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1 / 3 关于中小学学生综合素养的调查报告 302 个孩子掏出心里话 一项由杭州市上城区青少年活动中心、上城区教育学院等完成的“中小学学生综合素养报告”掏出了 30 所中小学302 位学生的心里话。 过半学生每天阅读 1 小时 调研发现， %的学生每天阅读 1 小时以上， %的学生阅读时间在半小时至一小时之间。其中，图书馆是孩子最喜欢去的地方，近一半的人选择了该项。 “从整体上来看，学生的阅读时间比较充裕。学 生生到图书馆的比例大， 这这对图书馆的服务是一 个个考验。”上城区图书 中中心负责人施越辉说。 调研发现，学生最喜 爱爱的书类依次为名著 系 列列、侦破探案系列、童 话话故事、搞笑作品、军 事事系列 和阅读一 样样，学生对科技活动也 是是饶有兴致， %的人气 就就很能说明问题。不过 ，一些学校在科技活动 的的普及上却是有心无力 。上城区中小学科技教 育育指导中心负责人俞敏 告告诉记者，迫于中考压 力力大、专职教师空缺、 家家长支持力度不够等种 种种原因，有近三分之一 的的学生没参加过科技活 动动，初高中尤为明显。 “ 由此可见，科技活动 在在学校还是存在着精英 化化的倾向，普及性和草 根根性亟待提高。 ” 2 / 3 报 告告显示，学生喜欢的科 技技活动也不尽相同。超 过过三分之一的小学和初 中中 学生最喜欢模型制作 。 遇到困惑先找朋友 从此次调研的情况来 看看，大多数的学生在校 园园生活中找到了幸福感 。 %的学生喜欢自己的 班班级， %的学生认为老 师师能经常关心帮助自己 ，还有 %的学生觉得自 己己在学校的情绪状况是 乐乐观的。 在个人成长 过过程中，学生认为对自 己己影响最大的是老师， 占占调查人数的 %，之后 依依次是家长、同学、朋 友友。但是，当学生遇到 比比较大的烦恼或者困惑 时时，首先想到找朋友， 然然后是家长，老师排第 四四位。 最怕老师“不 理理我” 学生最不喜欢 老老师对他的处理方式是 “不理睬”，然后才是 当当众批评和叫家长来。 一位接受调研的学生在 日日记中写道：我是一个 不不被人关注的学生，在 班班里似乎是不存在的。 有有一次上课时，发现老 师师看着我向我走来，内 心心一阵莫名的激动。可 是是，老师的一句话差点 把把我气死：“你的同桌 今今天哪儿去了 ?” 从此 我我恨这位老师，我决心 不不再跟这位老师讲话。 “从这位学生的言语 中中我们感受到长时间的 被被人漠视3 / 3 已经对他的心 理理产生
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