幼儿园小班语言教案《了不起的轮子》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案了不起的轮子(三篇)目录：幼儿园小班语言教案了不起的轮子一幼儿园小班语言教案云朵棉花糖二幼儿园小班语言教案亲密的拥抱三- 1 -幼儿园小班语言教案了不起的轮子一幼儿园小班语言教案：了不起的轮子活动目标1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。3、了解轮子在社会生活中的应用。活动准备1、圆形、正方形、三角形的积木若干。2、课前幼儿搜集的玩具汽车。3、各种有轮子的物体的课件安全教育：教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。活动过程一、导入：游戏导入激发兴趣1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的百宝箱中摸一摸，感知物品的形状，然后选择自己喜欢的积木，在地上玩一玩，滚一滚。2、教师提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密?3、教师提出问题：想一想，哪块积木滚得快，滚的时间长，为什么?4、幼儿进行讨论，教师适当小结。幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚，滚得快，滚的时间长，因为它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性，为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。二、展开1、探索发现认识轮子(1)教师：引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车，启发幼儿：请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的?幼儿自由观察讨论，通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。(2)幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。(3)教师提出问题：你是怎样玩玩具的?玩具汽车是怎样前进的?幼儿回答后，教师小结：轮子是圆圆的，可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。2、拓展思维启发联想(1)在幼儿已有经验的基础上，教师与幼儿进行谈话：你还见过哪些东西上有轮子呢?为什么要安装轮子?(2)引导幼儿发散思维，想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子，并结合自己生活中的经验，谈一谈轮子的作用，感受轮子给我们的生活带来的方便。(3)教师小结：轮子可以帮我们走的更快，还能省力，给我们的生活带来了很多方便。3、轮子自述，拓宽视野(1)教师进行小结：这些轮子真了不起，帮我们做了很多事情，让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧?(2)播放课件，以轮子的身份引出进行自述：我是了不起的轮子，你瞧，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子，汽车上有圆圆的轮子，火车上也有圆圆的轮子，它们都因为有了我而跑得很快很快!把大家带到想去的地方。4、创设情景感受体验(1)创设情景：请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案：利用轮子拉动更加省力气，更加快!(2)教师小结：有了轮子，我们在做某些事情的时候会更加省时，省力，更加方便!三、结束教师带领幼儿手拿大圈，将小车子开到活动室的外面。4 / 9幼儿园小班语言教案云朵棉花糖二活动目标：1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2、有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。活动准备：1、故事课件。2、插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。3、实物：一团棉花、棉花糖。活动过程：一、激发兴趣出示棉花糖，提问：今天老师带来了什么?棉花糖像什么?二、欣赏理解故事1、出示三只老鼠，由教师讲述故事。2、回忆故事内容。(1)故事里有哪三个老鼠?(2)最胖的鼠老大住在几楼?最高的三楼住的是谁呢?鼠老二住在哪里?(3)鼠老二想把白云做什么?睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?(4)鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?(5)鼠小小想把云朵做什么?三、体验故事情节1、三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果，会有哪些水果?2、哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道?边观察边说出他们的名称。3、动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?4、幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。5、共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖，谈论：他们怎么还是那么开心呀?(他们招待了谁，朋友多不多?)体会大家一起吃好热闹好开心。活动延伸：我们也来一起分享棉花糖。6 / 9幼儿园小班语言教案亲密的拥抱三教学目标：1.初步理解散文诗，了解妈妈和孩子爱的表达方式。2.尝试用动作和语言表达对散文的理解。3.尝试创编散文，体验妈妈和孩子之间爱的情感。教学准备：PPT、音乐。教学过程：一、说一说抱一抱(经验再现，导入课题)师：小朋友真有礼貌，宋老师忍不住想要抱抱有礼貌的宝宝，谁愿意和我抱抱?师：恩，和小朋友拥抱的感觉真好!师：今天，我们这里还来了一群小动物(PPT1)，谁来啦?二、听一听说一说(一)第一遍欣赏散文提问：小动物会拥抱吗?它们会怎么抱呢?(幼儿表达自己的想法)(二)第二遍欣赏散文：1.象妈妈和象宝宝是怎样拥抱的?鼻子勾住鼻子。它们说了什么?教师提炼总结：阳光照在森林里，象妈妈和象宝宝亲密的拥抱，它们把鼻子勾在一起，微笑的说：“我爱你”。师：小朋友，我们一起来说说好吗?2.狗妈妈和狗宝宝是怎样拥抱的?师：哎呀，它们还把脸贴在了一起。还说了?幼：我爱你!师：散文里的话也很好听哦!我们一起来说说看!老师扮演狗妈妈，请一位幼儿扮演狗宝宝表演，其他幼儿一起用好听的话说一说总结：阳光照在草地上，狗妈妈和狗抱抱亲密的拥抱，它们把脸贴在一起，微笑的说：“我爱你”。3、长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝的拥抱有点特别哦，它们是怎么拥抱的?屁股靠屁股：请幼儿两两合作表演。幼儿一起用好听的话说一说。(三)它们拥抱在一起心情怎么样?(开心的)脸上是什么表情的?(第三边欣赏散文，幼儿跟着老师一起说)幼儿表演散文三、说一说学一学提问：它们拥抱的动作多有趣、多温暖呀，它们在抱抱的时候还说了什么?小朋友，它们在抱抱的时候除了说：“我爱你”还会说什么呢?(发散，不拘泥于一种形式)四、说一说编一编小动物们和妈妈拥抱了，你们想和妈妈拥抱吗?老师给大家带来了一些照片，谁来啦?师：阳光照进窗户里，妈妈和开心亲密的拥抱，他们把手拉在一起，微笑地说：我爱你!(幼儿仿编)总结：小朋友，今天我们一起听到的这篇散文名字就叫亲密的拥抱，听了散文以后你的心里有什么感觉?幼儿：开心，温暖，可爱，等等。师：(听音乐，)原来拥抱时这么一件快乐的事情，妈妈和宝宝为什么要拥抱在一起呢?点题总结：因为彼此相爱，所以它们要拥抱在一起。师：刚才还有许多小朋友没来得及把好听的话说出来，今天回家后送给妈妈一个大大的拥抱，并且对她说一句好听的话，好吗散文：亲密的拥抱清晨，太阳