2016部编版一年级上册《明天要远足》.ppt

9 明天要远足,mng tin yo yun z,比较远的徒步旅行,我们一般叫踏青或郊游。,读文要求： （1）读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 （2）把这首儿歌读通顺。 （3）用笔圈出本课需要认识的生字。,睡 海 那 老 才 师 真 吗 同 什 亮,n,shu,hi,lo,zhn,ma,sh,ci,tng,shn,ling,你想提醒同学们注意哪个生字的读音呢？,睡不着 大海 那么 老师 真的 同学 天亮 什么 好吗 口才 睡觉 真正,你有什么办法记住红色的生字呢？,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？,睡,目字旁,我们一起来记一记,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？,那这,我们一起来记一记,我们一起来记一记,彩色笔,问：那是什么？,回答：那是彩色笔。,我们一起来记一记,笔袋,问：那是什么？,回答：那是笔袋。,我们一起来记一记,问：那是什么？,回答：那是书本。,我们一起来记一记,问：那是什么？,回答：那是大海。,我们一起来记一记,问：那是谁？,回答：那是我的好同学。,你能说一说吗？,问：那是 ？（什么、谁）,回答：那是 。,我们一起来记一记,这彩色笔真的是你的吗？,是的，它真的是我的。,我们一起来记一记,这笔袋真的是你的吗？,是的，它真的是我的。,我们一起来记一记,这些书本真的是你的吗？,是的，它们真的是我的。,我们一起来记一记,你真的见过大海吗？,我真的见过大海。,你能说一说吗？,吗？,ci,才,结构：独体结构,笔顺：,组词： 刚才 天才 口才,mng,明,结构：左右结构,笔顺：,组词： 明天 明白 明年,tng,同,结构：半包围结构,笔顺：,组词： 同学 不同 相同,xu,学,结构：上下结构,笔顺：,组词： 同学 学生 学习,自读课文，读完后，想想： 你觉得诗中哪个地方写得特别有趣？,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？,破折号表示声音的延长,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？,很白很白,软软的，摸上去很舒服。,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？,翻过来， 翻过去， 唉 到底什么时候， 才天亮呢？,无奈,翻过来， 翻过去， 唉 到底什么时候， 才天亮呢？,着急,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的 ， 真的像 说的， 那么 吗？,翻过来， 翻过去， 唉 到底什么时候， 才天亮呢？,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的山， 真的像妈妈说的， 那么连绵起伏吗？,翻过来， 翻过去， 唉 到底什么时候， 才天亮呢？,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的天空， 真的像爸爸说的， 那么天高云淡吗？,翻过来， 翻过去， 唉 到底什么时候， 才天亮呢？,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的湖， 真的像哥哥说的， 那么清澈见底吗？,翻过来， 翻过去， 唉 到底什么时候， 才天亮呢？,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的花园， 真的像姐姐说的， 那么美不胜收吗？,翻过来， 翻过去， 唉 到底什么时候， 才天亮呢？,翻过来， 翻过去， 唉 到底什么时候， 才天亮呢？,翻过来， 唉 睡不着。 那地方的 ， 真的像 说的， 那么 吗？,例：,那地方的小河真的那么清凉吗？,那地方的森林真的那么_吗？,那地方的房子真的那么_吗？,那地方的街道真的那么_吗？,那地方的_真的那么_吗？,茂密,漂亮,干净,你有过这样的心情吗？和同学说一说。,讨论,台湾著名儿童文学作家。著有我有友情要出租、桥梁书.开心读方素珍系列及翻译花婆婆等八十余册。,收获 方素珍 第1小节 动了 动了 鱼儿上当了 哈 和我的手掌一样大 爸爸说 放了他吧 鱼小弟年纪太小,第2小节 动了 动了 鱼儿被骗了 哇 比爸爸的手掌还要大 我也说 放了他吧