幼儿园小班科学教案详案反思：种特殊的车(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案详案反思：种特殊的车(三篇)目录：幼儿园小班科学教案详案反思：种特殊的车一幼儿园小班科学教案详案反思：会飞的小伞二幼儿园小班科学教案详案反思：动物的花花衣三- 1 -幼儿园小班科学教案详案反思：种特殊的车一活动意图：汽车是孩子们喜欢的玩具之一，车辆的种类很多，用途广泛。根据幼儿的年龄特点开展了此次活动。让孩子在快乐的时光里掌握几种执行特殊任务的车辆并能说出它们的特殊标志和不同作用。引导幼儿根据不同车辆发出的声音辨别是什么车，发展幼儿的判断能力。活动目的：1、看看、听听、说说中感知三种车特征和用途。2、体验车辆给我们带来的方便，有车辆的兴趣。活动准备：1、 三种车辆的胸卡。2、 多媒体课件。活动重点：认识警车、救护车、消防车的特征及作用。活动难点：学会运用特种车的求救号码。活动过程：一、 情境导入1、 做开车动作进活动室。2、 观看PPT，这是什么地方?你看到了什么车?二、认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声1 、警车? 播放声音。猜什么车?你怎么知道的?看警车上面有什么?(警灯)(警灯是什么颜色的?警笛一响，好像在说：快让开，快让开，我要去抓坏蛋)警车是什么颜色?(白色的)警车是用来干什么的?(抓坏蛋的)小结：红蓝警灯亮一亮，警笛一响抓坏人。2、救护车? 一辆白色的车开来了，猜是什么车? 观察救护车。车子是什么颜色的?救护车和医生一样穿着白衣服，白色的车身上还有一个红色的(十字)救护车上也有灯(兰色)。救护车是用来干什么的?(救危急病人)。它去救人是怎样唱歌的?让我们一起来学一学，我们再听一听救护车是怎样叫的，(播放录音)，它的叫声好像好像在说什么?(快让开，快让开，我要去救病人)小结：白白车身红十字，警灯闪闪救病人。3、 消防车? 一辆红色的车开来了，是什么车? 消防车是什么颜色的?(红颜色)它的上面也有什么?(警报器)看，车上面有什么?(高压水枪)消防车是用来干什么的?(救火的)消防车发出的叫声好像在说什么?(快让开，快让开，我要去救火)小结：红红车上有云梯，警报一响去灭火。? 4、小结：这些车辆真有用，警车警车抓坏人，消防车消防车去灭火，救护车救护车送病人。活动延伸：1、 除了消防车、警车和救护车，你还知道哪些有用的车?2、 娃娃家着火了，需要请什么车?活动反思：整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。4 / 8幼儿园小班科学教案详案反思：会飞的小伞二小班科学活动会飞的小伞设计意图：在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。根据幼儿这一兴趣和关注点，满足幼儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。一、活动目标：1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，二、活动准备：1、幼儿有玩可乐瓶的经验。2、同种材料制作的三种不同形状的小伞(锥形、平面形、漏斗形)、大号可乐瓶幼儿人手一份。三、活动过程：(一)、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。(二)、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗?是用什么办法使小伞飞起来的?师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。(三)、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。(四)、让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。活动延伸：1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢?活动反思：取得的成果：幼儿能用可乐瓶想出办法使小伞飞起来，活动积极性较高参与性较强，对“气流使小伞飞起来”这一科学现象有探索兴趣，大胆地表达探索的过程和结果。存在的问题：教师在制作小伞时还应考虑的不易破损，幼儿的探索和动手操作能力有待培养。6 / 8幼儿园小班科学教案详案反思：动物的花花衣三幼儿园小班科学教案：动物的花花衣，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。设计意图：我们正在进行“动物的花花衣”主题活动，发现孩子们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似，在辨认时常常会混淆，孩子一时难以说清楚，于是设计了这样一个科学课。小班孩子易受外部事物及自己的情绪的影响。他们的有意注意水平低下，只有那些形象鲜明、具体生动、才易于记住。于是，我在活动中，选择了形象生动的动物形象，并创设了易于孩子融入的环境，能使孩子在强烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、说说、找找、过程中，达成目标。活动目标：1、认识常见动物皮毛花纹的不同。2、能激发幼儿亲近动物喜欢动物的情感。活动准备：材料准备：ppt动物的图片、幼儿用书重点：了解常见动物的皮毛花纹。难点：区分各种动物皮毛花纹的不同。活动过程：一、出示动物图片，创设情境引发幼儿兴趣。师：动物王国要选美大赛了，小动物们都想来参加，那你们来当评委选一选谁的花衣服最漂亮?师：你们看看都有哪些小动物来参加了?二、出示奶牛、斑马、老虎、长颈鹿、图片，引导幼儿说说动物的花纹、颜色,并说出动物花纹、颜色有哪些不同。师：这个小动物是谁?师：这个小动物的花衣服是什么颜色?师：这个小动物的花纹是什么形状的?师：小动物的花衣服是斑点还是条纹?师：那你们来说说它们的花衣服是不是一样的呢，那你认为哪个动物可以成为今天的冠军呢?三、出示幼儿用书，引导幼儿观察，让幼儿猜测动物并熟悉动物的花纹。师：看一看，书里面都藏了哪些小动物，你可以通过小动物的花纹说出它到底是谁么?四、教师总结引导幼儿说出小动物的名字。师：看看你们猜对了么，找出藏在书里的小动物了么!活动反思：幼儿在开始看动物图片的时候，能够说出动物皮毛的颜色，但是不能准确的说出动物花衣服的花纹形状，所有我进行引导幼儿说出，是