依托红色文化资源建设特色学校

1 / 5 依托红色文化资源建设特色学校 依托红色文化资源建设特色学校 吴怀生 董必武红军小学位于湖北著名的将军县红安县西部，在校生 810 余人，教职工四十人，是黄冈市仅有的一所红军小学，也是全国百所红军小学之一。学校紧抓红军小学成立的契机，进行红色文化教育，形成了红色歌曲人人唱、红军故事人人讲、红色书籍人人读的氛围。孩子们在红色的氛围里，在革命先辈精神的感染下获得健康成长。 一、发动宣传，营造氛围 为了让红军精神代代相传，植根于孩子们心中，学校首先采取的措施就 是发动宣传，营造氛围。 首先，学校制作了二十多幅条幅标语，以宣传红军精神、弘扬老区精神为主要内容，让这些标语深入人心、家喻户晓。其次，制作了标牌石，上刻吴邦国委员长亲笔题写的“董必武红军小学”几个大字，一眼看去熠熠生辉，使师生2 / 5 望之即油然而生自豪之情。再次，学校拿出经费自编董必武诗词选和董必武红军小学简介，做到人手一册。第四，学校投资近万元组建了二十多人的鼓号队，建设“少先队活动展室”和“红色教育展室”。定期组织各个班级的学生参观接受教育，书写观后感。第五，由各班组织学生写关于红军的故事 ，讲红军的故事，让红军的事迹代代相传，流传千古。同时定期举办“红色教育”主题专栏、文化长廊，大力宣传红军精神，激励每一位学生发扬红军精神，开创更加美好的未来。第六，学校还投资定制了 100 套红军服装，让学生通过着装亲身感受红军时代的形象和精神，通过歌舞再现红军的精神面貌。 二、开展活动，狠抓落实 由于学校开展了一系列的宣传教育活动，红色教育模式已初具规模，红色革命思想和信念更深入人心。学校又有目的、有计划地开展了一系列的红色教育活动，取得了一定的成果。 1.充分利用升 旗等仪式活动。由学校领导、教室或学生代表进行国旗下的讲话，讲述红军长征的故事，讲述红军的英雄事迹，讲述红安革命人民斗争的光辉历史，让学生知3 / 5 道，没有共产党就没有新中国，没有红军先辈们抛额头、洒热血建立的新中国，就没有我们今天的幸福生活。通过升旗等仪式教育，教导学生从小热爱党、热爱祖国、热爱家乡、热爱人民，努力学习，继承先辈的光荣传统，努力让自己成为合格的建设者和接班人。 2.大力开展“读红色书籍”活动。学校紧紧围绕“读红色经典，颂红色诗词”的主题，开展组织一系列的读书比赛和讲故事比赛，让学生在大 赛场上生动讲述红军的故事，升华对先辈的理解与热爱；组织高年级学生撰写红军故事读书笔记，抒写自己的感动和理想；举办红军精神诗歌朗诵比赛，使学生在这些活动中，心灵一次次受到震撼，情感一次次得到升华。 3.用红色歌曲陶治学生心灵。学校在被批准为“董必武红军小学”之后，首先组织音乐老师在全校教唱红军小学校歌，让学生在歌声中受到红军精神的感染，继承红军战士的理想信念。每天上课之前唱红军小学校歌也被纳入校规。同时，学校定期组织 各班学生学红歌，让红歌唱响校园，飘荡于滠水河畔。通过这些活动的开展，让师生们于学习和生活中潜移默化地受到红色精神的洗礼。 4 / 5 4.缅怀先烈，奋勇向前。为了进一步让学生理解长征精神并弘扬长征精神，学校于清明节组织师生到烈士陵园献花，参观“董必武纪念馆”，向革命先辈致以最崇高的敬礼。同时在苏维埃烈士墓前举行少先队入队仪式，表明继承和弘扬红军精神的决心。学校还带领学生到董必武先生、韩先楚将军等先辈的故居、红二十五军军部旧址、红二十军军长蔡申熙将军及指挥部等红军遗迹参观，感受先辈艰苦朴素的革命精神，听老前 辈讲述先烈牺牲的悲壮事迹，从而受到深切动人的爱国主义教育。 5.重点开展感恩主题活动。学校重点开展以“学会感恩 争做五好小公民”为主题的感恩活动。这项活动包括五个板块，一是感恩祖国：爱国主义教育 做小标兵；二是感恩集体：集体主义教育 做小伙伴；三是感恩社会：公民道德教育 做小卫士；四是感恩他人：关心教育、养成教育 做小帮手；五是感恩自己：身心健康教育 做小主人。学校围绕这个主题制订了详实的活动计划，并按计划有条不紊地开展系列活动。如组织学生到高山养老院为老人送温暖，为老人叠被子、洗 衣服、折床单、洗头、梳头、扫地、布置房间，用真情温暖打动每一位老人；组织高年级学生到镇区大街小巷打扫卫生，使街道一尘不染；组织学生参观水泥厂等重要生产基地，了解家乡的经济状况；组织学5 / 5 生参加社会区劳动，让他们亲身体验劳动的辛酸与艰苦；组织学生义务为学校周围的孤寡老人做力所能及的事；组织学生参观滠水河，了解家乡水文地理的过去和现状，并就如何治理好滠水河提出建议；组织学生定期观看爱国影片，开展爱国主义教育；组织学生热情开展“一帮一”活动，帮助他人，乐于奉献；组织多姿多彩的体育竞赛活动、文艺表演活动，如以红色教育文 化为主题举行书法、绘画比赛，鼓励学生百花齐放，百家争鸣，以不同的形式来表现对红军的敬仰和对祖国的热爱。通过这一系列活动的开展，师生们的心灵受到震憾，“五小”德育文化已初步形成规模。 6.有序开展兄弟学校的学习交流。学校与省内其他著名红军小学开展手拉手联谊活动，定期有序举办参观学习。同时，学校多方选拔学生到县文化中心参加