关于全县职业教育工作情况的调查报告

1 / 7 关于全县职业教育工作情况的调查报告 根据县人大常委会 20*年工作安排，近日对全县职业教育工作进行了专题调查，现将调查情况汇报如下： 一、我县职业教育的基本情况 近年来，县政府高度重视职业教育工作，加大职业教育相关法律法规、政策的宣传力度，使人们充分认识了职业教育对经济社会发展的重要作用，提高了职业教育的社会认同感；教育并引导广大学生和家长树立了正 确确的教育观、人才观和 就就业观，逐步纠正，扭 转转职教学生“低人一等 ”的错误思想，提高社 会会对职业教育的关注度 ，形成了全社会关心、 重重视和支持职业教 育的 良良好氛围。目前，全县 有有职业中专、县技工学 校校和民办清华同方三所 职职业学校。县职业中专 是是我县唯一一所省级重 点点职业中专，校园占地 面面积万平方米 ,总建筑 面面积万平方米 ,其中教 学学用面积万平方米；在 职职 在岗教职工 148 人 ，现有在校生 4145 人，开设有机电、护 理理、种植、养殖、财经 、计算机应用、服装设 计计、建筑、化工、电力 工工程等专业。机电、种 植植和服装设计与制作专 业业，已被市教育局批准 为为市级骨干专业，种植 和和养殖基地已被确认为 市市级实训基地。 XX 年年前学校仅有 2300 平平方米的教学办公实验 楼楼各一栋和 84 间平房 ，教育教学设施简陋， 最最少时只有四名学生， 学学校濒临破产。 XX 年 8 月，现任领导班子成 立立以后，带领教职2 / 7 工多 方方努力，想方设法吸引 社社会资金 3000 多万 元元，新建教学楼两栋， 餐餐厅一栋，学生公寓三 栋栋，教师公寓三栋，改 造造了旧教学楼和实验办 公公楼，新建了篮、排球 场场地和 300 米跑道的 操操场，硬化美化了校园 面面积 2 万平方米，新购 置置课桌凳1600 套， 讲讲桌 43 张，学生用双 人人床 1100 张， 6 人 餐餐桌 350张，图书 5 万万册，电子图书 24 万 片片，每年订报刊种类达 885种，重点配套了微 机机室、 多媒体教室、数 控控机床、钳工室、护理 实实验室、种植实验室等 114 个实验实习室及 图图书馆， XX年 9 月通 过过省级重点职业中专的 验验收。 二、存在的问 题题 在充分肯定成绩的 同同时，我们必须正视存 在在的问题和不足。当前 ，我县在贯彻实施职 业业教育法，推进发展 职职业技术教育过程中存 在在的问题主要表现在： 一是对职业教育法 宣传不到位，职业教 育育的社会氛围不浓。宣 传传职业教育法的力 度度不够，一些家庭、学 生生包括不少领导同志重 普普通教育、学历教育， 轻轻视职业教育的传统观 念念还未从根本上扭转。 目目前，我县普 通高中与 中中职招生比例与省的比 例例要求有非常大差距。 二是学校没有实习实训 基基地，实习实训设施严 重重不足。前几年县财政 虽虽然对职业中专大量投 入入，进行了硬件建设， 但但也仅能达到学校办学 的的基本要求，没有实习 实实训基地（实3 / 7 习实训基 地地按国家要求在学校内 ，由学校自筹资金建设 或或政府投资建设或校企 共共建），导致学生动手 能能力太差，理论学习和 实实践脱节，学生就业的 技技能训练始终不能有效 开开展，学校更像一个“ 普普通中学”样子，与国 家家倡导的“工厂化”职 业业学校的样子相差甚远 。 实习实训基地设施 严严重不足，实训条件 太 差差。山东省中等职业 学学校设置标准规定， 具具有与专业设置相匹配 ，满足教学要求的实验 、实训设施和仪器设备 ，要规范实用，并要有 与与所设专业相适应的校 内内实训基地和相对稳定 的的校外实践活动基地。 校校内实验、实训设备， 工工科类和医药类专业， 生生均不低于 3000 元 ，其他专业生均不低于 22500 元。目前，实 验验实训基地除少数能满 足足教学需求外，其他大 都都和标准有较大差距， 生生均不足 1000 元。 三是缺少一支专兼结合 、数量充足、结构合理 、素质优良的中等职业 学学校师资队伍。目前武 城城职业教师队伍存在以 下下 问题：（ 1）教师结 构构不合理 ,文化课教师 偏偏多，专业课教师和实 习习指导教师数量不足， 缺缺少学科、专业带头人 ，专业课教师与教师总 量量的比例无法达到省级 标标准。（ 2）教师来源 受受人事制度和管理体制 的的限制，部分新分配毕 业业生所学专业与学校需 求求不符合，造成人才资 源源的浪费。（ 3）部分 专专业课教师是转型而来 ，缺乏专业实践技能和 必必需的职业教育理论， 专专业课教师的技能提高 缺缺乏有力的措施支持， 教教师培训4 / 7 受到经费、名 额额等条件的限制。 四 是是应届生生源严重不足 ，给招生工作带来巨大 困困难。