幼儿园中班音乐游戏《会跳舞的发条玩具》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐游戏会跳舞的发条玩具(三篇)目录：幼儿园中班音乐游戏会跳舞的发条玩具一幼儿园中班音乐游戏教案小老鼠打电话二幼儿园中班音乐游戏教案摘果子三- 1 -幼儿园中班音乐游戏会跳舞的发条玩具一活动目标：1、通过把玩发条玩具，感知发条玩具从跳动到渐慢最后停止的特点。2、理解渐慢的节奏，并能跟随音乐用肢体语言进行表达和创编。3、在游戏中感受音乐曲式变化带来的趣味，体会合作游戏的快乐。活动准备：录音机、磁带、与幼儿人数等的发条玩具。活动过程:一、进场开火车进场。体会火车开动到进站时变慢停止的特点。(进场音乐)二、把玩发条玩具，感知发条玩具从跳动到渐慢最后停止的节奏特点。1、自由玩发条玩具。2、发现节奏型，引导幼儿尝试用动作模仿，说出节奏的相同之处。(你们发现发条玩具跳的有什么是一样的，为什么发条玩具会越跳越慢?)三、感受由快渐慢最后停止的音乐节奏，并尝试用身体动作来表现。今天老师带来了一段音乐，就是发条玩具跳舞的音乐。我们一起来听一听，看看他们是怎么跳舞的!1、欣赏音乐(一遍音乐)他们是怎么跳舞的啊?(他们是跟着音乐，有节奏地跳舞的!)你们还听到里面有什么声音?是不是发条一上好，玩具就开始跳舞了啊?(拧好发条还要停一下，要把它放在地上)那是发条玩具在准备跳舞!1、第一次跟着音乐模仿发条玩具自由的跳舞。(二次音乐)现在我们来当发条玩具跟着音乐跳舞。你想当什么?你的发条在哪里?我是XX发条玩具，我来帮你上发条。准备!2、第二次跟随音乐有节奏跳舞，强调渐慢!(三次音乐)发条玩具们，我们再来跳舞，看看哪个发条玩具是跟着音乐有节奏地跳的。而且，还能在音乐越来越慢的地方，舞步也越来越慢。四、加深幼儿对音乐的理解，进行创编。1、要求幼儿跟着音乐把自己创编的跳出来。好，你们想一想，除了发条玩具跳舞在后来越来越慢，还有什么东西跳舞也是在后面越来越慢啊?引导幼儿想象，并能用较夸张的动作来表现。(四次音乐)2、请幼儿倾听完整曲式，使游戏得到提升。玩具们到最后都越来越累了，累的要停下来了，但是音乐这么好听，它们还想跳，怎么办呢?请你听听这段音乐，看看它与我们刚才跳舞的音乐有什么不一样。好，那我们就用这一段音乐来给玩具朋友们加油吧。舞会正式开始了，小玩具们准备好了。(整遍音乐)结束：舞会这么开心，这么好玩，让我们开上发条玩具小车，去告诉更多的朋友来参加吧。(整遍音乐)3 / 8幼儿园中班音乐游戏教案小老鼠打电话二活动目标：1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备：小猫头饰、多媒体活动过程：一、歌曲：打电话-听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。(复习歌曲打电话)二、学习歌曲小老鼠打电话理解第一段歌词，学着有节奏的对话。-瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。它为什么要打电话?让我们仔细的听一听。1、倾听歌曲第一遍提问:-小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家?-它是怎么打的?电话号码是多少?让我们再来听一听：54 0 |32 0 |6 7 | 8 |(多媒体出示节奏谱)2、倾听歌曲第二遍-提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的?朋友又是怎么回答的?3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。欣赏学习第二段音乐1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁?2.看，它的朋友走来了(音乐开始，教师猫走表演)喵。3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。(教师请个别幼儿上台表演，集体模仿)4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢?(鼓励幼儿想象。)5.教师唱第二段。噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。三、完整欣赏音乐并学唱歌曲小老鼠打电话引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲)1.介绍游戏玩法：游戏有两个角色，一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃跑。2.提示：小老鼠怎么逃才能不让猫抓住?3.幼儿进行两次游戏。本节活动，老师选择了“小老鼠打电话”这个充满情趣、童趣，也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把电话号码打错了这件事情，孩子们在生活当中也时常会碰到。活动的设计上，教师以传统的听赏歌曲导入，教师选用了图谱诠释的方法来达成教学目标整节课比较好地达成了教学目标，请老师们围绕下面两个问题展开讨论：讨论话题：1、本活动的重难点有哪些?教学的目标定位是否确切?2、图谱的运用在教学中有哪些作用?图谱设计是否科学合理?6 / 8幼儿园中班音乐游戏教案摘果子三【活动目标】1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。【活动准备】摘果子音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。【活动过程】一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。二、表达喜悦之情通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。1、喜悦笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)2、摘果子一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。三、设计情境、巩固练习、培养爱心有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组，