幼儿园小班科学教案《弯弯绕绕的朋友》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案弯弯绕绕的朋友(三篇)目录：幼儿园小班科学教案弯弯绕绕的朋友一幼儿园小班科学教案彩色世界二幼儿园小班科学教案我们起照镜子三- 1 -幼儿园小班科学教案弯弯绕绕的朋友一弯弯绕绕的朋友【活动目标】1、寻找弯曲物体的朋友。2、对弯曲的物体产生兴趣。【活动准备】1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。2、多媒体课件。3、幼儿与教师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。【活动过程】(一)开始部分利用音乐去郊游引入主题。师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”?教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。师：“咦?孩子们，这是什么地方?”“弯弯乐园”!(教案出自：)你们到过这样的地方么?那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗?(二)基本部分1、弯弯绕绕的东西(1)寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用?如：弯弯的香蕉弯弯的发夹弯弯的秤钩弯弯的桔子弯弯的伞把弯弯的晾衣架(2)幼儿自由介绍，教师随机梳理幼儿的语言。如：弯弯绕绕的大大卷弯弯绕绕的电话线弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线弯弯绕绕的弹簧弯弯绕绕的铁丝(3)教师利用课件小结，提升幼儿的生活经验。如：弯弯绕绕的盘山公路是为了让人们与汽车爬起来更省力。弯弯绕绕的铁路是为了避开城市与庄稼。弯弯的月牙弯弯的彩虹2、弯弯绕绕的植物(1)除了生活中有许多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物?(2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用?(3)教师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。(教案出自：)牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。3、弯弯绕绕的动物(1)植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。(2)幼儿自由交流。(3)利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。4、弯弯绕绕的身体(1)寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的?如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。(2)幼儿相互寻找、讨论。(3)游戏去郊游幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。(三)结束部分幼儿在音乐声中结束本课。4 / 9幼儿园小班科学教案彩色世界二活动目标1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。2、通过各种游戏增进动作的灵活性。活动准备1、趣味练习-色彩魔法师2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。活动过程一、游戏引入课题1、教师：小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏-颜色大风吹帮助小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰。先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的然后老师说：大风吹红色头饰的小朋友红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错。以同样的形式替换不同的颜色。2、教师：你们喜欢这个好玩的游戏吗？现在请你们帮个忙行吗？你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子（红颜色的）那它们家放什么颜色的玩具？（红颜色的）小猫的家是什么，看！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？现在老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们好吗？二、幼儿动手染色1、趣味练习-色彩魔法师 激发幼儿对色彩的感受。2、幼儿用毛笔在宣纸上进行染色提醒幼儿颜料不要沾的太多。3、展示-彩色世界真奇妙幼儿介绍自己染好的“小手绢”。6 / 9幼儿园小班科学教案我们起照镜子三幼儿园小班科学教案：我们一起照镜子，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1.在玩“照镜子”游戏的过程中，关注自己的五官特征。2.通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。3.激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心，体验照镜子的快乐。活动准备：大镜子、平面镜、人手一份。五组影子造型。活动过程：一、通过“猜谜语”，引出主题。1.师：小朋友们，老师出个谜语给你们猜一猜，知道答案的就请举手告诉我。“你哭它也哭，你笑他也笑，只要对着它，喜怒全知道。”(镜子)师：对了，它就是镜子。今天老师呢给每个小朋友都准备了一面镜子，找找它在哪里，请你把它拿出来，我们一起来照照镜子。2.照镜子。师：哎呀!镜子告诉我我的脸蛋上面有脏东西，我得赶快把它擦干净。小朋友照照镜子看看小脸蛋上有没有脏东西。好，小朋友们观察一下，我们的小脸上有什么东西?幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵师：我们眼睛像什么?耳朵像什么?嘴巴像什么?鼻子像什么?3.猜谜语。师：我们再来猜几个谜语吧!听仔细。“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”请小朋友来猜猜它是什么?(眼睛)“左一片，右一片，隔着山头不见面。”它又是什么?(耳朵)“上一片，下一片，中间一道白围墙。”(嘴巴)“可以呼吸，可以闻气味，它的本领可真大。”(鼻子)师：哇，我们的小朋友真能干，表扬一下自己，棒棒棒，我最棒;嘿嘿嘿，向我学，耶!好，小朋友们一起对着镜子笑一笑，镜子里的你怎么样了?在镜子里除了能看到你自己还能看到什么?(请幼儿说说)。镜子的本领大不大?二、照照大镜子，激发幼儿参与活动兴趣。师：哎呀!我的脸蛋在镜子里，可是我的手呢?它去哪里了?小朋友怎么样才能在镜子里看到老师的手呢?我放下来一点试试。我看到了手，可是脸又看不到了，那怎么样才能让自己又能看到手又能看到脸呢?小朋友帮老师想想。1.引导幼儿照大镜子。师：你们发现了没有，我们教室里多了一样东西，是什么?在这面大镜子里能不能一起照到手和脸呢?我们来试试。(请幼儿来照镜子)师：请小朋友们一起来照一照镜子。现在我们的整个身体都在镜子里照出来了那小朋友们你在大镜子里还看到了什么?2.请个别幼儿对着大镜子看看自己并做漂亮的，酷酷的造型。师：我请表现好的小朋友到镜子前摆个漂亮的造型，臭美一下。三、造型模仿。1.教师出示大造型。师：老师这里有几个小朋友照镜子的影子，我要请小朋友上来学一学，看他学的像不像?我们一起来学一学，谁学的最像。师：刚才在学做动作的时候，有一个小朋友对