幼儿园大班游戏教案《玩彩瓶》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班游戏教案玩彩瓶(三篇)目录：幼儿园大班游戏教案玩彩瓶一幼儿园大班游戏教案玩陀螺二幼儿园大班游戏教案生字迷宫棋三- 1 -幼儿园大班游戏教案玩彩瓶一活动目标1.利用彩瓶发展幼儿走、跑、跳等能力，初步培养幼儿合作游戏的意识。2.引导幼儿探索彩瓶的各种玩法，发展创造性思维。活动准备比幼儿人数多的矿泉水瓶，皮球若干(当小猪)。活动过程一、开始部分1.教师带领幼儿拿着彩瓶听音乐跑步进场，跑成体操队形。2.做彩瓶操(上肢运动一下肢运动一体转运动一腹背运动一跳跃运动)。二、基本部分1.初次探索彩瓶玩法。(1)交待游戏任务：“彩瓶除了可以做操，还可以有许多玩法。请小朋友找一个空地方，可以一个人玩，也可以找朋友玩。集合时，把玩法介绍给大家。”(2)幼儿分散玩彩瓶，老师循环指导。如练习双脚前进跳、跳远、跳高，当保龄球玩，放在头顶练平衡等。(3)集合，个别幼儿演示自己的玩法，老师重点引导幼儿学习跳的玩法。例如：“小马快跑”(老师当牧马人，指挥小马奔跑和停止或追赶小马)“老鼠夹”(老师做猫，幼儿做老鼠，猫睡觉，幼儿跳过彩瓶，猫醒了，幼儿跳回窝)。2.再次探索彩瓶玩法。(1)交待游戏任务：“皮球想和彩瓶一起玩，有什么玩法，你们试试看。”(2)幼儿分散玩，老师肯定、鼓励。3.游戏：赶小猪。(1)师：“今天，老师请你们完成一个光荣的任务帮小猪搬家。”(2)观察场地和交待规则：要求幼儿手拿彩瓶，一个跟着一个绕过彩瓶跑到转弯处，然后双脚并拢跳过一个接一个的彩瓶，最后跨跳过彩瓶。到达猪场A，用彩瓶赶一只小猪到猪场B。(3)老师对活动进行小结，并鼓励幼儿在课后再创造出新玩法。活动结束放音乐，教师与幼儿做放松动作结束。3 / 7幼儿园大班游戏教案玩陀螺二一.活动目标：1.引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种 相关因素。2.积极参与探索活动，萌发求知欲望，二.活动准备：1、每张桌子上的筐内有小陀螺2、幼儿人手一份： 1号盒中形状不同的小陀螺; 2号盒中转动盘不同的小陀螺; 3号盒中轴不同的小陀螺。三.活动过程：(一)导入主题：师：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗?那你们谁的陀螺赢了?你的陀螺是怎样赢得?(二) 操作探索11. 今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗?先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。交流反馈。提问：你跟谁比了?陀螺成绩如何?为什么会比他的快(慢)呢?验证。你们再来比一比，看看到底为什么?师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。2. 下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。教师巡回指导交流反馈。验证。师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3. 下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。教师巡回指导交流反馈。验证。师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。(三) 操作探索21、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗?3、幼儿比赛、验证。4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。(四)结束：进一步探索、设疑。 小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长?这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好?5 / 7幼儿园大班游戏教案生字迷宫棋三活动目标：爱玩是孩子们的天性，能够让他们玩得高兴，又有收获的识字游戏就可以在提高孩子的学习兴趣的同时也提高他们的识字效率。我设计的这个“生字迷宫棋”的识字游戏，主要就是想通过下棋的方式，将生字、词语填入棋子中的每一个格子，让孩子在走棋子的过程中，记住这些字，积累这些词语。活动准备：游戏以46人为一组，每组准备材料如下活动过程：1.a4大小纸一张，上面画着迷宫一样的格子图案。2.剪成格子大小的当天学的生字和词语，可以随机摆放到格子中去。3.1角硬币一枚，正面为前进1步，反面为前进2步。4.每人准备小橡皮或其他代表自己前进位置的小物件一样。步骤说明1.每个小组拿出事先准备好的“生字迷宫棋”和代表自己的小橡皮，在起点准备。当老师说开始以后，每位同学都从起点出发，按顺序轮流掷硬币，正面为前进1步，反面为前进2步。2.当该同学前进到该位置时，他要读出这个格子里的生字或词语才能前进到该格子。比如说某一同学掷了正面，那就是前进1格，那个格子里的字是“衣”，他就要读出这个字才可以前进到这个格子。一个人在读的时候，其他人仔细听，听他读得对不对。3.如果该同学读不出这个字或者词，那他就要停在原地，不能前进到这个格子，同时，组里其他的同学要帮助他，直到他认会这个字，或者读得出这个词语，以保证他下一次前进到这个格子时能顺利前进。4.组里的同学谁先到达终点，谁就赢。游戏一直可以玩到最后一个同学到达终点，玩好后可以交换玩伴，甚至是自己添加内容，做自己的“生字迷宫棋”，在玩的过程中巩固生字。实例说明小朋友们，今天我们跟这么多生字宝宝交上了朋友，接下来，咱们来和他们一起做做游戏好吗?每个小组拿出事先准备好的“生字迷宫棋”和代表自己的小橡皮，在起点准备。当老师说开始以后，游戏就开始了，这时候老