幼儿园大班拼音教案：鼻韵母绕口令(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班拼音教案：鼻韵母绕口令(三篇)目录：幼儿园大班拼音教案：鼻韵母绕口令一幼儿园大班拼音教案：教学设计二幼儿园大班社会教案：十字路口三- 1 -幼儿园大班拼音教案：鼻韵母绕口令一an：出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘，棉铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南(蓝布棉门帘)。en：小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖针，小沈喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆(小陈和小沈)。ang：海水长，长长长，长长长消(海水长)。eng：郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯(台灯和屏风)。angan：张康当董事长，詹丹当厂长，张康帮助詹丹，詹丹帮助张康(张康和詹丹)。engen：陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，那个城进陈庄人，程庄人进那个城?(陈庄城和程庄城)angeng：长城长，城墙长，长长长城长城墙，城墙长长城长长(长城长)。ian：半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。半边天路过山涧边，发现这片半边莲。半边天拿来一把镰，割了半筐半边莲。半筐半边莲，送给边防连(半边莲)。in：你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧(土变金)。iang：杨家养了一只羊，蒋家修了一道墙。杨家的羊撞倒了蒋家的墙，蒋家的墙压死了杨家的羊。杨家要蒋家赔杨家的羊，蒋家要杨家赔蒋家的墙(杨家养了一只羊)。ing：天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星(天上七颗星)。uang：王庄卖筐，匡庄卖网，王庄卖筐不卖网，匡庄卖网不卖筐，你要买筐别去匡庄去王庄，你要买网别去王庄去匡庄(王庄和匡庄)。ueng：老翁卖酒老翁买，老翁买酒老翁卖(老翁和老翁)。ong：冲冲栽了十畦葱，松松栽了十棵松。冲冲说栽松不如栽葱，松松说栽葱不如栽松。是栽松不如栽葱，还是栽葱不如栽松?(栽葱和栽松)uanuang：那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船(船和床)。uanan：大帆船，小帆船，竖起桅杆撑起船。风吹帆，帆引船，帆船顺风转海湾(帆船)。uenen：孙伦打靶真叫准，半蹲射击特别神，本是半路出家人，摸爬滚打练成神(孙伦打靶)。n：军车运来一堆裙，一色军用绿色裙。军训女生一大群，换下花裙换绿裙(换裙子)。an：圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆(画圆圈)。3 / 10幼儿园大班拼音教案：教学设计二教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册汉语拼音3、bpmf。教材分析：本课包括四部分内容：第一部分是四个声母bpmf，每个声母配有一幅图。第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节b为例，借助图画教学拼音方法;二是声母b和带调韵母的拼音;三是bpmf和 oiu相拼的拼音练习。第三部分是bpmf的书写格式及笔顺。第四部分是读词认字，配有图画。设计理念：语文课程标准明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。本课设计根据一年级小学生的认知水平和学习特点，在安排上充分体现了玩中学，在游戏中学的设计思想，培养学生的学习兴趣，提高教学效果。教学目标：1、 学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、 学会声母b和单韵母拼成音节的方法。3、 学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。4、 认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。教学重点：1、bpmf的发音方法。2、在四线格里正确书写bpmf。3、音节的拼读方法。教学难点：1、 区别bp两个声母的认读和书写。2、 声母和韵母的拼读。教具准备：课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。课时划分：两课时。妈咪爱婴网幼儿园教案频道第一课时教学目标：1、 学会bpmf4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。2、 通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。3、 养成良好的坐姿和写姿。教学重点：1、bpmf的发音方法。2、在四线格里正确书写bpmf。教学难点：区别b p两个声母的认读和书写。教具准备：课件。教学过程：一、复习检查。1、“拍手念儿歌”。(上节课学的儿歌：牙齿对齐：iii;嘴巴突突：uuu;口吹哨子： 。加拍手伴奏。)轻松、愉快的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也激发学生学习的兴趣，为以下给bpmf编顺口溜做好铺垫。二、学习新内容。(一)学习声母b。1、 出示课件文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么?2、 出示声母卡片b，告诉学生广“播”的“播”和我们今天要学的“b”发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。3、 老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。4、 个别读，师正音。5、 启发记忆字形：b像图上的什么东西?在我们生活中还有什么东西像b的样子?6、 老师根据第一幅图，为声母b编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆b，b，b。大家一起读一读。”(一) 学习声母pmf。1、 出示课件文中剩下的三幅图。每幅图上画了谁?他们在干什么?2、 老师依次出示声母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。3、 老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音要领。4、 点名读，师正音，相机区别bp的读音。(让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。)5、 开火车读。6、 猜口形。(同桌两个人，一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是哪个声母。)这一环节借助插图学习新知识，突破重点，使学生从“广播”、“山坡”等常用词向声母发音过渡，易于记忆。同时加入开火车、猜口形的游戏调动学生学习的积极性。7 / 10幼儿园大班社会教案：十字路口三设计意图：大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。课程指南中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。活动目标：1、 尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。2、 体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。活动准备：1、 幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。2、 立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。3、 自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。4、 “十字路口”场景布置。 活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。活动过程：1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”2、 幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。3、 教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：(1) 这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?(2) 假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何?(3) 预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息; 可能大哥哥大姐姐正在考试;(4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?”5、 教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行;)7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?”(信号灯，也叫红绿灯)9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师