论“以” 10放鹤亭记“于” 11后赤壁赋标点练习 12留侯论词类活用 13六国论文言句式 14武昌九曲亭记一词多义 15上枢密韩太尉书词类活用 16墨池记一词多义 17答司马谏议书古今异义、标点练习 18兴贤标点练习,高考考试说明 （二）阅读浅易的古代诗文。 2理解 B （1）理解常见文言实词在文中的含义 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 （4）理解并翻译文中的句子,唐宋八大家散文鉴赏,高考考试说明 （二）阅读浅易古代诗文。 3分析综合 C （1）筛选文中的信息 （2）归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中的观点态度 4鉴赏评价 D （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度,（3）课后练习“鉴赏与探究”和“文言练习”2个栏目。,柳子厚墓志铭第1题：“在韩愈的笔下，柳宗元是个怎样的人？文中选取了哪些事，突显了柳宗元那些特出之处？文中包含了韩愈对柳宗元怎样的感情？”（思想内容） 墨池记第2题：“文章短小精悍、把写景、叙事、议论融为一体，而尤以议论见长。试分析其表达效果。”（艺术特色） 种树郭橐驼传第2题：“文中采用人物传记的形式来发表自己的政治见解，以种树比喻治国。与通常的政论文相比，你觉得这种写法有什么好处？”（写作特色）,唐宋八大家散文鉴赏,（3）课后练习“鉴赏与探究”和“文言练习”2个栏目。,“鉴赏与探究”栏目对于教学聚焦点的选择和设计大有帮助，具体应用的形式大体有如下几种： 1、提炼教学内容，选择贯穿全文的一个核心进行教学。例如：韩愈的送李愿归盘谷序第1题：“文中作者借李愿之口，描绘了哪三类不同的人，他们各有怎样的行为特征？” 2、以文章的艺术特色为聚焦点，进行教学。如苏洵六国论第1题：“本文一开头，作者即鲜明地亮出了自己的观点：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。作者是从哪几方面、用什么事例来论证自己的观点的？你认为他说的有道理吗？” 3、将选文与必修教材的课文进行对比，深化学生对文本的理解。后赤壁赋第1题：“课文的写景，向来为文评家所欣赏。摘出课文中写景的名句，说一说景物描写的特点，并与前赤壁赋所写景物作一比较。”,第一单元 韩愈散文三篇 1祭十二郎文 扩展阅读祭妹文（袁枚） 第二单元柳宗元散文三篇 4种树郭橐驼传扩展阅读病梅馆记（龚自珍） 第四单元苏轼散文三篇 11后赤壁赋扩展阅读逍遥游（庄子） 第六单元曾巩、王安石散文三篇 17答司马谏议书扩展阅读五蠹（韩非子）,唐宋八大家散文鉴赏,（4）“扩