幼儿园大班下学期教案：生日蛋糕的联想(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班下学期教案：生日蛋糕的联想(三篇)目录：幼儿园大班下学期教案：生日蛋糕的联想一幼儿园大班下学期数学教案 ：我的朋友在哪里二幼儿园大班下学期数学教案评价：5的加法三- 1 -幼儿园大班下学期教案：生日蛋糕的联想一教学目标：1、感受用颜料作画的乐趣。2、运用点、线、面可以设计出美丽的图案3、尝试用颜料经过转印，设计美丽的地毯。教学重点：选择各种喜欢的颜料来堆积。教学难点：颜色的搭配和利用。教学准备：各种颜料若干;油画笔每种颜料2支;制作蛋糕的录象片段等。教学过程：1、由生日蛋糕导入引起幼儿的兴趣。教师：这几天小朋友练习跳绳很认真，还取得了很大的进步，为奖励大家。今天老师给大家带来了一件礼物，你们一起来猜一猜是什么礼物?2、讲解绘画的方法，激活幼儿的思维。(教师出示生日蛋糕)(1)教师：你们喜欢这个礼物吗?大家一起看这个蛋糕漂亮吗?教师：我们小朋友过生日的时候爸爸妈妈都会为自己买一个大大的生日蛋糕，还有的把蛋糕送到学校里来和小朋友一起过生日，那你们知道生日蛋糕是怎样做出来的吗?昨天，老师到蛋糕店拍了一段做蛋糕的录象，你们想看吗?(教师播放录象)(2)你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的?(3)教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。(点、线、面)(4)教师：如果老师告诉大家，可以用这个做蛋糕的方法来画画，你们相信吗?3、教师讲解绘画要求。(1)教师：今天我们的课题是：“生日蛋糕的联想”，老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。(2)讲解作画过程：a)将整张纸对折，在纸上画出半只蝴蝶外形。b)在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。(颜色可以自己选择，色彩搭配要和谐)c)小心把纸张对折，进行颜料转印。(等待颜料自然凉干，这一步要一次完成，出现的颜料肌理效果最好)4、幼儿作品展示。(1)幼儿互相评比，谁制作的蝴蝶最好看?为什么?(2)教师总评。(3)你还能用这个方法来做其他的动物吗?大家一起试一试。3 / 7幼儿园大班下学期数学教案 ：我的朋友在哪里二活动目标：1、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出69的相邻数。2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。活动准备：110数字一套;录音带、录音机;幼儿学具： 110的纸牌。活动过程：1、游戏拍手问答复习5以内的相邻数。教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几?幼儿回答：赵老师，告诉你，3的朋友是2和4。(可请个别或集体回答)以游戏的形式复习5以内的相邻数，不仅激发了幼儿学习的兴趣，通过师幼互动，缩短了教师和幼儿之间的距离，增进了师幼的友谊。孩子的积极性一下子调动起来了，连一向很被动的张莹宁小朋友也把小手举的高高的，我及时请她来回答，并即时表扬了她。2、游戏认邻居：请若干幼儿自选楼房居住，并认识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。实录：“今天我们要搬新居了，请你们自选一间房子居住，住进去后要认识一下自己的邻居是谁。”孩子们选中房子住进以后，要求幼儿互相说出自己的邻居是谁。孩子们完全根据自己的意愿作出了选择，没有一丝的强迫性，对他们来说这完全是一种游戏，而没有老师教幼儿学的痕迹，正是应验了“教学无痕”这句话，整个学习6的相邻数这个过程都是孩子们自己探索游戏的过程。3、游戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。游戏开始，把110的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行，教师巡回指导。纸牌是孩子们在生活中比较熟悉的，也是孩子们比较感兴趣的，数学从生活中来，到生活中去。数学是为生活服务的。4、小结，检查幼儿的学习情况。摸一摸，说一说教师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。5、游戏我的朋友在哪里。幼儿胸前佩戴数字卡110，围成圆圈。(1) 请个别幼儿轮流游戏：我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来。(2) 音乐游戏我的朋友在哪里,幼儿听音乐找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。6、小结，结束活动。整个活动都是以游戏形式展开，孩子们乐此不彼，玩的非常开心。每个活动，只要有了兴趣，孩子们才会全身心地投入进去，以积极的状态去学习，大脑处于积极的兴奋，这样的学习，不仅不感觉到厌倦和无趣，而是在兴趣盎然的情景中结束了活动，收到了事半功倍的效果。5 / 7幼儿园大班下学期数学教案评价：5的加法三活动目标：1、学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。2、复习5的组成，并知道4 1、3 2及前后位置互换都等于5。3、进一步认识理解“ ”、 “=”号的含义。4、在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。活动准备：1、背景图一副，动物卡片若干。2、教具：数量不等的物体图片，15数字，加、减、等号各一个。3、学具：数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。活动过程：(一)复习5的组成幼儿人手一份卡片，教师引导一起共同复习5的组成。(二)学习5的加法1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣。教师出示背景图，以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戏，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物?(5只)2、师生一起共同游戏师：“今天老师给你们准备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果，爸爸又带回1个苹果，那么家里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片。3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。(1)4 1=54表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果)1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果)表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来)(2)启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。1 4=5(集体说一说算式表示的意思)(3)比较两道算式，说一说它