教师队伍建设工作调研报告.doc

。学校教师队伍建设工作调研报告敦化市大桥乡学校 张守贵为落实延边州“关于开展教师队伍建设情况调研”通知精神，根据敦化市教育局的调研工作要求，我校通过对学校相关数据的汇总、现将调研情况报告如下：一、我校教师队伍的基本情况：1、核定的教职工编制情况：2012年6月，我校由编委核定的编制总数为90人（其中，中学26人，小学64人）2、学校实有人员情况：到2015年4月，在编人数为82人。实际在本校人员仅为72人。（2012年年初86人，到2015年4月增加教师9人。增加人员中，包括录用毕业生4人，借调入4人，特岗教师1人。减少教师23人。减少教师中，包括退休8人，借调出11人，退养2人，调整本乡教育办2人。专任教师中25-29岁人数3人占总数6%，30-34岁人数6人，占总数的12%，35-39岁18人占总数的36%，确良8%，40-45岁人数和45-49岁人数各为7人，各占14.3%，50-54岁人数8人占总数的16%。专任教师中，男16人，女33人。本科36人，专科13人，高级教师4人，一级教师40人，二级教师5人。3、缺编情况：实际小学缺编人数达18人。4、临时聘用教师情况：本校无临时聘用教师，学校其他辅助性工作包括司炉、校车管理员等全由学校教师负责。5、专业对口及年龄结构情况：全校专任教师50人（含一名特岗）在编在岗专任教师49人，所学专业、所教学科、所持教师资格证、教师职称证对口人数为24人，四项对口人数占专任教师总数的48%。6、教师持证上岗情况：49名专任教师全部持证上岗，其中有的2人持小学教师资格证，教初中与学段不符。占总数的4 .1%，有25人所教学科与所教专业不对口，占总数的51%。持有校长资格证书的人数8人，校长及副校长人数3人。全部持证上岗。7、素质提升情况：专任教师接受培训人数达49人，每年不少于72学时，培训级别与形式：国培、省培、市培训和本市教师进修学校的集中培训。8、队伍流动及2015-2018年需补充情况：2011-2014年增加教师9人。增加中，包括录用毕业生4人，借调入4人，特岗教师1人。减少教师23人。减少教师中，包括退休8人，借调出11人，退养2人，调整本乡教育办2人。实际在本校教师岗位72人，缺少18人。2015年将退休2人。2016年和2017年将分别退休5人，2018年将退休4人，四年间还将有15人退休。预计未来四年需要补充教师总数达33人，二、教师队伍建设的基本做法学校历来重视提高教师的业务水平，积极鼓励教师参加培训和函授、进修学习等，促使我校教师学历层次和职称级别不断提高，较好地提升了我校教师的整体业务素质。1、有计划地开展校本培训一方面，学校选派年青教师和骨干教师参加上级组织的各种培训，通过学习先进的教育教学理论和教学实践，努力提高教师的教育教学能力，通过多种形式的教研活动“以点带面”的带动全体教师进步，提升了全体教师的思想和业务素质。另一方面，学校每学年都要开展校本培训，开展教学骨干和新任教师的结对子活动。使新任教师尽快成长。扎实进行师德培训，实现教师队伍师德建设的规范化学校深刻的认识到加强教职工的职业道德建设，培养教师爱岗敬业的思想对促进学校工作的重要性，一直非常重视师德师风建设，持之以恒地开展师德师风教育活动，经常利用教研活动等机会，对教师进行师德教育。学校还成立了师德师风教育领导小组，经常开会研究布署有关工作。认真做好中小学教师职业道德规范等相关师德文件，提高教师队伍的向心力、凝聚力，牢固树立两种意识危机意识和创新意识，充分发扬两种精神团队精神和敬业精神。榜样的力量是无穷的。宣传先进教师的感人事迹，表扬我校教师为了做好本职工作敬业奉献、无怨无悔、默默无闻的先进事迹和闪光点，树立学习榜样，激励上进。学校有计划的开展了一系列的教育培训活动，学校要求教职工结合自己的工作思想实际，认真进行自我解剖和自我批评，并在教育教学实际中以自己模范的行动去实践其思想实质。增强主人翁意识，加强教师集体主义教育，增强教师归属感，深入开展“热心爱教、文明执教、优质施教、廉洁从教”活动，以学为人师、行为师范为准则，全面关心学生成长，为学生的发展尽心尽力。通过这些活动，净化教职工的思想，3、采取积极有效措施，加大师培工作的经费投入创建学习型学校，要求教师要树终身学习的理念，走专业化成长之路，必须要不断地学习，汲取新知识增长新才干，这也是学校管理过程中的一个重要组成部分。为此，学校加大资金投入力度加强教师培训工作，2014年直接用于教师培训的经费达3.91万元，其中，小学3万元，中学达0.91万元，分别占公用经费的17.4%和20%。（1）加强教师继续教育的针对性和时效性，促进教师充分利用多种途径和方法，开展岗前培训、在岗培训和全员继续教育工作，鼓励教师积极自主参加相关的培训学习，提高现代教育手段的运用能力，提升实施新课程的能力，提高适应素质教育和教育改革与发展要求的能力。（2）加大教师“走出去”教研交流学习力度。近年来，我校每年都有计划地选派教师外出学习、让教师开阔视野，吸纳新知，增强科研意识。（3）认真实施“名师工程”，全面打造优质教师队伍。要分别利用讲授示范课、观摩课、教研、座谈等方式，开展了学科培训和业务辅导工作，让新教师早入门，早日提高教学能力，大力培养骨干教师和学科带头人，通过建立新老教师结队帮助等操作机制，加强新老教师之间的交流和协作，强化传帮带，加强备课组集体备课的督查与指导，实现共同提高，积极引领广大教师和新课程共同成长。（4）鼓励教师通过自主学习，更新教育观念，构建符合时代发展的教育教学观念，提高自身素质。学校要积极支持教师学历提高。支持和鼓励未学历达标的教师通过多种形式进修，鼓励思想素质好、业务素质较强的中青年骨干教师研修研究生课程。（5）倡导教育科研之风，教育科研与常规教研相结合，培养科研型学者型教师，鼓励更多地教师投入到课题研究中去。（6）关注教师心理健康，多关注教师的生活。学校十分关注教师的心理健康。定期进行心理辅导，开展有益于身心健康的文体活动，缓解教师身上的压力。以人为本，关怀激励，激发教师的工作热情，调动教师工作的积极性。三、学校师资队伍建设的对策建议1、协调政府尽快补充教师编制。2、教学辅助工作实行社会化管理，如果食堂和校车可以不占用教师编制。缓解缺编压力。3、对教师实施多层次、多渠道、多途径的培养。铺设教师发展的道路，搭建教师实现自我价值的平台。我们要千方百计为教师的发展铺设道路，为教师人生价值的实现搭建平台。后附表：附表1九年一贯制学校教职工基本情况调查表附表2大桥乡学校专任教师队伍结构调查表