陋室铭课件刘禹锡.ppt

陋室铭,小浪底镇初级中学 高志良,什么叫铭？,古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。本文“陋室铭”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。,刘禹锡，字梦得，唐朝著名诗人和哲学家。,写作背景 刘禹锡因参加政治革新运动而得罪了当时的权贵，被贬和州，和州知县一再横加刁难，把他的住房一换再换，最后换了一间仅能容下一床一桌一椅的房子，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，想想这狗官实在是欺人太甚了，刘禹锡就愤然提笔写下了这篇文章。,自主学习：,1有感情地朗读课文，找出难理解的字词。然后结合 课下注释自己翻译课文. 2本文统领全文的词语是什么? 运用了什么写作方 法？本文分几层？各写了什么？ 3本文是从哪几个方面来写陋室的? 分别是文中那些句子？抒发了怎样的感情? 4文章运用了那些典故？运用了哪些修辞方法？ 文章怎样运用类比的方法？文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之 有”有什么含义?,合作学习,以小组为单位研讨交流自主学习的内容,合作学习题目：,1有感情地朗读课文，找出难理解的字词。然后结合 课下注释自己翻译课文. 2本文统领全文的词语是什么? 运用了什么写作方 法？本文分几层？各写了什么？ 3本文是从哪几个方面来写陋室的? 分别是文中那些句子？抒发了怎样的感情? 4文章运用了那些典故？运用了哪些修辞方法？ 文章怎样运用类比的方法？文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之 有”有什么含义?,反馈交流,小组代表回答合作学习的题目，教师点拨。,反馈交流题目：,1有感情地朗读课文，找出难理解的字词。然后结 合课下注释自己翻译课文. 2本文统领全文的词语是什么? 运用了什么写作 方法？本文分几层？各写了什么？ 3本文是从哪几个方面来写陋室的? 分别是文中那些句子？抒发了怎样的感情? 4文章运用了那些典故？运用了哪些修辞方法？ 文章怎样运用类比的方法？文章结尾再一次运用类 比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何 陋之有”有什么含义?,解释下列词语：,陋：,不华美、狭小。,馨：,散布得很远的香气。指（品德）高尚。,白丁：,没有官职的人，平民。没有学问的人。,牍：,古时写字用的木简。,案牍：官府的公文,挑同学翻译课文,何陋之有：有什么简陋的呢？,反馈交流题目：,1有感情地朗读课文，找出难理解的字词。然后结合 课下注释自己翻译课文. 2本文统领全文的词语是什么? 运用了什么写作方 法？本文分几层？各写了什么？ 3本文是从哪几个方面来写陋室的? 分别是文中那些句子？抒发了怎样的感情? 4文章运用了那些典故？运用了哪些修辞方法？ 文章怎样运用类比的方法？文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之 有”有什么含义?,2统领全文的词语是哪个词?写法? 本文分几层？各写了什么？,明确：(德馨。托物言志)（分三层第一层点明全文主旨德馨，陋室的人品德高尚，从写法上看，本层运用了类比的方法，将名山灵水与“陋室”相提并论，强调陋室也有“名”“灵”的性质，起笔不落俗。“德馨”一词统领全篇，为全方之“睛”第二层写陋室的情况，表达室主人安贫乐道的生活情趣第三层总结上文，照应开头。说明陋室不陋，“庐”“亭”是古代贤者诸葛亮、杨子云的居室，作者以此自比，表明他以古代贤者为榜样的志向及抱负，结尾反问，引人深思）,明确：(从居室环境、交往人物、日常生活三方面来写，环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。交往：谈笑有鸿儒，往来无白丁。日常生活：可以调素琴，阅金经（实写）。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（虚写）。抒发了作者高雅自适的生活情趣。),3本文是从哪几方面来写陋室的? 分别是文中的哪些句子？抒发了怎样的情感?,4 .文章运用了那些典故？运用了哪些修辞方法？文章怎样运用类比的方法？文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之有”有什么含义? 明确：诸葛庐、子云亭.反问、排比、比喻、对偶（如苔痕上阶绿对草色入帘青；谈笑有鸿儒对往来无白丁）文章开头言山水的诗句，目的是运用类比点出陋室，结尾由自己的陋室引出诸葛庐、子云亭，证明陋室不陋，自己的陋室可以与诸葛庐、子云亭媲美，有君子住在里头还有什么简陋的呢？）(引古贤之名室证“陋室”，意在以古代名贤自勉，表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负。结尾引用孔子的话，起到了画龙点睛的作用。,课堂练习,1. 学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。解释下列词语。 名： 灵： 劳形： 。 文章点题句是什么? 以古代圣贤自比的句子是什么? 全文画龙点睛的句子是什么? 文中的“仙”和“龙”比喻什么样的人?能概括全文大意的词是什么? 2. 小组代表交流发言。 3、背默课文。,明确： (著名。灵异。使身体劳累。 “斯是陋室，唯吾德馨。”南阳诸葛庐，西蜀子云亭。“孔子云：何陋之有?”品德高尚的人。德馨。),课堂小结 作者通过对居室环境的描写，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁的节操和安贫乐道的情趣. 1理解课文借陋室扬德馨的托物言志的写法 2学习本文反向立意的写法，只字不写陋室却从“陋”的反面“不陋”立意 3陋室铭多用对偶、排比的句式，除结尾一句外，通篇都是四言五言的对偶句，通篇隔句押“青”韵，一韵到底，还巧妙运用了反问、比喻等到多种修辞方法。,拓展训练：,在那个埋没人才的年代里，刘禹锡这匹千里马甘居陋室，现在生活在幸福的阳光中的我们又该有怎样的理想与抱负呢