苏州科技学院-土木工程指导性专业规范的研制.ppt

1,土木工程指导性专业规范,苏州科技学院 何若全 2010.10.24,2,前言,中国工程院、教育部关注工程教育改革,工科专业已有部分颁布了新的专业规范,土建类6个专业都在制定新的专业规范,土木工程指导性专业规范-建设部重点课题,已先后进行了七次会议研讨和征求意见,3,420所（538所）学校中有一半是2002年后新办的；,土木工程专业,18年来年均评估3.1所（共56所），120年以后才能评估一遍；,近年来建筑人才市场发生了很大的变化。,4,工民建建筑工程土木工程（2001）,2002年： “土木工程专业本科教育（四年制）培养目标和毕业生基本规格”和“土木工程专业本科（四年制）培养方案”,5,多样化与规范性相统一 拓宽专业口径 规范内容最小化 核心内容最低标准,1、规范遵循四个原则,6,2、规范知识的表达形式,力学原理与方法知识领域 专业相关基础知识领域 工程项目经济与管理知识领域 结构基本原理与方法知识领域 施工原理与方法知识领域 计算机应用技术知识领域,专业知识体系的表达,知识领域,知识单元 核心 + 选修,知 识 点 是知识的基本要素， 分成“熟悉”、“掌握”、“了解”,8,知识领域1,知识领域6,核心知识单元的集合,选修知识单元的集合,知识点,知识点,知识点,知识点,知识点,知识点,知识点,知识点,知识点,知识点,.,专业的基本要求,各方向和各校的选修内容,9,核心知识单元必须是宽口径的 如：,土木工程概论 结构基本原理（钢、混凝土） 荷载原理与可靠度 三大力学 土木工程材料 工程经济与管理 土木工程施工等,10,理论力学 材料力学 结构力学 流体力学 土力学 工程地质 土木工程材料 土木工程概论 画法几何与土建制图 测量学,工程荷载与结构设计原理 混凝土结构基本原理 钢结构基本原理 基础工程 建设项目管理 建设法规 工程经济 土木工程施工技术 土木工程施工组织 土木工程试验,对应核心知识的推荐课程 （20门）,11,只办建筑工程方向的，概论课中须介绍路、桥、隧道等其它方向的知识；荷载原理课中须讲授桥梁的荷载设计原理； 同样，道路工程方向的学生必须学习结构力学、钢结构基本原理的核心知识。,12,选修知识也可以只围绕本专业方向设置,建筑工程方向 道路与桥梁工程方向 地下工程方向 ,规范给出三个方向推荐的知识单元供办学参考,选修知识也是学校自己的特色所在,选修知识可以用于扩展核心知识单元,专业知识全部为选修，规范只推荐、不规定,13,总学时按2500计算,现行方案和专业规范各部分学时对照,14, 专业规范对实践提出了明确的要求： 培养学生的实验技能、工程设计和施工能力、科学研究的初步能力,3、 实践教学,15,专业知识结构举例,规范的基本 要求,专业知识结构,4. 鼓励多样化办学,16,各种类型的专业知识结构,规范的基本 要求,类型C,类型B,类型A,17, 培养施工监理型为主 培养管理类型为主 培养设计类人才为主 几种人才结合的类型,多样化的课程体系,18, 不规定学校必须采用的课程体系，而是按照知识点和技能点列出相关的内容。,也不规定学时和学分 不同的学校，需要的学时和学分不同， 各校要结合实际构建课程体系，并覆盖核心的知识点和技能点。,课程设置是高等学校的办学自主权，也是体现办学特色的基础。,19,不同类型的学校 在符合专业规范要求的前提下： 建立自己独特的培养体系和特色 编写（选用）符合实际情况的教材 满足本行业、本地区要求输送毕业生 决定是否申请专业评估,20, 应用型人才是否要有创新的要求 试验、实习、设计、课外活动,5、关于创新,21,创新思维、创新方法和创新能力, 可以开设创新训练专门课程，纳入培养计划 如创新思维和创新方法、本学科研究方法、大学生创新性实验等。,载体-知识体系和实践体系,环节-选择合适的知识单元和实践