学生是学校生存 的的根本， 没有学生的学 校校就如“无源之水，无 本本之木”，学校就失去 了了存在的意义。近几年 ，我县初中毕业生数量 少少，另外多数学生家长 受受传统观念影响：认为 孩孩子选择职业教育就是 没没出息。所以造成了学 生生在普通高中教育扎堆 的的现象。例如： 2016 年 XX 县共有 30000 余名初中毕业生， 职职业中专常规班仅招收 2200 余名学生。职业 教教育的进一步发展受到 严严重困扰。 五是管理 体体制不顺，多头管理的 状状况尚未彻底改变。我 县县仍未设立职教统筹管 理理专门机构。职校主管 部部门由教育部门管理， 技技工学校由劳动和社会 保保障部门管理，由于多 头头管理，条块分割，缺 乏乏统筹协调，致使职业 教教育发展缺乏合力，建 设设、设施投入重复、浪 费费，同时也导致办学资 源源难以统筹整合，不能 充充分发挥最大办学效益 。 六是毕业生就业安 置置工作刚刚起步，水平 还还有待提高。近几年， 我我县职业教育在办学理 念念上进行了大胆的改革 和和尝试。县职业中专成 立立了就业办公室，并派 专专人多次外出学习、考 察察，在毕业生的就业指 导导、技能培训、毕业生 的的安置等方面进行了有 益益的探索。学校与 XX 县县日新化工、龙翔集团 、嘉泰购物中心等企业 建建有长期合作关系； 20016 年 10 月，学校 就就业办公室外出考察， 与与威海金猴集团、青岛 三三立集团、5 / 7 威高集团、 三三角集团、潍坊福田集 团团等大型企业签订合作 协协议，此项举措大大拓 宽宽了毕业生的就业途径 。但是由于就业工作也 只只处于探索之中，还有 许许多不成熟的地 方；另 外外因为各个学校没有实 习习实训基地，所以毕业 生生的实践技能较差，无 法法适应市场需求，影响 了了毕业生的对外输送。 三、几点建议 为正 确确贯彻实施职业教育 法法，依法推进我县职 业业教育实现又好又快发 展展，针对存在问题提出 如如下建议： （一）加 大大职业教育法的宣 传传力度，不断 增强全社 会会对职业教育重要性的 认认识。职业教育法 规规定：“职业教育是国 家家教育事业的重要组成 部部分，是促进经济、社 会会发展和劳动就业的重 要要途径。”建议政府要 大大张旗鼓地宣传职业 教教育法，切实纠正轻 视视、歧视职业教育的错 误误观念，营造有利于职 业业教育发展的良好氛围 。 （二）拓展办学经 费费来源渠道，加大职业 技技术教育资金投入。政 府府要设立职业教育专项 经经费，把职业教育经费 列列入财政预算，根据需 要要逐年增加投入，并保 证证职业教育经费足额拨 付付到位。教育、劳动和 社社会保障等部门，要积 极极主动争取上级有关 部 门门对职业技术教育方面 的的专项经费拨款。鼓励 和和支持社会各界捐资、 筹筹资支持职业教育发展 。职校要充分发挥自己 的的资源和优势，加强与 企企业的联系，通过有偿 服服务，6 / 7 积极为企业培训 技技术工人，增加办学经 费费。 （三）深化改革 ，积极探索多元化投资 办办职业教育的路子。 职职业教育法第二十一 条条规定：“国家鼓励事 业业组织、社会团体、其 他他社会组织及公民个人 按按照国家有关规定举办 职职业学校、职业培训机 构构”。目前，我县民办 职职业学校规模比较小。 要要深化职业教育办学体 制制改革，实现职业教育 办办学主体多元化。要制 定定 发展职业教育的优惠 政政策，使公办与民办共 同同发展，促进社会力量 投投资办学。支持各类职 业业学校与企业联合办学 ，开展“订单”培训， 形形成前校后厂（场）、 校校企合一的办学格局。 （四） 加加快师资队伍建设，提 高高办学质量。坚持按比 例例核定职业技术学 校的 教教职员编制，并实行动 态态管理，以三年在校学 生生平均数为基数，三年 核核定一次。积极推行人 事事制度改革，建立“人 员员能进能出、职务能升 能能降、待遇能高能低” 的的用人机制，实行全员 聘聘用制。重视兼职教师 队队伍建设，根据岗位需 要要，面向社会招聘高技 能能人才担 任专业课教师 或或实习指导教师，逐步 建建立一支人员充足、相 对对稳定、结构合理、素 质质过硬的教师队伍。按 照照“双师型”要求，多 层层次多渠道培养“教师 资资格 + 职业技术资格 ”的教师队伍。 （五 ）在全县教育布局调整 时时，给职业教育留足发 展展的空间。可考虑按国 家家重点职业学校的标准 ，将现有两所公办学校 合合并，重新规划建设一 个个新的“工厂化”的国 家家级职业7 / 7 教育中心，把 现现有的职专变为一所合 格格的初级中学。县城既 有有了一所高标准的初级 中中学（可容纳 3000 名名学生），又解决了农 村村中学生进城就读的问 题题，同时又可建 设一处 高高标准的“ 工厂化 ” 的 国国家级重点职业学校， 满满足全县职业教育的需 求求。 （六）严格就