幼儿园大班语言教案：诗歌《春天是本书》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：诗歌春天是本书(三篇)目录：幼儿园大班语言教案：诗歌春天是本书一幼儿园大班语言教案：飞天小蚂蚁二幼儿园小班教案：诗歌钻泥巴三- 1 -幼儿园大班语言教案：诗歌春天是本书一【活动目标】1、初步理解诗歌的内容及其运用的比喻手法，感受诗歌中表现的春天的美。2、借助图夹文的形式学习诗歌，尝试有重点地说出图片的内容，并完整地朗诵诗歌。3、模仿诗歌的句式，利用各自收集有关春天的图片，仿编诗歌。【活动准备】1、自制大书一本。2、收集有关春天的图片。3、轻音乐4、自制三张大挂图【活动过程】1、教师创设问题情境，引发幼儿对春天的联想。师：你喜欢春天吗?为什么?教师小结：春天花开了，草绿了，燕子飞回来了，河面上冰冻化开了，小朋友们穿的衣服少了，爸爸妈妈带小朋友去春游了。2、出示自制大书引起幼儿阅读的兴趣。出示自制大书师：今天老师为大家带来了一本有关春天的书。(出示大书)师：这本书的名字叫：春天是一本书。我们一起来看看这本书中到底藏着春天的什么?翻阅第一页(空白)继续翻。一页一种花个别幼儿回答师：这是什么颜色的花?它叫什么名字?(黄的迎春花)这是什么颜色的花?它叫什么名字?(红的桃花)这是什么颜色的叶子?它是什么叶子?(绿的柳叶)这是什么颜色的花?它是什么名字?(白的梨花)师：我们一起回忆一下这本书中都说到春天里的什么花呀?(翻开总结的一页，引导幼儿用原文说)翻阅第二段(空白)继续翻小池塘、小朋友各一页个别幼儿回答师：这是什么?它怎么了?笑起来像什么?(小池塘笑了，酒窝圆又大)这是谁?他们是什么表情?小嘴巴是什么样的?(小朋友笑了，咧开小嘴巴)师：哪位小朋友愿意用优美的语言说一下这本书中说到春天里的什么呢?(翻开总结的一页，引导幼儿用原文说)翻阅第三段(空白)继续翻每种动物、事物各一页个别幼儿回答师：这是什么?春天打的雷叫什么?它响的时候是什么声音?谁愿意模仿一下呢?(春雷轰隆隆)这是什么?春天下的雨叫什么?是什么声音?谁愿意模仿一下呢?(春雨滴滴答)这是什么动物?它是怎么叫的?谁愿意模仿一下呢?(燕子唧唧唧)这是什么动物?它是怎么叫的?谁愿意模仿一下呢?(青蛙呱呱呱)师：哪位小朋友愿意用优美的语言说一下这本书中说到春天里的什么呢?(翻开总结的一页，引导幼儿用原文说)3、总结诗歌中的内容，为每一段取名字。师：小朋友们真是位聪明的小诗人，把春天里的花、小池塘、小朋友、春雨、春雷、小动物用那么优美的诗歌描绘出来。师：我们看完这本书了，这本书叫什么名字呀?(春天是一本书)那么你们有没有发现这本书中有很特别的地方?(引导幼儿说出有三张空白页)师：谁知道这三张空白页是做什么用的?(幼儿猜测)师：我们今天学习了三段诗歌，这三段诗歌需要小朋友给取一个好听的小名字。小朋友们还记得第一段是什么内容吗?(黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花)春天里的花颜色真多?你们觉得春天是一本什么样的书呢?(春天是一本彩色的书)小诗人们真棒，取得真么好听的小名字。我来把小诗人们取的名字用彩色的记号做一下标记(用彩笔在空白处做上标记)师：小朋友们还记得第二段是什么内容吗?(小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴)春天里的小池塘、小朋友真高兴，都笑了，你们觉得春天是一本什么样的书呢?(春天是一本会笑的书)小诗人们真棒，取得真么好听的小名字。我来把小诗人们取的名字用微笑的记号做一下标记(用彩笔在空白处做上标记)4 / 8幼儿园大班语言教案：飞天小蚂蚁二活动目标1、在理解故事的基础上，感受小动物动脑克服困难进行飞翔的乐趣。2、大胆想象，选择自己喜欢的方式进行表达。活动准备故事背景图一幅 小蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马等贴绒图片班内增添玩具飞机，飞船，风筝等，让幼儿熟悉，了解。活动过程一：想象，启发思维师：一群小动物看见小鸟在天上飞，很羡慕，他们也想飞，那么他们能飞到天上去吗?他们会用什么方法?小朋友讨论一下。(幼儿发挥想象，允许异想天开)二：倾听故事，感受小动物克服困难自由飞翔的乐趣1. 师：小动物到底有没有飞到天上去呢?请听故事飞呀飞2.提问：小动物飞起来了吗?他们用的什么方法?(师根据孩子的回答，相应出示图片)3、小动物的方法好吗?4、你觉得故事里的小动物怎样?我们再来听一遍故事。4.小朋友想不想也飞到天上去玩玩?(幼儿听音乐自由作出飞翔的动作，进行情感的体验 )三：迁移，想象1.师：小蚂蚁飞到了天上，他们多开心呀，这时树林里的小动物看见了，也想飞到天上去玩玩，那么，有哪些小动物会来呢?他们会用什么方法飞到天上呢?四：延伸活动1、一组幼儿用收集到的废旧材料如竹篾，布，纸板等幼制作可以飞的制品。2、一组幼儿用提供的小动物图片说说。3、一组幼儿进行故事表演。4、一组幼儿画画说说。6 / 8幼儿园小班教案：诗歌钻泥巴三【教学目标】1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。2、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。【教学准备】1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。2、种子从播种到发芽长大的图片一套。【教学过程】1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。2、出示图片让幼儿进一步观察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。3、学习诗歌“钻泥巴”。4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。附儿歌：钻泥巴小豆豆种地下，发了芽钻泥巴，钻一下动一下，钻呀钻呀钻的快，钻出两片小芽芽。【效果分析】幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。经过教师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。”教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。为了让孩子们通过自己动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