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文档简介

青少年心理咨询问题及处理,张郁茜,青少年心理咨询的范畴,年龄范围：618岁的未成年人 咨询方式：,直接咨询,间接咨询,主动 咨询,被动 咨询,青少年的心理特点,情绪波动大 心智与生理成熟不同步 认知易出现偏差 自我意识由弱到强 可塑性强,问题：失去朋友后感到寂寞,A 失去一个朋友不是世界末日，你还有很多新的选择。 B 你自己肯定有做的不对的地方，要好好反省。 C 你的朋友太少了，我给你介绍一个交友团体，很适合你。,咨询师的反应？,问题：为完不成学习任务而焦虑,咨询师的反应？,A 帮助其制定合理的学习计划和作息时间。 B 学习只要尽力就好，不必强求结果。 C 为了考上你理想的大学，这些痛苦都必须忍受。,青少年心理咨询的目的,促进青少年的成长，帮助其调动自身和周围的资源来发现问题、面对问题、解决问题，而不是讲大道理、吃宽心丸和搞包办代替，更不能仅用“止疼片”来解决问题。,青少年心理咨询的特点,间接咨询、被动咨询多 需要系统干预的多 女性来访者多 初三、高三年级求助者多,青少年 心理咨询的常见问题,学业问题 人际问题 自我认识问题,常见学业问题,厌学 低效能 考试焦虑,常见人际问题,人际交往技能低导致的人际问题 过度自我中心造成的人际交往困难 同伴欺侮 与长辈关系紧张 恋爱问题,常见自我认识问题,自卑 自我评价与他人评价存在严重偏差,对待学习,哪种心态更为自信？,1 我只是不爱学，我要是好好学，肯定比他们成绩好。 2 这样下去可不行，也许我该调整目标，做个详细计划。 3 虽然总是失败，但我相信这不是能力问题，总有一天我会战胜所有人，因为：我是最棒的！ 4 这次比上次有了些进步，我想还可以更好，得继续努力。 5 得了第一也高兴不起来，因为总害怕下次得第二。,过犹不及,需要系统干预的问题,家校表现严重不一致 教养问题 网瘾 系统内部关系紧张,处理好两种关系,咨询师和来访者的关系 成年人和未成年人的关系,间接咨询的注意事项,保持对来访者的关注 制定合适的咨询目标，避免来访者不切实际的预期 评估来访者在该问题上的行动力和影响力,被动咨询的注意事项,建立关系是重要的一步，之后才能激发来访者潜在的求助愿望。 来访者的情绪和生活状态往往很糟糕，需要首先调动他自身和周围的资源，改善其当前状况。 制定合适的咨询目标。,对待问题的思路： 是什么？ 为什么？ 怎么办？,需要注意的问题：,咨询师的工作是在弥补教育的不足，需要对教育本身有所了解 咨询师和
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