0905四川省射洪县学府尚城企划报告74p.pptx

强发 学府尚城,企划报告 新联康|中国,学府尚城 产品,1,力,“城中板块”，旧城改造中心，城市传统核心区域，是未来的必然发展趋势。,教,育,产,品,射洪中学两校区环绕，太和六小、射洪师范学校和旅游职校分布周围，射洪教育核心区域，书香氛围较浓。,项目产品线丰富，面积段55-127，刚需和投资型产品兼备，且有当地创新性的loft公寓。,企划思考的3个问题, 射洪中学作为“教育社区”的重要棋子和坚实基础，其完善的教育体系和教学理念没有被充分地挖掘并展示。 学府尚城建教育社区对买家的重要性，其教育思想的前瞻性、国际性、科学性以及地产办好教育的特殊性没有深刻地被买家所认识。 相信买家一旦发现，会深受触动，并惊喜万分。,机会点,学府尚城 立体化教育社区,立体化教育体系, 第一层面：0到18岁全程教育体系 从0到18岁，学府尚城实行一条龙教育，从幼儿园到小学，从中学再到大学预科留学，学府尚城都有充足的、长远的考虑。 这与地产项目通常只配套一所小学（一所中学）是完全不同的境界，也是教育社区在教育本身上必须具备的条件。,立体化教育体系, 第二层面：课堂、课外教育互动模式 学府尚城的立体化教育社区不仅仅是课堂上的事，课堂是孩子增长知识的场所，课外则是孩子培养兴趣、积极思考和提高能力的的场所。 在这两方面，学府尚城都做足功夫。,立体化教育体系, 第三层面：学校教育与家庭教育相融合模式 两者之间的完美结合是现代教育的两难，例子举不胜举。这是学府尚城建教育社区的重要思考点。 立体化教育社区的重要一点是将学校教育延伸至家庭或社区的角落。使两者完美结合，共同促进孩子的成长。,立体化教育的形象及销售力量, 解决家长对发展商建教育社区的能力质疑问题，对学府尚城及其教育社区充满信心。 扩大销售对象层面，未婚、已婚、均可涵盖。 优良、纯净、极具文化气息的学校式社区环境，对现代家庭而言，是一件令人心仪的事情。 对学府尚城形象是强有力的提升。,关键词,教育=我们的主题。 社区=我们销售的是住宅。 孩子=目标对象的关心点，我们瞄准的沟通点。,关键词,教育：学府尚城的灵魂 这是学府尚城的出众之处。 学府尚城关注当今社会存在教育问题及发展趋势。努力将现代化、国际化教育思想及体系引入优秀的房地产项目中，以解决现代家庭中居住和教育的两难问题。,关键词,社区：我们销售的是住宅。 这是现实的问题，建教育社区是学府尚城的一个社会责任，也是一块销售招牌。 学府尚城，构筑精品住宅，同时构筑立体化的教育社区。,关键词,孩子：我们沟通的联络员。 孩子是家庭的主体，教育的主体；是家庭的未来，社会的未来。 孩子，特别是孩子的教育与未来，是为人父母者最为关注的话题。 抓住孩子这个裁体，是学府尚城与买家沟通的最佳桥梁。,策略, 教育社区概念的清晰化。 强势地、彻底地推出。 从横向和纵向等多角度、多层次，立体化地演绎“立体化教育社区”概念（手段运用及时间进程）。,定位及推广语,学位区位地位,推广语：,城中心立体化教育社区,定位：,学府尚城 企划,2,表现,方案一,vi系统,show稿一,show稿二,vi系统,学府尚城 推广,3,思路,媒体创新及运用, 立体化教育社区概念是一个创新的、专业的、甚至是引起众人议论的地产概念。 在媒体的考虑上，除常规的媒介运用之外，必须考虑媒体的创新，甚至是把此局部问题提到战略高度。,创新媒体, 以专业、科学的教育眼光和出发点，编写一本“立体化教育”的小册子。 这本册子全面阐述新形势下传统教育的问题及发展趋势，从立体化的三个层面演绎学府尚城对教育社区的理解和倾注的心血。