集体主义是正确的价值取向q.ppt

第二课 用发展联系观点看问题,高二政治,第一节 用联系的观点看问题,设 计：程红英,教学目标,教学重点,教学难点,整体和部分的含义,整体和部分的区别与联系,系统与要素的关系,理解整体和部分的相互关系，对于实践具有重要的指导意义,小结,课堂练习,要从整体上把握事物的联系,导入,退出,1 、知识目标： （ 1 ）理解整体和部分的概念 （ 2 ）理解整体和部分的辩证关系 （ 3 ）要学会整体和部分关系原理的方法论：即办事情要从 整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大发挥。,2 、能力目标： 培养学生理解能力，应用能力，树立以整体为重，有全局思想，又能搞好局部的工作的能力。,3 、觉悟目标： 对学生进行爱国主义、社会主义教育，使学生树立整体观念和全局思想。,教学目标,整体和部分的关系。,教学重点：,（ 1 ）整体的功能大于各个部分功能之和。 （ 2 ）选择最优方案，以求实现最优目标。,教学难点：,在第 26 届奥运会上，我国乒乓球选手包揽四枚金牌和三枚银牌、一枚铜牌。邓亚萍的凌厉，刘国梁的机敏，乔红的缜密，孔令辉的优雅 - 淋漓尽致，莫与争锋。然而，他们面对如林的话筒和众多的记者，却几乎异口同声：“金牌不仅仅属于我个人！”金牌不仅仅属于他自己，还属于谁呢？他自己与这个“谁”又是什么关系呢？,1 、整体和部分的含义,整体是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统一及其发展的全过程。 部分是指组成有机统一体的各个方面，要素及发展全过程的某一个阶段。,要从整体上把握事物的联系,2 、整体和部分既相互区别又相互联系,在同一事物中，整体和部分有严格的界限。 二者的地位和功能是不同的。有三种情形：,第一，整体具有部分根本没有的功能,第二、整体的功能大于各个部分功能之和。,第三、整体的功能小于各部分功能之和。,（1 ）区别,（ 2 ）联系,一是二者不可分割 二是二者相互影响,例子,荆轲是一个刺杀秦始皇最有名的人物，是燕太子丹派他去刺杀的，据说燕王要荆轲去刺杀秦始皇，叫美女为荆轲弹琴，荆轲很喜欢那双弹琴的手，多次说“但爱其手”，燕太子丹竟然残忍地将美女的手砍下来送给荆轲。这被砍下来的手，再不是弹琴的手了，失去了人手的功能和意义。如果离肢的手要有意义的话，除非放到另一系统之中，作为人体解剖标本。这说明了手离开了身体就不再有手的功能，所以说事物离开了联系就失去了意义。,4 、理解整体和部分的相互关系，对于实践具有重要的指导意义,首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标 其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥,3、整体和部分的关系，在一定意义也是系统与要素的关系,材料,2000 年 3 月，原江西省副省长胡长清同受贿、行贿巨额财产来源不明被判死刑。 7 月，原国人大常委副委员长成克杰因收受巨额贿赂，谋取非法利益被判死刑。大家说说为什么他两个会有这样的下场？,从哲学上说，他们都没有处理好整体和部份的关系，只顾个人利益而损害国家和集体利益。 在整体和部分的关系中，整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体。“全国一盘棋”思想正确体现了整体和部分的关系。全国作为整体是由各省、地组成，全国利益是整体是由各省、各地、各个人的利益组成，各省、地作为部分是全国的部分。各省、地、个人想问题、办事情不能只考虑各自的局部利益，而应该树立整体观念，全局思想。在分析基础上归纳出两方面意义。,分析：,课堂小结：,本节课重点要大家把握好整体和部分的关系，对不同事物之间的整体和部分的联系分别作出具体分析，树立整体观念和全局思想。,一、不定项选择：,1 、西部生态环境的好坏，不仅关系到西部地区实施可持续发展，同时也直接关系到整个中华民族的生存和发展条件。改善西部地区的生态环境，是全国人民的共同利益所在，已没有东部、西部之分。这表明： A 、联系具有普遍性。 B 、把握事物的联系对我国现代化建设具有重要意义。 C 、必须从整体上把握事物的联系。 D 、整体功能大于局部功能之和。,ABC,下一题,答案,2 、黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的存在只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。”这说明（ ） A 、整体和部分是相互依赖、不可分割的。 B 、部分离不开整体，但整体可以离开部分。 C 、整体和部分的地位是平列等同的。 D 、只有把部分放到整体中去，才能正确地认识部分的性质。,A D,下一题,答案,这种说法是片面的。 唯物辨证认为，任何事物都它的整体和部分两个方面。整体和部分既有严格区别，又相互影响、相互制约、不可分割。 命题中“三个和尚”构成一个整体，如果三个和尚能搞好分工，各司其职，配合默契，三个和尚就会都有水喝。各局部以有序、合理、有效、优化的结构形成整体，就会使整体功能大于局部功能之和。 反之，如果三个和尚不相互配合，甚至相互推委，结果当然是“没水喝”，整体功能小于各部分功能之和。,二、辨