幼儿园小班科学教案《按物体的颜色配对》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案按物体的颜色配对(三篇)目录：幼儿园小班科学教案按物体的颜色配对一幼儿园小班科学教案按颜色特征排序二幼儿园小班科学教案掉下来了三- 1 -幼儿园小班科学教案按物体的颜色配对一幼儿幼儿园小班科学教案按物体的颜色配对，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标1.认识红色和黄色。2.能按物体的颜色配对。活动准备1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。活动过程一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。1.教师：小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗?让我们开着火车去吧!2.提问：花园里有什么颜色的花?3.认识黄色和红色二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“跟是好朋友”4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。三、操作每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。3 / 8幼儿园小班科学教案按颜色特征排序二活动目标：1.能按颜色的特征，进行按ABAB、ABCABC的规律排序，感知物体排序的规律美。2.能用语言描述排序的规律。活动准备：1.物质准备：排序ABAB板、排序ABCABC板，砖块、雪花片若干。活动过程：(一)以情景导入，引导幼儿感知色彩的规律美并讲述色彩排列的规律。1.师：今天呀小兔要搬新家了，我们一起看看小兔家的这面墙饰怎么装饰的?2.师：小兔家的墙是按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序的。3.幼儿操作。(1)师：老师给小朋友准备了红色和黄色的雪花片，等一下请小朋友按照这面墙红黄、红黄两种颜色交替的规律在托盘里排序。现在请小朋友轻轻拿起椅子底下的托盘按规律排序。(2)幼儿操作，教师巡回指导。(3)师：老师这面墙还没装饰，现在请一名小朋友上来按照红黄、红黄两种颜色交替的规律排序装饰这面墙，小朋友们认真看你的排序和他一样吗?(二)复习ABCABC的排列顺序。(1)师：那现在我们接着看小兔的另外一面墙饰怎么装饰的呢?(2)师：小兔的这一面墙是红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的。老师给小朋友准备了红色、黄色、蓝色三种颜色的雪花片，等一下请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序的规律在托盘里排序。(3)师：老师这还有一面墙没有装饰，现在老师请一名小朋友上来给这面墙排序，小朋友们认真看你的排序和他一样吗?(三)引导幼儿按颜色特征排序进行操作。1.师：小兔家的围墙还没有弄好，我们一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄、红黄两种颜色交替的规律来砌小兔家的围墙。2.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了。3.师：小朋友做的真棒，墙都砌对了。小兔家的还有一面围墙没有弄好，我们再一起来帮助。老师准备了不同颜色的砖块。现在请小朋友按照红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替的规律来砌小兔家的这一面围墙。4.师：现在我们一起来看看小朋友砌的围墙有没有对了，小朋友做的真棒，墙都砌对了。(四)活动结束。1.师：今天我们学习了红黄、红黄两种颜色交替排序和红黄蓝、红黄蓝三种颜色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些东西也是这样排序的。5 / 8幼儿园小班科学教案掉下来了三活动目标：1、幼儿通过玩玩看看，对物体下落现象产生兴趣和探索欲望。2、鼓励幼儿运用身体动作表现物体下落的样子，并尝试进行语言描述。3、引导幼儿初步尝试记录。活动准备：1、鸡毛、花瓣、纸条、积木等材料6篓。2、记录纸4张。3、多媒体课件。4、魔术盒1个。活动过程：一、 介绍材料，引出问题。1、老师逐一出示材料， 提问：这是什么?(鸡毛、花瓣、纸条)2、 教师玩“掉下来了”的游戏，提问：纸条怎么了?二、 摆弄落体进行感性探索。(一)第一次探索。1、 幼儿选择鸡毛、花瓣、纸条三种材料玩一玩，观察它们下落的情景。老师提出探索要求：我们要把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎么样掉下来的?2、 进行讨论、小结。(1) 提问：刚才你玩的东西，是怎么样掉下来的?(鼓励幼儿用动作表现)能不能把它掉下来的样子说出来呢?(引导幼儿进行语言描述)(2) 观看多媒体课件。师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子真有趣，我们还拍成录象，你们看!师：鸡毛是怎么样掉下来的?师：花瓣呢?纸条呢?3、小结：鸡毛、花瓣、纸条都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞地掉下来的(具体描述语言看上课情况定)。那积木呢?积木是怎么样掉下来的?(二)、第二次探索。1、 幼儿选择积木玩一玩，观察它下落的情景。师：我们把手举高，然后一松，看一看，积木是怎么样掉下来的?2、 提问：积木是怎么样掉下来的? 幼儿操作后发现积木是直直的快快的掉下来的。(三)、游戏：变变变师：我做魔术师，变变变，变出什么，你们就说一说、做一做它掉下来的样子。三、 尝试用“画”的方法记录。1、 请个别幼儿选择一种材料，尝试用画画的方法记录。师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子，我们会说，也会做，真能干。那你们能把它们掉下来的样子画出来吗?师：我们先来画鸡毛(看幼儿的选择具体定)掉下来的样子，谁来试一试?2、 请所有幼儿尝试用画画的方法记录鸡毛、花瓣、纸条、积木下落的样子。师：我们一起来画一画它们掉下来的样子。四、总结与延伸。师：你们真