2016年人教版第8课百家争鸣.ppt

,第8课,学习目标,1.了解老子和他的辩证思想。孔子及其学说。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家等。 2.掌握孔子在教育和文化上的贡献。诸子百家的言论。 3.通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。,一、,老子,姓李，名耳，春秋后期楚国人，道家学派创始人，中国古代著名思想家，世界历史文化名人。,如果请你给老子设计一张名片，你打算如何设计？,姓名： 时代： 籍贯： 著作： 身份： （或地位）,老子（李耳）,春秋时期,楚国,道德经,道家学派创始人,主要思想：,（1）万物运行有其自然的法则，人们应该顺应自然。 （2）世间的事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 （3）政治上主张“无为而治”。,塞翁失马焉知非福,引导探究,讲授新课,道德经书影,朴素辩证法思想：,一切事物都有对立面，双面性！,对立面双方可以互相转化，以柔克刚。,难 长 高 强 前 生,易 短 矮 弱 后 死,二、,老子,名丘，字仲尼。春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。中国思想文化的主要代表人物。“世界十大文化名人”之一。,如果请你给孔子设计一张名片，你打算如何设计？,姓名： 时代： 籍贯： 著作： 身份： （或地位）,孔子（孔丘）,春秋时期,鲁国,春秋,儒家学派创始人、思想家、教育家,历史贡献：,核心思想“仁” 提出“仁而爱人” “已所不欲，勿施于人”等 政治上推崇西周的制度，主张以德治国，反对苛政。,大思想家 （政治主张）,大教育家 （教育贡献）,创办私学，广收门徒 主张“有教无类” 采用“因材施教”,历史影响：,论语儒学成为中国封建社会的正统思想。,政治上推崇西周的制度，主张以德治国，反对苛政。,春秋。,创办私学，主张“有教无类” 采用“因材施教”， 注重道德教育和文化知识教育,核心思想“仁” 提出“仁而爱人” “已所不欲，勿施于人”等,学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆 温故而知新,孔子的教育名言中，哪些对你的学习有帮助或指导？,阅读课本P38-39页，完成下列问题。,儒家,战国时期会出现“百家争鸣”的原因？,原因：战国时期旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步形成。思想领域非常活跃，形成不同学派，各陈劝说，相互抨击，取长补短。,墨子,孟子,荀子,庄子,韩非子,孙武,“兼爱”、“非攻”“尚贤”节俭,“仁政”“民贵君轻”反对不义战争,“礼治”明确尊卑等级,顺其自然和民心,以法治国，建立中央集权专制 统治,孙子兵法,富贵不能淫， 贫贱不能移， 威武不能屈。 此谓之大丈夫。,百家争鸣的影响？,促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有重要而深远的影响。,诸子百家关于治理国家,观点： 庄子（道家） 孟子（儒家） 韩非（法家）,哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？,法家！,倡导“无为而治”,倡导“仁政”,主张法治，建立君主 专制的中央集权。,方式一：以德来教化同学们,取法古人，建设良好校风,某校存在一些不良的校风，比如有的同学不爱护学校公共财物。怎样来改善不良校风，使同学们自觉去保护好学校的公共财物呢？,儒家,法家,道家,方式二：用“刑罚”来限定同学们， 做错一点也加以“处罚”,方式三：自觉遵守、“无为而治”， 让同学们自觉去要求自己,儒家,道家,墨家,法家,兵家,孔子,孟子,荀子,老子,庄子,墨子,韩非,孙武,“亚圣”,春秋,春秋,战国,战国,战国,战国,战国,“至圣先师”,“仁”首创私学，有教无类，,“仁政”，民贵君轻，反对战争,“礼治”,顺其自然；辩证法； 无为而治,顺其自然，顺应民意,兼爱，非攻，尚贤，节俭,以法治国，建立中央集权专制统治,“武圣”,“知己知彼，百战不殆”,“道圣”,春秋,目标升华,1、伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心是 （ ） A、“仁”的思想 B、“兼爱”的思想 C、“非攻”的思想 D、“无为”的思想。 2、孔子是儒家学派的创始人，他的言行被记录在 A、论语中 B、诗经中 C、道德经中 D、春中,A,A,3、主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱的思想家是（ ） A、孔子 B、孟子 C、墨子 D、韩非,C,54引用了中国古代思想家的一句名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这位思想家是 （ ） A、老子 B、庄