关于“实验中医学”课程现状调查报告

1 / 5 关于 “ 实验中医学 ” 课程现状调查报告 【关键词】 实验中医学 ;中医教育 实验中医学是应用现代科学技术和实验方法来进行中医药学理、法、方、药机理研究的一门基础学科。该学科是传统中医学与现代实验科学发展相结合的产物 ,课程有很强的实验性、实践性和操纵性。近 10年来 ,全国中医院校陆续开设了这门课 ,由于没有统编教材 ,所以各中医院校根据本身的特点授课 ,有的院校侧重理论讲授 ,有的 则则把实验操纵为重点。 为为了解本校学生对实验 中中医学的理解程度和爱 好好所在 ,以指导教师改 进进教学方式 ,进步教学 质质量 ,特在第一临床医 学学院 XX 级中 医学、中 西西医结合临床专业中随 机机抽取 3 个班的 97位 本本科生 ,在学习实验中 医医学之前对本课 程的相 干干内容进行问卷调查。 1 对象和方法 调查 对对象和内容 从浙江中 医医药大学第一临床医学 院院 XX级中医学、中西 医医结合专业中随机选取 3 个班的 97 位本科生 。对学生进行学习爱好 、科学思惟、创新能力 、团队协作和精神面貌 等等方面的调查和评价。 调查方法 预备阶段 2 / 5 以学生对实验中医学 的的理解程度为变量 ,选 取取学习爱好、创新能力 、团队精神、科学思惟 、艰苦刻苦等指标 ,在 查查阅大量书籍和文献的 基基础上设计完成调查 问 卷卷。 搜集问卷 采用 书书面调查情势 ,由任课 教教师在实验中医学课程 绪绪论部份开讲前发给学 生生 ,当场完成、收回。 分析资料 综合 3个班 的的问卷 ,作初步分析。 2 结果和分析 问卷 回回收 共发出问卷 97 份份 ,回收 91份 ,回收 率率为 %, 实验中医学 课课程现状 对实验中医 学学课程基本情况的熟悉 本校从 XX 年开始在 中中医学、中西医结合、 针针推学和中医学七年制 专专业学生中开设此课程 。经过 3 年的努力 ,本 校校学生在实验动手能力 、科学思惟水平和科研 热热忱等方面有了一定的 进进步。作为一门新生学 科科 ,其在中医专业学生 中中 的着名度、影响力是 我我们所关心的题目 ,为 此此设计了 3个题目 ,结 果果见表 1。表 1 对实 验验中医学基本情况的熟 悉悉 略 实验中医学 课课程由 6个验证性中医 实实验和 1个探索性实3 / 5 验 组组成。经过教职员工 3 年年的积极努力 ,在学生 中中构成了一定的影响力 和和着名度。本课程与传 统统理论教学的不同点是 夸夸大学生在教学进程中 的的中心肠位 ,由学生主 动动完成整个实验 ,从而 充充分激起了学生的参与 热热忱和积极性。不过 ,998%的学生对这门作 业业表示了不同程度的爱 好好 ,还是有些出乎我们 的的意料。我们在授课进 程程中也发现少数同学对 实实验动物 有恐惧感 ,乃 至至个别的由于宗教信仰 的的缘由不能完成实验操 纵纵 ,基于这样的缘由 ,有有一定比例的学生对该 课课程不感爱好。 课程 是是培养学生利用现代的 科科学技术解决、解释中 医医学的题目和现象的能 力力的 ,这一目的得到了 普普遍赞同 ,99%的学 生生以为课程的开设是必 要要的。 如何引导同学 主主动、自觉地学习是高 等等中医学教育面临的困 难难 ,根据我们的调查发 现现实验中医学的教学进 程程并没有很好地解决这 一一题目。超过 23%的 学学生以为一点都没有增 进进主动学习的愿看 ,所 以以 ,针对这一环节进行 教教学方法的改革已很必 要要了。 对实验中医学 进进步科学研究能力的熟 悉悉 实验中医学通过 7 个个实验的教学使学生熟 练练操纵经常使用的实验 动动物和科学仪器 ,实验 进进程要求 4 5人为一 个个小组 ,相互配合、团 结结协作 ,并在最后一次 课课安排探索性实验设计 ,由每一个小组成员操 纵纵自己设计的实验。经 过过整个流程 ,可使学生 在在科研思路、创新能力 、应用科学语言和发挥 团团队精4 / 5 神等方面得到锻 炼炼和进步 ,对行将接受 这这门课教育的学生是如 何何看待这些题目的 ,我 们们设计了 4 个题目 ,结 果果见表 2。表2 对实 验验中医学进步科研能力 的的熟悉 略 本校中 医医专业的培养目 标是造 就就具有独立进行中医药 学学临床、科研和教学工 作作能力的 ,并有创新和 开开辟能力的复合型人才 。本课程重视加强学生 科科研能力的进步 ,在此 基基础上培养学生观察、 发发现、思考并终究解决 题题目的能力。 通过调 查查发现 ,实验中医学在 进进步科研思路水平方面 有有91%的学生以为是 有有益的 ;同时超过 82% 的学生以为课程可帮 助助他们进步团队协作的 能能力。而教师在规范化 应应用科学语言方面 ,还 需需要进一步努力。有关 创创新能力的进步一直都 是是中国高等教育需要解 决决的课题 ,本课程的展 开开也许可以提供一些值 得得鉴戒的内容。 对实 验验中医学进步科研素质 的的熟悉 科研工作的进 程程不是风平浪静的 ,需 要要具有不畏艰险、勇于 攀攀登的决心和尊重他人 、实事求是的态度。实 验验中医学课程对这些素 质质方面的培养是不是有 益益 ,我们设计了 4 个题 目目 ,结果见表 3。表 3 对实验中医学进步科 研研素质的熟悉份 ,n=91 在实验所需 条条件都具有的情况下才 可可以到达预期目的。学 生生操纵实验的时候经常 由由于不熟练、配合失误 等等缘由不能到达理想的 结结果。我们要求学生不 要要寻求结果的完善而修 改改5 / 5 数据 ,实验结果不作 为为评分的根据。鼓励学 生生分析结果不理想的缘 由由、 找出失误的所在 ,以以利于及时改掉不好的 习习惯。 在授课进程中 鼓鼓励学生必胜的信心 ,在在碰到挫折的时候引导 学学生正确面对 ,并在实 践践中学会尊重他人的劳 动动成果。经过调查反馈 , 在 4 个题目中 ,有近 880%的学生以为有帮 助助。 3 讨论 纵观 我我国近 50年的中医教 育育史 ,由于重知识传授 、轻能力培养偏向的存 在在 ,理论讲授在中医学 人人才培养进程中占有太 重重的比例 ,而且学校为 学学生提供的中医学实验 条条件较为薄弱。在这类 教教育氛围中 ,如何保障 中中医学人才培养进程中 较较为关键的科研思惟能 力力和实验操纵技能培养 的的质量 ,已 成为高等中 医医药院校面临的现实课 题题。为此 ,本校从 XX 级级开始在中医、针推专 业业本科生中