幼儿园小班音乐游戏教案《小不点》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班音乐游戏教案小不点(三篇)目录：幼儿园小班音乐游戏教案小不点一幼儿园小班音乐游戏教案小朋友散步二幼儿园小班音乐游戏教案小白兔和灰太狼三- 1 -幼儿园小班音乐游戏教案小不点一【活动目标】1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。【活动准备】手指娃娃、音乐摇篮曲、鸡鸣。【活动过程】一、起床游戏导入。1、师：(播放摇篮曲)听了这首音乐感觉怎么样啊?你想做什么呀?(幼儿自由回答)(播放鸡鸣)鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢?哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚才的音乐是让小朋友做什么事情呢?想一想。(引导幼儿说出是睡觉，播放摇篮曲，师带幼儿做睡觉的样子，播放鸡鸣)做起床的动作)3、师：小朋友们都起床了，我的手指宝宝也起床了!你们看!我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”“小朋友你们好!”4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗?那你想玩什么游戏呢?(幼儿自由讲述)我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧!二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。1、认识小不点。师：(师把手藏在身后)我的手指宝宝藏好了，你们准备好了吗?出来啦，出来啦，看，(出示小手指)是谁出来了呀?(幼儿自由说一说)哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢?我们来比一比它是不是最小的呀?哦，小不点，小不点(重复加深幼儿印象)你们的小不点呢?和我的小不点来拉拉勾吧。2、认识大拇指。师：这次谁会出来呢?瞧，(出示大拇指)嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀?(指着自己)就是我，学一学老师的样子(师幼边说边做)。3、认识大个子。师：我的手指宝宝呀真调皮，又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢?(出示中指)哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀?大个子点点头，点点头。(师幼边说边做)4、认识二胖子。师：又要出来啦，又要出来啦，(出示无名指)打招呼“小朋友，你们好，我的名字叫二胖子，”是谁呀?那我们应该说什么呢?(师幼一起说一说)5、认识食指。师：还有一个手指宝宝也要跑出来了，是谁呢?(出示食指)(教师与幼儿互动，指着小朋友)就是你，就是你，小朋友和我一起边说边做就是你，就是你。6、复习巩固五指的名字。师：你们真棒!可是呀，我的手指宝宝又躲起来了，(师幼一起把手放在身后)我们一起把它们找出来，好吗?“小不点，小不点，你在哪里?”“我在这里”(一起拿出小手指，其余类似)三、学习儿歌，理解儿歌内容。1、教师示范儿歌(速度偏慢)。师：小朋友真聪明，一下子就记住了( )手指宝宝的名字!可是手指宝宝玩游戏累了，它们都想睡觉了。2、你们的手指宝宝想不想玩这个游戏啊?(幼儿念儿歌2遍)3、有的小朋友的小手真能干，我们请她来玩这个游戏，好吗?(个别幼儿尝试)4、手指宝宝还想玩这个游戏呢，我们再来玩一玩吧。(集体朗诵)5、我们小3班的小朋友真棒!拍拍手表扬一下自己。今天我们玩的游戏名字叫什么?四、律动结束活动。师：我们的手指宝宝真能干，它们还会玩什么游戏呢?会变成什么呀?(带幼儿学一学小动物)那我们跟着音乐一起来变一变吧!(律动离场)4 / 9幼儿园小班音乐游戏教案小朋友散步二活动目标：1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。活动准备：小朋友散步的磁带活动过程：一、复习歌曲。我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗?二、谈话引出主题。今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀?提问：你听了这段音乐你觉得怎么样?三、感受乐曲性质。1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的?提问：你听出来有几段?2、请你们再听一听前后两段有什么不一样?提问：前后两段是不是一样的?四、探索散步动作。1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么?提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢?2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢?3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音?提问：你听到了什么?打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢?5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。五、完整游戏。现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。六、和家长同台表演。接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?6 / 9幼儿园小班音乐游戏教案小白兔和灰太狼三【活动目标】1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。【活动重难点】能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。【活动准备】森林背景图、每人一个小白兔指偶、45个灰太狼的胸饰、小白兔和灰太狼音乐。【活动过程】一、调动情绪，导入活动。1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。(师：小鸟飞来了!我们来学小鸟飞吧!小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈)2、(师：大森林里真美啊!我们坐下来听音乐吧!)二、欣赏和感受乐曲。1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。师：(欣赏前要求)小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢?)师：你们都听到有哪些小动物来了呢?2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。师：(欣赏前要求)那么到底是谁来了呢?请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧!师：是谁来了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的?(很重)小结：所以音乐也是重重的。(奖励小兔子)3、幼儿再次欣赏音乐。师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。(教师演示小兔子和灰太狼)4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候马上站着不动。四、音乐游戏，体验快乐。1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐游戏一遍。(师：小兔子们，我们和灰太狼一起来做游戏吧!小白兔要跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能