,命名, 从0到18岁，一个孩子成长的故事 或：从0到18岁-孩子成长纵横谈,册子编排 （从立体化教育的三层面分类）, 序言 从时间轴进行分类 从课堂到课外进行分类 从学校到家庭进行分类 附录,从0到18岁，一个孩子成长的故事 （第一辑）编辑大纲, 序言 中国的教育之旅 同样天下父母心,第一章 ：平地一声惊雷（立体化教育社区总论）, 平地一声惊雷（立体化教育社区诞生记） 为“立体化教育”寻宗（立体化教育社区的 理论渊源） 欧、美、日的教育思潮 众说纷纭话教育（毛泽东、邓小平、陶行知、苏霍姆林斯基等名人谈教育）,第二章 ：0到18岁成长方案（全程教育）, “娃娃”的教育怎样抓（幼儿教育） 童年的欢乐在校园（小学教育） 少年维特不再“烦恼”（中学教育） 我可以出国留学了！（留学预科）,第三章 ：教学当然有“秘笈”（课内到课外双向互动教育）, “作家”是这样炼成的（太和六小作文教学） 数字就是美妙的音乐（太和六小数学教学） 开口说：yes，good！（射洪中学英语教学） 人人都是“小画家”（射洪中学美术教学） 满足孩子的“嬉戏”天性（射洪师范学校课外活动设计） 做为人的艺术（射洪师范学校德育） 哇，我好棒！（射洪旅游中等职校动手能力教育） 好一双“美”目（射洪师范学校美育） 你真的不一样（射洪旅游中等职校创造力教育）,第三章 （学校家庭社区三位一体教育）, 小区就是第二课堂（子昂广场演奏区、亲子教育区等社区教育） 积极、向善的新社区（以教育为核心的社区文化） “王子”和“公主” 生活得幸福吗？（人际关系教育） 做孩子的好朋友（平等、尊重的家庭文化） 不让爸爸妈妈担心（孩子的安全教育） 我不是“小懒虫”（孩子的劳动教育）,附录一： 知识改变命运（知识经济个案）, 从放牛娃到火箭专家 昔日打工妹，今日女老板 图书馆里的“奇迹”,附录二： 教育热点大扫描, “知识”与“货币”的等价交换（城市对高学历人才免收增容费） 大城市向人才频送秋波（城市人才争夺战） 总书记念叨“教育生产力”（大学的数量与质量，决定国家的竞争力）,用途, 以科教文本的形式无偿地在现场派发。 即使是不买楼的同志，都可能对该册子极为感兴趣。学府尚城的立体化教育社区概念将随之而广为传播。 辅助形式：在中小学门口向接送小孩的家长派发请柬，邀请其至现场索取教育小册子及参观教育社区。,创新媒体/渠道, 在与沟通对象关系密切的报纸如中小学生报上进行学府尚城立体教育社区的形象传播。 到射洪及遂宁市各大书店派发相关宣传品。 制作深为中小学生喜爱的功能性宣传品（如课程表、文摘卡等）到射洪及遂宁中小学校门口派发。,公关活动, 传播和执行学府尚城立体化教育社区概念的重要工具。 使学府尚城的教育社区形象在公众面前更具可信度和说服力。,公关活动（之一）,学府尚城立体化教育研讨会 做法：邀请射洪中学在教育上有相当建树的教育专家、地产专家和营销学者就立体化教育、地产办教育进行深层次的研讨。并邀请射洪及遂宁热门新闻媒体单位进行报道 。使学府尚城之教育社区形象站在一个较高的高度出现在世人面前。 时机：9至10月份，概念全面展示时期。,公关活动（之二）,学府尚城教育家长/业主座谈 做法：邀请学府尚城准业主参与，教育专家与家长面对面地交谈，就家长在孩子教育所存在的问题或情况进行思想上的指导和行动上的解决办法。 时机：10至11月份，概念全面展示时期。,公关活动（之三）,学府尚城寒假兴趣小组快乐嘉年华 做法：免费为学府尚城诚意客户的小孩子举办各种科技、文体、学习、艺术兴趣小组。并邀请该方面富有经验的教师参与指导。 时机：学生寒假。增强业主信心和孩子兴趣，为减负及课外教育提供丰富多彩的展示舞台。,公关活动（之四）,学府尚城立体化教育体系展示 做法：邀请教育专家，老师到学府尚城销售现场直接向现场客户讲解立体化教育的内容及有关特点。现场解决买家对孩子教育及学校建设的有关问题。 时机：1月底-2月 春节返乡潮期间。,公关活动（之五）,学府尚城专家教育热线 做法：开设二到三条教育热线电话，邀请知名专家参与，定期为家长/准业主/诚意客户进行咨询辅导。