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文档简介

1 / 3 作文教学要从内容入手 小学作文教学长期以来效率不高，突出表现就是学生写作水平偏低，不能适应四化建设的要求。学生写作能力差，重要原因是学生缺乏写作内容。因此，要使学生人人都有内容可写，是作文教学的首要问题，要解决这个问题，作文教学应从内容入手。 一、要丰富学生的生活经验 学生的生活经验包括直接的生活经验和间接的生活经验，根据大纲要求我们经常组织学生走出校门，到大自然中去，到沸腾的现实生活中去观察、体验，这样不仅丰富了学生的生活，增强了学生对自然的了解，激发学生热爱大自然的情感， 还能使学生绘声绘色地写出具有真情实感的作文来。 间接生活经验包括课内外阅读或通过别的途径如广播、电视、电影等方面获得的知识。从基本种意义上说，间接生活经验也同样可以丰富学生的作文内容。 2 / 3 二、要激发学生的作文情趣 表达生活的意义及领略表达的乐趣是激发学生表达所见、所闻、所思、所感的两个基本条件。具体地说有三点：一是就大范围来讲，学生的作文兴趣培养起来了，他们就可以随时调动自己的生活积累，根据需要淋漓尽致地表达自己的情感；二是就作文教学来说，学生有了作文兴趣就可以将在前面一次作中获得的成 功和乐趣化动力，推动下一次作文的成功；三是，就一次作文来说，学生有了写作兴趣，就会减少或克服作文中的种种思想障碍，信心百倍地完成每次作文。怎样激发学生的作文兴趣呢？首先要开展丰富多彩课外活动；另外，要注意读写结合，读中学写，写中促读，使讲读课和作文课紧密结合。激发作文兴趣，之所以是作文教学“从内容入手”的一个重要方面内容，就在于兴趣不仅是作文的先导，也是学生养成表达习惯的动力。 三、作文形式要灵活多样 记事、改写、扩写、缩写、摘录、会议记录、笔记、墙报和儿童报刊写稿等，形式灵活、变通。灵活多 样的形式；不仅可以激发学生的写作兴趣，而且丰富了学生的写作内容，3 / 3 为写成篇文章打个良好的基础。 作文教学从内容入手是实现作文教学科学化的重要途经，从根本
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